六年级语文作文指导ppt
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小组讨论
• 本次作文,内容已经确定了,要写关 爱的事情,可以选哪些材料呢?事件 可以发生在学校、家庭、也可以是发 生在社会的各个角落,但事件中一定 要蕴含生活道理或有闪光点。
全班交流
• 我要写( ),因为(
)。
怎样将事情写具体感人呢?
• • • • • • 注意如下几种细节 1、环境描写 2、心理活动描写 3、动作描写 4、语言描写 5.神态描写
—作文指导课
平泉县城西小学 沈秀芳
关爱留守儿童活动
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同学们,爱,其实可以是雨天里的一把 雨伞:可以是你跌倒时的一双手;可以是 你伤心时的一句安慰;也可以是你生病中 的一杯热水……爱其实很简单,爱,又可 以感天动地。正是因为有爱,我们这个世 界才充满了温暖。今天我们就来试着写一 写,看怎样才能把你心中的爱用手中的笔 表达出来。
《穷人》:
“地扫得干干净净,炉子里的火还 没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。”
“她的心跳得很厉害,自己也不知 道为什么要这样做,但是觉得非这 样做不可。”
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渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑 。“嗯,是个问题!”他掻掻后脑勺说,“嗯 ,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆 在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过 去的!快去!别等他们醒来。”
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邻居温暖我心 我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情,让我最记忆深刻的一件事,是有一天,我到家门口的时 候,却发现忘带钥匙,邻居帮助了我。 记得那是一个秋雨绵绵的日子,我正背着书包往家走,走着走着,下起雨来了,秋雨像颗颗珍 珠,洒落人间,点点滴滴,晶莹明亮,无情地打在我的脸上、手上、背上......我到到家门前,突 然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想:今天妈妈出差,爸爸加班,真是老 天也和我作对! 就在我着急的时候,一位素不相识的阿姨走过来跟我说:“小朋友,你是不是没有带钥匙?要 不要我把手机借给你,你给爸妈打个电话?”她看我不相信她的样子,又说:“我是你们的新邻居 ,可能你们还不知道吧,我上周刚搬过来.” 我心想:现在骗孩子的很多,她不会是骗子吧?可能是阿姨发现了我的窘态,听见我咳了几声, 阿姨满怀关切地问我:“小妹妹,没事吧?到我家,喝点热水。”她的声音柔和而悦耳,说话时 笑眯眯的,两条柳叶眉弯成了月儿。她的话就好比是雪中送炭一般。好像有这么回事。于是,我 先用手机打了个电话给爸爸,告诉他一声后,我就到了邻居家。 我一进她家门,她就给我拿拖鞋,然后对我说:“你去客厅做作业吧。做完了,可以看一会电 视。”我掏出作业本刚要写时,一杯热水已经送到了我的面前。此时,我仿佛回到了温暖的家里 。 我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候,她却不假思索地说:“不要紧的,在我家吃饭吧,家里就 我一个人。” 等到虼了晚饭后,她跟我说了一些事情和经历。 “叮咚、叮咚……”打断了我和阿姨的谈话。阿姨说:“肯定是你爸回来接你了,准备一下吧。” 爸爸在门口向阿姨道谢了后,把我接回了家。 雨还在下,可是我的心却是暖暖的。 这件事过后,我和邻居成了好朋友。有时候,不会的作业也向她请教。我感受到关爱是人间最温 暖的词语。生活在暖融融的关爱气氛中,多美好啊! 认真读文,思考: 1..这一件事写的较具体的地方在哪里? 2.你学到了什么?
• 动手写一写
• 题目:确定写作主题后,把所写事件凝练成一个
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词语或一句有表现力的话。 _____________________ 开头:可以根据你的文章选取三种开头之一 中间:文章的重点部分,要详写事情的发生、发 展。 高潮:关爱的场面,抓住人物的动作、神态、语 言及心理活动展开描写吧! 结尾:经过这件事,你一定有许多真切的感受, 对爱也会有不同的定义。
认真读文,思考 :
• 这一件事写的较具体的地方在哪里?
• 你学会了什么?
温馨提示
1、 通过具体事例反映人物美好品质。 2、运用“环境、语言、动作、神态、心理描 写”等方法表达真情实感。 3、细节描写要真实,要有代表性。 4、题目自拟,叙事要清楚,重点要突出。
我手写我心:
将身边的人与人之间关爱的事 情,用自己的小手叙写真情吧。相 信自己一定可以写好!
习作要求:
• 1、通过具体事件反映人物的美品质,表 现真情的美好和关爱他人的重要。把事情发 生的环境和经过写清楚。 • 2、运用环境、语言、动作、神态、心理描 写等方法,抒发真情实感。 • 3、语言通顺、内容具体、人物鲜明、中心 突出。 • 4、 写完之后多读几遍,认真修改。
(1)要写清楚事情发展在怎样的环境里,及发 展变化的过程。 (2)写人与人之间“关爱”的事。 (3)作文中要用上语言、动作、神态、心理活 动的描写。 (4)要表达真情实感。
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• 是啊,每一个感人的故事就如一首首心灵 之歌,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人 间真情,就让爱在我们心灵深处扎根,让 爱把我们的心紧紧相连,让我们把爱传递 下去,共同创造美好的明天吧!