学习体育美学与欣赏对大学生的重要性

学习体育美学与欣赏对大学生的重要性

【摘要】

简要阐述大学生学习体育美学与欣赏的原因和途径以及目标。【关键词】

体育美学体育欣赏大学生

【正文】

体育美学是体育科学的学科之一。运用美学的基本理论和方法，研究体育领域中美学规律、本质和特点的科学,反映人体美、运动形式美；表现审美感情，以激起欣赏者的美感；引导运动者、欣赏者提高审美的能力、趣味、水平和情操等问题。勿庸置疑,体育欣赏是学习和体会体育美学的重要也是必要途径，只有通过体育欣赏才能真正理解与领悟体育美学带来的视觉上和精神上的享受。

为什么大学生要学习体育美学与欣赏？

通过体育美学的学习，能够进一步揭示如何利用各项体育运动去更有效地增强人的体质，更完美地健全人体各种生理功能，更好地培养人的各种优良意志品质，促进人的身心臻于完善。21世纪中国学校体育的目标已不仅仅是增强体质，提高运动技术水平，而是还应培养学生具有形体美、心灵美、行为美，以及感受创造这些美的能力。故21世纪加强对大学生进行体育美育教育的紧迫感已显而易见。只有加强对大学生进行体育美学教育，才会使他们的体育审美能力、情趣、理想和塑造美的技能得以培养，才会使他们学会善于捕捉和发觉体育中诸多美的因素，同时被其所吸引，才会使他们对美的追求、美的丰富、美的创造和积极主动地投入全民健身活动的热情得以激发。

通过体育欣赏，我们看到运动员尽善尽美的表演，健、力、美和谐的统一，鲜明的节奏，默契的配合，表现出诗的情感，艺术的造型，给人以美的享受，从而忘掉忧愁和烦恼，有效地调整失去平衡的心理，改善人的心理和情绪，使人朝气蓬勃，充满活力，增进健康。还可从中看到个人与集体的关系、人与人之间的合作精神、谅解精神、相互鼓励的精神。在激烈的竞争中，还有严格的规则，受到诚实、守纪律和严密组织纪律性和熏陶。因此，体育欣赏能培养人们团结使用的精神，豁达合群的性格、愉快乐观的情绪。此外，“更快、更高、更强”的现代奥林匹克运动口号表现的勇于接受挑战，敢于拼搏，勇于胜利的气概和征服自然、改造社会、超越自我的理想正是我们大学生欣赏体育比赛时要学习和追求的。

由此可见，学习体育美学与欣赏对大学生是有重要意义的。

大学生如何学习体育美学与欣赏？

要欣赏体育，就必须理解体育，而不是简单的用眼去看，用耳去听，而是用心去“品”，只有品出“味”来，才能走进体育，完善自我，才能透过体育运动的节奏、速度、力量等去体验体育之美，既有心理上的感受，又有智力活动的参与。只有审美主体在审美过程中产生审美满足，获得一定的审美体验，才会使审美主体逐渐形成一定的审美观念，产生一定的审美趣味，孕育一定的审美理想。了解了体育的动作美、力量美、速度美、形体美、精神美，带着审美的情趣去欣赏，从而产生各种联想，并把联想变成实际行动，使大学生敢于创新。体育欣赏的欣赏方法可分为直接欣赏和间接欣赏，直接欣赏就是现场观看比赛、表演、教学、练习等，这种方式可以将自身和现场融为一体并置身于激烈的场地当中，浪漫与运动的魅力之中，得到心旷神怡的感受，去发散灵感宣泄情绪。间接欣赏是通过网络资源、电视、广播、VCD、报刊等媒体实现欣赏目的的方式。尽管这种方式受影响的

因素较多，但在目前它仍是欣赏的主要途径。培养大学生的鉴赏能力，关键是要划清体育运动中的真善美与假恶丑的界限，把握分辨是非的标准，有能力判定某项运动的社会价值，健身价值及艺术等。

目标

从一定意义上说，美育是通向人格完善的必经途径。早在大约200年前，德国美学家库勒就从人道主义理想出发，指出了美育对完善人格至关重要的作用。他说：“要是感性的人称为理性的人除了首先是他成为审美的人，没有其他途径”。从小学、中学、高中一直到大学，青少年都几乎被书本知识压得喘不过气来，这种做法极易造成人的片面智力化发展，只有将全民健身意识与智力强化练习放在同等重要的地位，才能确保生命整体状态的圆融充盈，这对大学生尤为重要。通过体育美学与欣赏的学习，培养大学生形成意志品质美、技术战术美、智慧美、风格美、强壮美以及身体上的、体态美、素质美、健康美、风度美。

【参考文献】

1.刘叔成《美学基础原理》

2. 连瑞庆《美育与人格的塑造》

3. 佚名《浅谈21世纪中国大学生体育美学教育》

4. 佚名《什么是体育美学》

0846104 张晓燕

浅谈21世纪中国大学生体育美学教育

【摘要】21世纪我国学校体育的目标不仅是增强体质，提高运动技术水平，而且还应培养学生具有以形体为主的身体健康美、心灵美、行为美，以及感受创造这些美的能力。

【关键词】21世纪；大学生；体育美学教育

随着人类物质文明和精神文明的迅速发展，21世纪中国学校体育的目标已不仅仅是增强体质，提高运动技术水平，而是还应培养学生具有形体美、心灵美、行为美，以及感受创造这些美的能力。故21世纪加强对大学生进行体育美育教育的紧迫感，以显而易见；是21世纪赋予我们广大体育教育工作者的神圣使命和责任。只有加强对大学生进行体育美学教育，才会使他们的体育审美能力、情趣、理想和塑造美的技能得以培养，才会使他们学会善于捕捉和发觉体育中诸多美的因素，同时被其所吸引，才会使他们对美的追求、美的丰富、美的创造和积极主动地投入全民健身活动的热情得以激发，才会使他们的主体作用真正得到发挥，使他们能在轻松愉快的气氛中身心得到全面和谐的发展，从而达到实现上述诸目标，使他们成为国家真正需要的复合型人才。为此，笔者欲就21世纪在大学生中实施体育美学教育的意义、原则和途径等作粗浅的探析，旨在抛砖引玉。

一、在大学生体育教育中实施美育的意义

体育审美观是世界观的一个组成部分，是人们从审美角度对体育现象的一种评价。美学是社会美、自然美和艺术美的结合。心灵美与人的健康美、形体美和动作美密切相关。古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、格罗康等人早就主张心灵美与形体美的和谐一致是最美的境界。因此，和谐美是美育的核心灵魂，是体育教育的一项重要内容。体育与美学关系密切，两者既不能相互替代，又不能彼此割裂。美育中的心灵美、行为美、人体美、艺术美等，都与体育交织在一起。因而，将美育渗透于体育之中。

人类的生命实践活动在不断改造世界的同时，也在不断地完善自身。但在历史与现实中，人的存在常常处于一种异化分离状况，即不全面自由发展的状态，要想克服生命的异化状态，