《我们爱和平》导学案和练习题

《我们爱和平》导学案和课前练习题

第1课时

《我们爱和平》导学案

一、学习目标

1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。

3.向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。

二、教学重难点

教学重点：认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望。教学难点：激发学生向往和平生活的情感。

三、导学提示

1.预习教材74-78页。

2.思考后再判断。

①世界上发动的战争都是残酷的。（）

②诺贝尔和平奖是由瑞典发明家阿尔弗雷德·诺贝尔所创立的五个诺贝尔奖中的一个。（）

③当今世界很平静。( )

④在人类历史上，大大小小的战争数不胜数，损失不大。( )

⑤联合国没有对在维护国际和平及安全方面负有主要责任的机构。( )

3.选择。

①南京大屠杀死亡人数( )多万人。

A 20

B 30

C 40

②战争带给人们的是( )。[多选题]

A 死亡

B 恐惧

C 伤痛

③维护世界和平是全人类的责任，为捍卫和平我们应该( )。[多选题]

A 热爱和平，远离战争

B 珍爱生命，反对恐怖主义

C 反对霸权主义，维护世界和平

④国际和平日是每年的( ) 。

A 9月21日

B 8月21日

C 7月21日

2、微课

3、当堂达标

第1课时当堂检测

一、填空题

1.我们热爱，但从未远离。

2.20世纪前50年发生过世界大战，给人类造成了巨大。

3.战争是一面，能够让人们认识到的。

4.第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏

的和让人们追求和平的愿望不断面临。

5.战争不仅给人们的、、和造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的、等造成了无法弥补的损失。

6.和平是当前国际社会的，局部战争的频率和规模均呈趋

势。来之不易，值得。

7.国家神圣不可侵犯。

8.国家不分、强弱、，在国际上都有的地

位、和义务。

9.国家之间应当互相彼此的、和。

二、判断题

1.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。( )

2.强国、大国在国际上应当拥有更多的话语权。( )

3.和平与发展是当今世界的潮流和趋势。( )

4.和平只是发展中国家和落后国家的期盼。( )

5.当今世界，世界大战将很快又要发生。( )

三、简答

请你说一说以下图片的名称、寓意。

（1）

（2）

第2课时

1、导学案

《我们爱和平》导学案

一、学习目标

1.知道我国在促进世界和平与发展方面所做的重要贡献。

2.了解人类命运共同体的主张是为世界贡献的中国智慧。

3.培养学生热爱和平的意识，增强国家认同感。

二、教学重难点

教学重点：对于人类命运共同体的理解。教学难点：增强热爱和平意识，并把和平意识贯穿于日常生活之中。

三、导学提示

(一)预习教材79----81页

(二)思考后判断

1.中华民族历来爱好和平，中国始终走和平发展的道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。( )

2.中国坚定不通过和平谈判解决边界问题。( )

3.对待美国等对中国不友好的国家，可以不用和平共处五项原则。( )

4.中国作为一个大国，应该在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。( )

5.“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的实践平台。( )

6.中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军和火箭军组成。( )

2、微课

3、当堂达标

第2课时当堂检测

一、填空

1.中华民族历来爱好和平，中国始终走（）的道路，坚定奉行（）的和平外交政策。

2.和平共处五项原则的主要内容包括，互相尊重主权和领土完整，（），互不干涉内政，（），和平共处。

3.中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出（），提出（）。

4.“一带一路”建设是推动构建（）的实践平台。

二、简答

1.中国人民解放军现役部队由哪些军种组成？

2.新中国为世界和平做了哪些贡献？