小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_19
安全教育教学设计：
预防和应对社会暴力伤害事件的发生
——增强安全意识，提高自我保护能力
教学目标：
1、懂得依靠法律预防不法侵害和维护自身合法权益；
2、掌握自我保护的技巧和方法。
3、增强未成年人自我保护意识，树立法制维权观念。教学重难点：
提高自我保护能力的提高，并能掌握及时报警的方法和一些注意事项。
课时安排：
1课时
教学方法：
谈话式、案例法，表演法
教学工具：
多媒体课件
教学过程：
一、导入：
同学们你们知道自然界里的动物都是如何保护自己的吗？
学生回答并引入主题
二、讲授部分
第一板块：听故事、谈感受
1、课件出示案例：《超市无权搜身》
小龙和同学们去超市买东西。几个孩子在超市里逛来逛去，寻找各自要买的东西，还互相帮着挑选。大家挑完东西后，就到出口处交了款。这时，保安上前拦住了他们，硬说他们身上藏了超市的东西，非让他们掏出来不可。几个孩子使劲争辩，说买的东西都交了钱，可保安就是不相信，非要搜他们的身。周围站了一大群人看人热闹。小龙想起老师在课堂上讲过的商场对顾客搜身犯法的例子，忍不住大声喊道：“你们这样做是犯法的，你们无权搜查我们。”保安给本不理会，还是强行翻看了同学们的衣服口袋，但是什么也没搜出来，最后只得放小龙他们走了。小龙和同学们记下了超市保安的工号和发生的时间，请爸爸妈妈帮他们把超市告上法庭。最后小龙他们的官司打赢了，法院判超市向小龙和几个同学赔礼道歉，并支付一定的精神损失费。
2、法博士普法时间：
《中华人民共和国宪法》第37条规定：禁止非法拘禁和以其他方法剥夺或限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第26条规定：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
（让学生听故事、谈感受，并说说发生在自己身边或
自己身上的案例，互相交流，共同维护自身合法权益。针对现实，帮助其解决身边实际困难，并让学生在解决问题过程中，不仅要增强维权意识，更应懂得依法维权的重要性。）
第二板块：演一演、评一评
1、案例重现：《不要给陌生人开门》
星期天，小蕾的爸爸出差了，妈妈也去单位加班了，只有小蕾一个人在家看电视。忽然有人按门铃，来人说是小蕾爸爸的单位来送东西的，让小蕾把门打开。小蕾刚准备开门，忽然想起妈妈和老师都讲过的话：一个人在家时一定不要给不熟悉的人开门。于是，小蕾说她不认识爸爸单位的人，请他把东西放在门口，或者等妈妈回来后再来。外面的人等了一会，见小蕾就是不开门，只好走了。后来听说另一栋楼的一户老奶奶家遭抢了。
2、法博士普法时间：
《中华人民共和国宪法》第37条规定：禁止非法拘禁和以其他方法剥夺或限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第26条规定：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
（学生表演活动主旨重在“防”字，目的是通过活
动提高学生观察能力与自我揪错能力，并以轻松活跃的形式让学生深刻地领悟到在家庭中和社会中如何与陌生人进行交往，如何防止受到陌生人的意外伤害，最终提高学生对非法侵害的防范意识。）
第三板块：合作探究、集结智慧
案例一：《未经家长同意，不要跟陌生人走》
彬彬是小学三年级的学生，活泼好动，喜欢看热闹。一天下午放学后，学校门口有个人在耍猴，彬彬觉得很好玩，就走过去逗小猴。牵猴的人笑着对彬彬说，这小猴好玩吧，我家里还有一只，比这只更好玩，你要是喜欢就到我家去看吧。彬彬一听就跟着耍猴的人去了。耍猴的人拉着彬彬的手走了一段路后，在一辆汽车前停了下来。汽车里下来一个人，还没等彬彬看清是怎么回事，就一把捂住彬彬的嘴把他塞进了汽车里。这时彬彬才知道上当了，大哭起来。耍猴人威胁彬彬说，不听话就掐死他。彬彬想，光哭不行，必须想个办法。于是他停止了哭泣。后来彬彬趁耍猴人不注意，偷偷写了一张有“救命”二字的纸条捏在手里，等待时机。天快黑的时候，那两个家伙饿了，在一个小饭馆停下来吃饭，彬彬偷偷把小纸条塞进了一个阿姨的手里。公安机关接到饭馆阿姨的报警，迅速赶到饭馆救下了彬彬。彬彬的经历使同学们都记住了这个教训。老师告诉大家，没经过父母同意，千万
不要跟着不熟悉的人走。如果遇到危险，一般情况下，最重要的是要想办法通知别人，传出消息才能得到帮助。
案例二：《这是机智不是胆小》
天下着雨，街上行人很少，小永和文文放学回家，经过小区附近的一个仓库时，远远看见有人正从仓库的窗户里往外递东西，下面有人接过去装进汽车。小永和文文觉得很奇怪：为什么搬东西不开门呢？这几个人鬼头鬼脑的，还时不时地向四下张望。小永和文文立刻明白了，他们是小偷。小永说：“咱们大喊吧！”文文说：“不能喊，得赶快去报告警察叔叔来抓。”小永嫌文文胆小。文文说：“这不是胆小，我们两人根本打不过小偷，弄不好反会被小偷打，东西也最终会被偷跑。”文文让小永赶快去小区打电话，自己则牢牢记住了汽车的牌号，并紧紧盯住汽车开走的方向。警察叔叔根据小永提供的线索很快抓住了小偷。
（组织学生对以上两个案例进行探讨，互相交流自我保护的方法。整个活动主旨重在“斗”字，目的是通过活动培养学生在与非法侵害做斗争中懂得应坚持以尽量减少伤害造成的损失为根本宗旨,以保护自我免受进一步侵害为最高原则.在斗争策略上坚持不仅斗勇,更要斗智.教育学生从分析不同的应对策略导致不同的后果入手，并出示正反两方面的事例，最终引导学生认识到增强自我保护意识和能力重要
性。）
第三板块：课外拓展、出谋划策
1、如果在放学路上，遇到抢劫应该怎么办？
2、发现有人溺水，但自己不会游泳，该怎么办？
（在出谋划策的同时，总结本课知识，让学生将本节课所学、所感、所悟用到实际中，进一步增强学生自我保护的意识。）
三、小结感悟：
掌握自护的三个原则：
1、时刻提高警惕；
2、遇事要冷静运用智慧来保护自己；
3、学会用法律手段保护自己。
四、作业：
1、课下搜集一些自救自护的小方法，小组之间相互交流学习。
2、争做小小普法员向身边的人宣传自救自护知识。
教学反思:
本节课主要让学生明白他们生活在一个复杂多变的社会环境中，由于他们有限的社会阅历和生活经验的不足，常常会受到社会不良行为的侵害。我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、社会、学校、司法等不同方面
的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。因此，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。
我在整个教学环节中，针对以上的教学理念来设计的，达到了较好的教学效果，在导入环节中，我先是通过提问引出本课课题《增强安全意识，提高自我保护能力》。
在教学活动中提高同学们对周围环境的观察能力，掌握外出活动时需要注意的相关事项。通过演一演的方式使他们产生身临其境的感觉。并让学生们从中学习受害者的应对方法。使学生们懂得“面对不法侵害，可用法律的武器保护自己”。最后，让学生们总结出“自我保护”！以及“增强自我保护意识”的三点策略：1、时刻提高警惕；2、遇事要冷静运用智慧来保护自己；3、学会用法律手段保护自己。
总之，本节课上我力求让学生在活动中感受到增强自我保护意识的重要性，并采用多种教学活动形式，调动了学生全感官的参与，激发了学生主动学习的积极性。在教学活动中，学生获得了亲身体验和感悟，促使学生进一步认识到在日常生活中，除家庭、学校、社会、司法等方面保护外，自己在生活中更应该增强自我保护的意识，真正达到了好的教学效果。