英国工业革命时期的教育

英国工业革命时期的教育

*18世纪80年代前后，英国首先开始了工业革命。工业革命引起了英国社会的巨大变化。解决普通人的教育和普及初等教育的问题成为

工业革命时期迫切的现实需要。

*在英国工业革命的时期，首先出现的是“星期日学校（S u n d a y S c h o o l，也称主日学校）”。伴随星期日学校的发展，出现了另一种学校制度――“导生制”。

导生制又叫贝尔—兰卡斯特制，是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特开创的一

种教学组织形式，曾在英国和美国流行过数十年，为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献。

组织形式：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后，由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。有了导生的帮助，教师的教学工作量大大减轻了，因而能够教育更多的学生。

导生制的意义

借助导生的帮助，全班同学在学习过程中，都可以得到个别化的指导，使每个同学都能得到学习的帮助，实现学习目的，保持对信息技术学习的浓厚兴趣。导生由于划分了小组，小组教学的一些原则也可以应用，可以进行组间协作学习，组间对话，组间竞争，形成浓厚的学习氛围。导生都是学生的同龄人，同学之间隔阂较少，有利于交流学习。导生本身也可以在中学阶段就获得不可多的锻炼经验，对他们身心发展都将产生积极的影响。

总之，导生制是一种真正能兼顾全体学生，以人为本的教学组织形式。