第9课老王
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把这项帽子也送给穷人吧!
我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却
从未想过要将自己正需要的送给别人……
第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛
渐渐湿润。
我高兴，她将比我更富有。
(徐新华)
16．文章的主人公是__________，“我”在文中起__________作用。
13．这几段文字描写人物的手法有：________________________________________
14．从文段中可以看出老王是一个，__________的人。
15．文段中体现了作者以善良体察善良，关爱老王的句子是：
课外选读
贫穷与富有
女儿曾问我：我们家有钱吗?
我说：我们家没钱。
她又问：我们家很穷吗7
4．句式仿写。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
5．根据课文内容，按下列句式写一句话。
《老王》有许多让人感动的地方，理由之一是……之二是……
课内精读
(一)
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢…‘没绕过来”
“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，
17．“将自己正需要的送给别人”体现了女儿的什么精神?
18．本文篇幅短小，但有韵味。说说你从中受到的启示。
思考探究
19．试从课文中摘录一些口语，你能结合具体的例子，说说它们具有怎样的表现力
吗?
答案：1、略2、略3、钱钟书，《围城》；方鸿渐4、略5、略6、通过对比表现老王为人的诚实7、心上的不安“我”老王8、在“文化大革命”时期，我们受到批判，没有什么收入；他担心我们今后的生活无钱开支。9、老王送鸡蛋和香油给我们10、很形象地表现了老王病得很重，站在那里显不出一丝活气，像一个静物。11、语言、动作、肖像12、“我”看到老王病成这样，实在笑不出来，我很为他的健康担心，同时，我也有些害怕。13、他简直像……一堆白骨。14、看他直着脚一级一级下去；我不能想像他怎么回家15、守旧；
水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨
头。我不能想像他是怎么回家的。
lO．简要概括这几段文字的中心内容。
11．说说下列句中加点词语的表达作用。
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
(2)我强笑说，“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
12．这几段文字真切感人，其原因是：________________________________________
因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄
儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
6．试评析“惶恐”一词的表达效果。
7．这段文字从哪两个方面写出了老王的生活艰难?
(1)
(2)
8．这段文字表现了老王怎样的性格特点?
9．试以老王为第一人称，改写这段文字。
(二)
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说的可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
我说：我们家不穷。6周岁的她似懂非懂。
前日，单位发起“冬季捐寒衣”活动。晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。
女儿问：这些衣服给谁?
我说：送给穷人。
她又问：为什么?
’我说：来一件小棉袄、·条围巾、一顶帽
子，说要捐出去。我正想鼓励她两句，不料她一把拉下她爸爸的帽子说：爸爸，求您了，
软弱（妥协）；敢作敢为16、门槛17、5；爷爷在恢复门槛；化解冲突，使结局顺理成章18、新时代改造人的思想19、先斩后奏；甩20、这门槛一取，张家没有遮拦了，家不成个家，祖宗不会同意的。
是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道二不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手
攥着钱，滞笨地转过身子-我忙去给他开了门,站在楼梯口，看他直着脚二级一级下楼
去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶
第9课老王
语言运用
1．根据课文内容填字(每空填1字)。
有一天()晚，我们夫妇散步，经过一个荒()的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间()败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲()的时候，问起那里是不是他的家。
2．造句。
镶嵌
3．下面句中有些词用得精当，试作分析。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包
东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我
记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不
我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却
从未想过要将自己正需要的送给别人……
第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛
渐渐湿润。
我高兴，她将比我更富有。
(徐新华)
16．文章的主人公是__________，“我”在文中起__________作用。
13．这几段文字描写人物的手法有：________________________________________
14．从文段中可以看出老王是一个，__________的人。
15．文段中体现了作者以善良体察善良，关爱老王的句子是：
课外选读
贫穷与富有
女儿曾问我：我们家有钱吗?
我说：我们家没钱。
她又问：我们家很穷吗7
4．句式仿写。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
5．根据课文内容，按下列句式写一句话。
《老王》有许多让人感动的地方，理由之一是……之二是……
课内精读
(一)
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢…‘没绕过来”
“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，
17．“将自己正需要的送给别人”体现了女儿的什么精神?
18．本文篇幅短小，但有韵味。说说你从中受到的启示。
思考探究
19．试从课文中摘录一些口语，你能结合具体的例子，说说它们具有怎样的表现力
吗?
答案：1、略2、略3、钱钟书，《围城》；方鸿渐4、略5、略6、通过对比表现老王为人的诚实7、心上的不安“我”老王8、在“文化大革命”时期，我们受到批判，没有什么收入；他担心我们今后的生活无钱开支。9、老王送鸡蛋和香油给我们10、很形象地表现了老王病得很重，站在那里显不出一丝活气，像一个静物。11、语言、动作、肖像12、“我”看到老王病成这样，实在笑不出来，我很为他的健康担心，同时，我也有些害怕。13、他简直像……一堆白骨。14、看他直着脚一级一级下去；我不能想像他怎么回家15、守旧；
水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨
头。我不能想像他是怎么回家的。
lO．简要概括这几段文字的中心内容。
11．说说下列句中加点词语的表达作用。
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
(2)我强笑说，“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
12．这几段文字真切感人，其原因是：________________________________________
因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄
儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
6．试评析“惶恐”一词的表达效果。
7．这段文字从哪两个方面写出了老王的生活艰难?
(1)
(2)
8．这段文字表现了老王怎样的性格特点?
9．试以老王为第一人称，改写这段文字。
(二)
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说的可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
我说：我们家不穷。6周岁的她似懂非懂。
前日，单位发起“冬季捐寒衣”活动。晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。
女儿问：这些衣服给谁?
我说：送给穷人。
她又问：为什么?
’我说：来一件小棉袄、·条围巾、一顶帽
子，说要捐出去。我正想鼓励她两句，不料她一把拉下她爸爸的帽子说：爸爸，求您了，
软弱（妥协）；敢作敢为16、门槛17、5；爷爷在恢复门槛；化解冲突，使结局顺理成章18、新时代改造人的思想19、先斩后奏；甩20、这门槛一取，张家没有遮拦了，家不成个家，祖宗不会同意的。
是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道二不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手
攥着钱，滞笨地转过身子-我忙去给他开了门,站在楼梯口，看他直着脚二级一级下楼
去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶
第9课老王
语言运用
1．根据课文内容填字(每空填1字)。
有一天()晚，我们夫妇散步，经过一个荒()的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间()败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲()的时候，问起那里是不是他的家。
2．造句。
镶嵌
3．下面句中有些词用得精当，试作分析。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包
东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我
记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不