最新离子键说课,讲课课件
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剧烈燃烧，发出淡黄色的火焰，有大量的白烟。
教学流程
【设问2】：金属钠与Cl2能够发生剧烈反应生成 NaCl，它们为什么可以发生反应呢？我们现在从 微观角度来分析该反应经历了怎样的变化过程？ 首先：
(1)请同学们写出Na和Cl原子结构示意图;
(2)分组讨论：
a.两种原子要达到稳定结构，它们分别容易发生 什么变化？
教学流程
4、过渡并设问引出电子式 【设问4】：原子的电子式我们知道怎样写了， 那阳离子、阴离子的电子式又该怎样写呢？下面 是几种阳离子和阴离子的电子式，请同学们归纳 它们的书写规律。
阳离子：Na+、Mg2+、Al3+、 阴离子：
（引导学生从电子数目、结构特征、电荷位置等 考虑）
教学流程
4、过渡并设问引出电子式
电子式
(1)原子的电子式：常把其最外层电子数用 小黑点“.”或小叉“×”来表示。
(2)阳离子的电子式：不要求画出离子最外 层电子数，只要在元素、符号右上角标出 “n+”电荷字样。
(3)阴离子的电子式:不但要画出最外层电子数， 而且还应用于括号“[ ]”括起来，并在右上 角标出“n·-”电荷字样。
教学流程
板书设计 第三节 化学键
（第1课时）
使阴、阳离子结合成化合物时的静电作用，叫做离子键。 2Na+Cl2====2NaCl 二、电子式
注意： 1. 2. 3. 4.不能把“→”写成“====” 5.用箭头标明电子转移方向(也可不标)
结束语
谢谢大家聆听！！！
27
离子键说课,讲课课件
教材分析
教学程序
学情分析
教学流程
教学目标
板书设计 说课 教学重难点
教学评价
教学方法
教学流程
1、新课引入：
【设问1】：（1）我们目前已经发现了一百多种 元素，而物质的种类为什么远远地多于元素的种 类呢？
（2）构成物质的粒子有哪些呢？请举例说明
Hale Waihona Puke Baidu
教学流程
2、新课教学： 金属钠与氯气的反应的实验
教学流程
5、 离子化合物的电子式书写及用电子式表示离 子化合物的形成过程
离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电 子式组成，但对相同离子不能合并
AB型
A2B型
AB2型
教学流程
用 电子式 表示 离子化合物 的 形成过程
用电子式表示氯化钠的形成过程
Na ·＋
·
·· C··l :
→
Na+ [：C····l ：]-
教学流程
6.教学小结 使阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫 做离子键。 含有离子键的化合物一定是离子化合物
区分： 用电子式表示物质 用电子式表示物质形成过程
教学流程
作业：1.写出下列粒子的电子式： C、S、 Mg2+ 、 K+、 Br- 、 O2-
2.用电子式表示下列离子化合物的形成过程： NaF K2O
b.当它们变化后又会有什么相互影响呢？
教学流程
氯化钠离子键的形成动画
教学流程
不稳定
电子转移
稳定
Na+ Cl－
教学流程
离子键
定义： 使阴阳离子结合成化合物的静电作 用，叫做离子键。
成键微粒：阴阳离子 相互作用：静电作用（静电引力和斥力）
成键过程：阴阳离子接近到某一定距离时， 吸引和排斥达到平衡，就形成了离子键。
用电子式表示氯化钙的形成过程
··
C····l ·＋·Ca·＋
·
C····l :→
[：C·l·：]- Ca2+[ ：C·l·：]-
··
··
教学流程
注意
1 .离子须注明电荷数； 2 .相同的原子可以合并写，相同的离子 要单个写； 3.阴离子要用方括号括起；
4.不能把 “→”写成 “ ==”
5.用箭头表明电子转移方向（也可不标）
4、过渡并设问引出电子式
练习1：请写出下列原子的电子式C；O；F；Al。 练习2：请写出下列微粒的电子式：硫原子，溴 原子，硫离子， 溴离子，钠离子，镁离子
教学流程
5、 离子化合物的电子式书写及用电子式表示离 子化合物的形成过程
练习1：请写出下列原子的电子式C；O；F；Al。
练习2：请写出下列微粒的电子式：硫原子，溴 原子，硫离子， 溴离子，钠离子，镁离子
含有离子键的化合物就是离子化合物。
教学流程
3、组织讨论
【讨论】从产物 NaCl 和其他常见的离子化合物 中元素，所在元素周期表中的位置。分析讨论构 成离子键的物质。
教学流程
4、过渡并设问引出电子式
【设问3】：以上我们从原子结构的角度，用原 子结构示意图来表示Na原子和Cl原子发生变化生 成NaCl的过程，它清晰、直观，但是，书写结构 示意图时有些麻烦，那么，还有没有更简单的表 示方法呢？有。这种表示方法叫做电子式，请同 学们看21页的资料卡片，归纳电子式的定义和书 写方法。
教学流程
【设问2】：金属钠与Cl2能够发生剧烈反应生成 NaCl，它们为什么可以发生反应呢？我们现在从 微观角度来分析该反应经历了怎样的变化过程？ 首先：
(1)请同学们写出Na和Cl原子结构示意图;
(2)分组讨论：
a.两种原子要达到稳定结构，它们分别容易发生 什么变化？
教学流程
4、过渡并设问引出电子式 【设问4】：原子的电子式我们知道怎样写了， 那阳离子、阴离子的电子式又该怎样写呢？下面 是几种阳离子和阴离子的电子式，请同学们归纳 它们的书写规律。
阳离子：Na+、Mg2+、Al3+、 阴离子：
（引导学生从电子数目、结构特征、电荷位置等 考虑）
教学流程
4、过渡并设问引出电子式
电子式
(1)原子的电子式：常把其最外层电子数用 小黑点“.”或小叉“×”来表示。
(2)阳离子的电子式：不要求画出离子最外 层电子数，只要在元素、符号右上角标出 “n+”电荷字样。
(3)阴离子的电子式:不但要画出最外层电子数， 而且还应用于括号“[ ]”括起来，并在右上 角标出“n·-”电荷字样。
教学流程
板书设计 第三节 化学键
（第1课时）
使阴、阳离子结合成化合物时的静电作用，叫做离子键。 2Na+Cl2====2NaCl 二、电子式
注意： 1. 2. 3. 4.不能把“→”写成“====” 5.用箭头标明电子转移方向(也可不标)
结束语
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教学程序
学情分析
教学流程
教学目标
板书设计 说课 教学重难点
教学评价
教学方法
教学流程
1、新课引入：
【设问1】：（1）我们目前已经发现了一百多种 元素，而物质的种类为什么远远地多于元素的种 类呢？
（2）构成物质的粒子有哪些呢？请举例说明
Hale Waihona Puke Baidu
教学流程
2、新课教学： 金属钠与氯气的反应的实验
教学流程
5、 离子化合物的电子式书写及用电子式表示离 子化合物的形成过程
离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电 子式组成，但对相同离子不能合并
AB型
A2B型
AB2型
教学流程
用 电子式 表示 离子化合物 的 形成过程
用电子式表示氯化钠的形成过程
Na ·＋
·
·· C··l :
→
Na+ [：C····l ：]-
教学流程
6.教学小结 使阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫 做离子键。 含有离子键的化合物一定是离子化合物
区分： 用电子式表示物质 用电子式表示物质形成过程
教学流程
作业：1.写出下列粒子的电子式： C、S、 Mg2+ 、 K+、 Br- 、 O2-
2.用电子式表示下列离子化合物的形成过程： NaF K2O
b.当它们变化后又会有什么相互影响呢？
教学流程
氯化钠离子键的形成动画
教学流程
不稳定
电子转移
稳定
Na+ Cl－
教学流程
离子键
定义： 使阴阳离子结合成化合物的静电作 用，叫做离子键。
成键微粒：阴阳离子 相互作用：静电作用（静电引力和斥力）
成键过程：阴阳离子接近到某一定距离时， 吸引和排斥达到平衡，就形成了离子键。
用电子式表示氯化钙的形成过程
··
C····l ·＋·Ca·＋
·
C····l :→
[：C·l·：]- Ca2+[ ：C·l·：]-
··
··
教学流程
注意
1 .离子须注明电荷数； 2 .相同的原子可以合并写，相同的离子 要单个写； 3.阴离子要用方括号括起；
4.不能把 “→”写成 “ ==”
5.用箭头表明电子转移方向（也可不标）
4、过渡并设问引出电子式
练习1：请写出下列原子的电子式C；O；F；Al。 练习2：请写出下列微粒的电子式：硫原子，溴 原子，硫离子， 溴离子，钠离子，镁离子
教学流程
5、 离子化合物的电子式书写及用电子式表示离 子化合物的形成过程
练习1：请写出下列原子的电子式C；O；F；Al。
练习2：请写出下列微粒的电子式：硫原子，溴 原子，硫离子， 溴离子，钠离子，镁离子
含有离子键的化合物就是离子化合物。
教学流程
3、组织讨论
【讨论】从产物 NaCl 和其他常见的离子化合物 中元素，所在元素周期表中的位置。分析讨论构 成离子键的物质。
教学流程
4、过渡并设问引出电子式
【设问3】：以上我们从原子结构的角度，用原 子结构示意图来表示Na原子和Cl原子发生变化生 成NaCl的过程，它清晰、直观，但是，书写结构 示意图时有些麻烦，那么，还有没有更简单的表 示方法呢？有。这种表示方法叫做电子式，请同 学们看21页的资料卡片，归纳电子式的定义和书 写方法。