二年级数学下册表内除法二导学案
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学校
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
用7-8的乘法口诀求商
课时—总课时
1—1
学习目标
1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。
2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。
重难点
1、引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。
2、进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。
列式为；
2、合作探究
说说你是怎么算出这两个乘法算式的？
3、展
先在小组内交流，然后小组派代表在全班展示。
4、讲
除法算式可以用乘法口诀来计算。27÷9，就想（）九二十七，用刚刚的乘法口诀，商是3。
527÷3，可以想三（）二十七。
商是9
5、练
1、完成课本第39页“做一做”
2、完成课本第40页练习二的第5—8题。
课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
用9的乘法口诀求商
27÷9=3
27÷3=9
课后反思：
学校
班级Baidu Nhomakorabea
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
用除法解决问题
1—1
学习目标
1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。
2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对的乘法口诀计算除法的掌握。
如何列式计算呢？
56÷8，想七八五十六，商是7。
验证结果：我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。
（一个地球仪8元，7个一共7×8=56元，所以是对的。）
5、练
1、完成课本第43页练习二的第1、4题。
课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
解决问题
56÷8=7（个）
答：可以买7个地球仪。
课后反思：
13、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。课后反思：
答：水分和氧气是使铁容易生锈的原因。
预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。学校
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
用9的乘法口诀求商
课时—总课时
1—1
3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。
重难点
运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。
获取有价值的信息解决问题。
课前预习
课本42页
课型
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
1、口算练习
2、学
1、自主学习
六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材图片）
56÷7，可以想七（）五十六。
商是8
5、练
1、完成课本第38页“做一做”
2、完成课本第40页练习二的第1—3题。
8、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？课堂小结
17、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星，这节课你有什么收获？
答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。
从图中你知道了哪些信息？
知道了一些商品的价钱。玩具熊（）元1个，地球仪（）元一个，皮球（）元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。
、合作探究
根据以上的数学信息应该如何解决问题？
3、展
先在小组内交流是怎样解决这个问题，然后小组派代表在全班展示。
4、讲
一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。这属于平均分问题，应该用除法计算。
2、将下面口诀补充完整
（）九五十四三（）二十七六（）五十四
二（）十六（）七二十八八（）七十二
3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。
24÷8= 49÷7=
2、学
1、自主学习
上一节课我们还有一个问题没有解决，我们一起来看一下：
我们带来了（）个气球，每（）个摆一行，可以摆（）行？
列式为：
那么摆3行，每行摆（）个。
1、教学例1
（1）观察情景图，你知道哪些数学信息？
有（）行小旗子，每行（）面。一共（）面？
列式：
用到哪句口诀呢？
2、合作探究
你会计算下面的题吗？
56÷8= 56÷7=
你是怎么知道的？说一说。
3、展
先在小组内交流是怎样计算这两题的，然后小组派代表在全班展示。
4、讲
56÷8=7 56÷7=8
除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8，就想（）八五十六，用刚刚的乘法口诀，商是7。
学校
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
整理和复习
课时—总课时
1—1
学习目标
1、加深对除法含义的认识。
2、能够熟练地用7-9的乘法口诀求商。
重难点
1、让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳、总结与反思。
2、培养学生提出问题和解决问题的能力。
课前预习
预习课本45页。
课型
整理和复习
答：无色无味，比空气重，不支持燃烧。板书设计：
12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。用7、8的乘法口诀求商
6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。7×8=56
56÷8=7
答：如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。56÷7=8
教学准备
主题图、口算卡片
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
（1）请回忆一下：本单元学习了有关什么的知识？这节课就对这些知识进行整理和复习。
（2）板书课题：整理和复习
2、学
（1）单元知识整理。组织学生在小组中共同议一议：有哪些知识要点？并把这些要点整理出来。（2）单元复习
在卡片上写出学过的除法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。
学习目标
1、掌握用9乘法口诀求商的方法。
2、能正确、熟练地运用9的乘法口诀求商。
重难点
1、引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳9的乘法口诀求商的一般方法。
2、进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用9乘法口诀求商。
课前预习
课本39页
课型
新授
教学准备
小棒
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
1、口算练习
课前预习
课本37、38页
课型
新授
教学准备
小棒
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
1、口算练习
2、将下面口诀补充完整
（）八五十六三（）二十七六（）四十八
二（）十六（）七二十八八（）六十四
3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。
24÷6= 12÷4=
2、学
1、自主学习
节日里，小朋友们为了布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
用7-8的乘法口诀求商
课时—总课时
1—1
学习目标
1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。
2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。
重难点
1、引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。
2、进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。
列式为；
2、合作探究
说说你是怎么算出这两个乘法算式的？
3、展
先在小组内交流，然后小组派代表在全班展示。
4、讲
除法算式可以用乘法口诀来计算。27÷9，就想（）九二十七，用刚刚的乘法口诀，商是3。
527÷3，可以想三（）二十七。
商是9
5、练
1、完成课本第39页“做一做”
2、完成课本第40页练习二的第5—8题。
课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
用9的乘法口诀求商
27÷9=3
27÷3=9
课后反思：
学校
班级Baidu Nhomakorabea
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
用除法解决问题
1—1
学习目标
1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。
2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对的乘法口诀计算除法的掌握。
如何列式计算呢？
56÷8，想七八五十六，商是7。
验证结果：我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。
（一个地球仪8元，7个一共7×8=56元，所以是对的。）
5、练
1、完成课本第43页练习二的第1、4题。
课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
解决问题
56÷8=7（个）
答：可以买7个地球仪。
课后反思：
13、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。课后反思：
答：水分和氧气是使铁容易生锈的原因。
预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。学校
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
用9的乘法口诀求商
课时—总课时
1—1
3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。
重难点
运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。
获取有价值的信息解决问题。
课前预习
课本42页
课型
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
1、口算练习
2、学
1、自主学习
六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材图片）
56÷7，可以想七（）五十六。
商是8
5、练
1、完成课本第38页“做一做”
2、完成课本第40页练习二的第1—3题。
8、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？课堂小结
17、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星，这节课你有什么收获？
答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。
从图中你知道了哪些信息？
知道了一些商品的价钱。玩具熊（）元1个，地球仪（）元一个，皮球（）元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。
、合作探究
根据以上的数学信息应该如何解决问题？
3、展
先在小组内交流是怎样解决这个问题，然后小组派代表在全班展示。
4、讲
一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。这属于平均分问题，应该用除法计算。
2、将下面口诀补充完整
（）九五十四三（）二十七六（）五十四
二（）十六（）七二十八八（）七十二
3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。
24÷8= 49÷7=
2、学
1、自主学习
上一节课我们还有一个问题没有解决，我们一起来看一下：
我们带来了（）个气球，每（）个摆一行，可以摆（）行？
列式为：
那么摆3行，每行摆（）个。
1、教学例1
（1）观察情景图，你知道哪些数学信息？
有（）行小旗子，每行（）面。一共（）面？
列式：
用到哪句口诀呢？
2、合作探究
你会计算下面的题吗？
56÷8= 56÷7=
你是怎么知道的？说一说。
3、展
先在小组内交流是怎样计算这两题的，然后小组派代表在全班展示。
4、讲
56÷8=7 56÷7=8
除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8，就想（）八五十六，用刚刚的乘法口诀，商是7。
学校
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
整理和复习
课时—总课时
1—1
学习目标
1、加深对除法含义的认识。
2、能够熟练地用7-9的乘法口诀求商。
重难点
1、让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳、总结与反思。
2、培养学生提出问题和解决问题的能力。
课前预习
预习课本45页。
课型
整理和复习
答：无色无味，比空气重，不支持燃烧。板书设计：
12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。用7、8的乘法口诀求商
6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。7×8=56
56÷8=7
答：如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。56÷7=8
教学准备
主题图、口算卡片
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
（1）请回忆一下：本单元学习了有关什么的知识？这节课就对这些知识进行整理和复习。
（2）板书课题：整理和复习
2、学
（1）单元知识整理。组织学生在小组中共同议一议：有哪些知识要点？并把这些要点整理出来。（2）单元复习
在卡片上写出学过的除法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。
学习目标
1、掌握用9乘法口诀求商的方法。
2、能正确、熟练地运用9的乘法口诀求商。
重难点
1、引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳9的乘法口诀求商的一般方法。
2、进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用9乘法口诀求商。
课前预习
课本39页
课型
新授
教学准备
小棒
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
1、口算练习
课前预习
课本37、38页
课型
新授
教学准备
小棒
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
1、口算练习
2、将下面口诀补充完整
（）八五十六三（）二十七六（）四十八
二（）十六（）七二十八八（）六十四
3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。
24÷6= 12÷4=
2、学
1、自主学习
节日里，小朋友们为了布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？