九年级化学第二章复习课件ppt分析
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九年级化学第二单元复习PPT课件
• （原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）
• 氧气的实验室制法 1、药品： ①分解过氧化氢（二氧化锰） ② 加热高锰酸钾 ③ 加热氯酸钾（二氧化锰） 2、反应的原理： （1）2H2O2MnO22H2O + O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 +O2↑ （3）2KClO3M△nO22KCl+3O2↑ • 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
的气体。据此，请你判断气体的性质
有 难溶于水 、 密度比空气大
。
4、下图是细铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题：
（1）铁丝一端系一根火柴的作用是 引燃铁丝；
瓶中的少量水的作用是 防止高温熔融物炸裂瓶底 。
（2）铁丝应盘成螺旋状，目的是
增大铁丝的受热面积
。
考点6 氧气的制法
• 工业制法：分离液态空气法
A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激 性气味的气体
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D、木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，发出白光
2.要除去空气中的氧气且又不产生其他气体，
采用燃烧法，最好选用的试剂是 （ C ）
A、木炭
B、硫
C、红磷
D、铁丝
3、如图所示，这是一瓶用排水法收集
实验室制法
实验装置 实验步骤 收集装置
注意事项
用途 供给呼吸
支持燃烧
验满方法 检验方法
考点1.空气中的主要的成分
21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% 稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
考点2、空气中氧气含量的测定
拉瓦锡
原理：汞和氧气反应生成红色的氧化汞粉末使容器中
• 氧气的实验室制法 1、药品： ①分解过氧化氢（二氧化锰） ② 加热高锰酸钾 ③ 加热氯酸钾（二氧化锰） 2、反应的原理： （1）2H2O2MnO22H2O + O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 +O2↑ （3）2KClO3M△nO22KCl+3O2↑ • 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
的气体。据此，请你判断气体的性质
有 难溶于水 、 密度比空气大
。
4、下图是细铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题：
（1）铁丝一端系一根火柴的作用是 引燃铁丝；
瓶中的少量水的作用是 防止高温熔融物炸裂瓶底 。
（2）铁丝应盘成螺旋状，目的是
增大铁丝的受热面积
。
考点6 氧气的制法
• 工业制法：分离液态空气法
A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激 性气味的气体
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D、木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，发出白光
2.要除去空气中的氧气且又不产生其他气体，
采用燃烧法，最好选用的试剂是 （ C ）
A、木炭
B、硫
C、红磷
D、铁丝
3、如图所示，这是一瓶用排水法收集
实验室制法
实验装置 实验步骤 收集装置
注意事项
用途 供给呼吸
支持燃烧
验满方法 检验方法
考点1.空气中的主要的成分
21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% 稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
考点2、空气中氧气含量的测定
拉瓦锡
原理：汞和氧气反应生成红色的氧化汞粉末使容器中
2021年秋科粤版九年级化学上册第二章复习课件(共38张PPT)
_________
稀有气体
可以制作__________
_
探空气球
0．03% ③氦气化光合学作性用质很稳定、密
度很小，可用来填充
____________
3. 空气污染源
污染源
工业污染 交通污染
生活污染 污染物固气体体：：一氧可化吸碳入颗粒、物二氧化硫
、
二氧化氮
防治措施空采气取质措量施日：报改变列空能入气源空质结气量构质指量数，监级开测别发标分利准为用的新6项能目源级有；，颗级粒别物越高、二，氧空化气氮质、二量氧化越硫差等
使用无铅汽油；植树造林等
二、构成物质的微粒 1．分子、原子和离子
分子
概念 能否
保化持学物性质质 __________的
一种微粒
可以再分
化学变化中
原子
离子
化学
化学变化中，原
得失
________变化 子________电子
带电荷
中的最小微粒 后形成的
不能再分
________微粒
化学变化中 原子团在某些变
2．原子的结构
原子虽然很小，在化学变化中不能再分，却是由更小的微粒构
成的。原子的结构可表示为：
（带原子正核电）质子：正每一个电质荷子带 一个单位 的
原子
中子：不带电
核外电子 ：每一个电子带 一个单位 的 负
电荷——是分层排布的
在原子中，__核_电__荷__数___＝__质__子_数___＝_核__外__电_子__数__(不__限__顺_序__)__。
构成 物质 电性
共性
水、__氧_气_____、 ____铁____、
_二__氧_化__碳__
___汞_____
沪教版九年级上册化学解读课件：第2章 身边的化学物质(共47张PPT)
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时48分2 1秒下午8时48分20:48:2121.11.9
知识点 氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下 能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能 发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射 器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么 气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验 该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有 氮气等也不支持燃烧。
知识点 水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、 绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由 于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水 体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便 随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间 逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇 池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入 到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:
知识点 氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下 能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能 发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射 器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么 气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验 该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有 氮气等也不支持燃烧。
知识点 水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、 绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由 于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水 体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便 随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间 逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇 池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入 到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:
九年级化学第二单元复习课ppt课件
２、下列有关溶液的叙述正确的是 （ ） A．一杯食盐水，下部分比上部分咸 B．温度一定时，析出硝酸钾晶体的 溶液未必是硝酸钾的饱和溶液 C．物质溶于水时，常使溶液的温度 发生改变 D．75%的医用酒精消毒液，溶剂是 酒精
C
3、将下列物质分别加入足量水中， 充分搅拌后能形成溶液的是（ ） A.泥沙 B.纯净的冰块 C.氯化钾 D.植物油
B
7、市场上有一种罐装饮料，在饮料 罐的夹层中分别装入一种固体物质和 水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐 内饮料温度就会降低，这种固体物质 可能是( A ) A．硝酸铵 B．烧碱 C．食盐 D．熟石灰
8、20℃时，向饱和NaCl溶液中加入 一定量的NaCl固体，充分搅拌后， 所得溶液中溶质质量分数 （ ） A．不变 B．变大 C．变小 D．无法判断
A
13、现有质量分数为10％的NaCl溶 液40克，要使其溶质的质量分数达到 20％，可采用的方法是( A ) A、蒸发20克水 B、蒸发24克水 C、加入3.2克NaCl D、加入40克10%的NaCl溶液
14、某温度下，将饱和NaCl溶液取 出5 ml和10 ml，分别装入甲、乙两 支试管中，然后往两支试管中均加 入1 gNaCl固体，充分振荡，则此时 甲、乙两支试管里的NaCl溶液中溶 质的质量分数之比为( ) A.1:2 B.2:1 C.1:1 D.无法确定
C
４、生活中的下列物质与水不能形 成溶液的是（ B ） A 食盐 B食用油 C 蔗糖 D味精
5、下列溶液中，溶质是液体的为
（ ） A、医用葡萄糖溶液 B、20％的氢氧化钠溶液 C、75％的消毒酒精 D、0．9％的生理盐水
C
6、下列关于溶液的说法正确的是 （ ） A．溶液一定是无色透明的 B．溶质不一定是固体 C．均一、稳定、无色透明的液体 一定是溶液 D．冰和水混合在一起，冰是溶质， 水是溶剂
人教课标版 初中化学九年级上册第二单元 复习课(共22张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
例 2 用来测定空气成分的方法很多，如图 2－1 甲所示是用红磷在 空气中燃烧的方法测定。
图 2－1
请 (1)回集答气下瓶列中问剩题余：的气体主要是______氮___气________。 这一结 (2)果实的验原完因毕可，能 若是 进_入__集装__气_置_瓶_漏_中__水气_的 __；体 __红积 __不 _磷_到 __量总 __不容 __积 。足的15，你认为导致
制取氨气，应用
装置，收集氨气最好用
装置。
二氧化锰
• 4.已知化学反应：氯酸钾
氯化钾＋氧气，
其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
例 2 用来测定空气成分的方法很多，如图 2－1 甲所示是用红磷在 空气中燃烧的方法测定。
图 2－1
请 (1)回集答气下瓶列中问剩题余：的气体主要是______氮___气________。 这一结 (2)果实的验原完因毕可，能 若是 进_入__集装__气_置_瓶_漏_中__水气_的 __；体 __红积 __不 _磷_到 __量总 __不容 __积 。足的15，你认为导致
制取氨气，应用
装置，收集氨气最好用
装置。
二氧化锰
• 4.已知化学反应：氯酸钾
氯化钾＋氧气，
其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能
九年级上第二章复习ppt课件(共53张PPT)
3〕在实验过程中，发现水槽内的水变成了紫红色的原
因。
4〕停止实验时，要先移开导管再熄灭酒精灯原因
5〕请将下列实验步骤进行正确排序：
A、给试管加热 B、用排水法收集氧气 C、熄灭酒精
灯 D、装高锰酸钾于试管 E、将导管移出水面 F、检
查装置的气密性 G、把试管固定在铁架台上，且集气
瓶注满水倒置在水槽中。
各国颁布保护臭氧层的计划，在联合国探讨保护臭 氧层的有效措施。如禁止生产、使用含氯氟烃的致 冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。
9月16日--国际保护臭氧层日
温室效应
大气中二氧化碳具有与温室 玻璃相似的作用，对地球起 着保温作用，这种作用称为 温室效应。
讨论
利：适度的温室效应能保证地球上的气温衡定，
则正确的实验顺序是〔填序号）
。
FDGABEC
2、硫化亚铁〔FeS〕是一种黑色的块状固体．把稀硫酸滴在硫化亚 铁的表面会产生硫化氢〔H2S〕气体，实验室常用这个反应来制取硫 化氢。硫化氢是一种无色而有臭鸡蛋气味的气体，其密度大于空气的 密度，能溶于水〔水溶液叫氢硫酸）。硫化氢有剧毒。回答下列问题 〔填代号）：
喉
H2O + CO2 = H2CO3 (碳酸具有酸性能使紫色石蕊变红)
（5〕在装置D中，
蜡烛先熄灭，说明二氧化
FDGABEC 回答下列问题〔填代号）：
气管
呼吸系统 温室效应有什么利弊？我们可以采取哪些措施来防止温室效应的加剧？
同时生成氯化钾的质量为y克
支气管
肺： 肺泡
组成
作用
鼻腔 鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌
剧烈氧化
（熄灭）
平稳的燃烧： 如木柴的燃烧
急剧的燃烧 有限的空间 化学爆
PPT教学课件九年级化学上学期第二单元复习
铁
四氧化三铁
氧 化
镁
反
氧化镁
应
化
学
蜡
性
烛
水和二氧化碳
质
掌握：表达式、反应现象、反应物 和生成物的颜色状态
二氧化锰
实
原 过氧化氢 --△---→ 氧气+水
验 室
理
二氧化锰 氯酸钾 加 热 氯化钾 + 氧气
制
高锰酸钾 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
氧 气
(
法
化
制 取
仪器名称、收集方法、验满方法、放置方法
1、不能，因为在自然界中，某种动物与 其他生物有着直接或者间接的关系，当 某种动物被灭杀后，会间接或者直接影 响其他生物的生存，以至影响到整个自 然界。
2、不能，当某种动物的数量增多时，以 该动物为食的动物也会增多（或它的天 敌也会增多），从而限制了这种动物的 数量。
问题2：如果生物圈中完全没有动物，植物能 否生存至今，或者说这样的生物圈能否存 在至今？理由是什么？
一、动物在自然界 中的作用
二氧化碳、水
无 机 盐 等
1.动物能促进生物 圈中的物质循环。
2.动物能影响植 物的繁衍生息。
草原、羊群
赶走、捕杀危害羊群的狼
草原变成了沙漠
草原恢复生机
3、对维持生物圈中生物的 种类和数量的相对稳定起 重要作用。
问题1：人类是否可以将苍蝇和蚊子赶尽 杀绝？
5、 将下列各组药品放入试管中充分加热， 并进行比较，其中（ ）组B 没 有 氧 气 放 出；（ A） 组 的 反 应 速 度 最 慢； （ ）D生 成 的氧 气 最 多；（ ） 和 （ A ）生 成 氧C 气 的 质 量 相 等；（ ） 和（ C） 反 应 速D度 基 本 相 当。
(人教版)化学九年级复习：第2单元《我们周围的空气》ppt课件
(1)空气的污染分两类：有害气体______、___C__O_、_____S_O2
NO2
煤等化石燃料
三废种气及、粉汽尘车。 尾污气染、源农有作物__秸__秆__的__焚__烧_等__。___的燃烧、工厂排出的
(2)净化空气的措施：减少化石燃料的燃烧、_____________ 开发新能源
(_答__案__合__理__即__可__)_等(写出一点)。
(2)试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，生成氧气的化 学方程式为：_________________________________________。
(3)收集满氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一
只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然 (4)实验室也常用上述实验室制备甲烷，推测其反应物是
②铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先加入少量水。
它们的目的都是为了防止(
)。
③A．氯水酸倒钾流制氧气实验完毕，B先．将温导度管过移高出水槽再停止加热。
C．容器破裂
D．反应过慢
剖析：①在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部， 防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；②铁丝在氧气中燃 烧，集气瓶中要预先加入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂 瓶底；③氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加 热，它答们案的：目C的都是为了防止水倒流入反应容器，引起容器破 裂。
合来制取，其化学方程式为：______________高__锰_酸__钾_________。
2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑
(2)实验室还能采用单独加热__________的方法来制氧气，
(3)实验室还可采用加热_______和氯_酸__钾_____的二混氧合化物锰 来制 MnO2
九年级化学人教版第二单元复习PPT课件
1.加强大气质量监测；2.使用清洁能源；3.植树造林、种草 绿化等
➢ 目前环境污染问题:
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）
温室效应（CO2、CH4等）
酸雨（NO2、SO2等） 2021
8
[典型题]
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2021
3
在进行该实验时，若回流的水多于1/5， 试总结原因
• 1.弹簧夹未夹紧，部分空气受热从导管逸出；
• 2.红磷燃烧后伸入集气瓶，没有立即旋紧胶 塞，部分空气受热从瓶口逸出
2021
4
➢ 想一想：
①液面上升小于1/5原因:
答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
②能否用铁、铝代替红磷？
答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧
发出蓝紫色火焰 （在空气中燃烧发出淡蓝色火焰） 生成有刺激性气味的气体， 并放出大量的热量
剧烈燃烧，发出白光，
生成大量的白烟
并放出热量
2021
15
氧化反应： 物质与氧发生的反应叫氧化反应。
氧气在氧化反应中提供氧，
它具有氧化性，是氧化剂。
氧 化
剧烈氧化反应 如燃烧，伴随发光放热现象。
反
应
类
型 缓慢氧化反应 如动植物的呼吸，食物的腐烂，
倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化
氢溶液，有大量气泡产生，2021说明MnO2的化学性质没20 变。
小结
• 催化剂的探究步骤： 探究出“一变”、“二不 变”
• （1）：称量反应前该物质的质量；
• （2）：设计对比实验（控制变量），探险究该物 质能否改变反应速率；
➢ 目前环境污染问题:
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）
温室效应（CO2、CH4等）
酸雨（NO2、SO2等） 2021
8
[典型题]
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2021
3
在进行该实验时，若回流的水多于1/5， 试总结原因
• 1.弹簧夹未夹紧，部分空气受热从导管逸出；
• 2.红磷燃烧后伸入集气瓶，没有立即旋紧胶 塞，部分空气受热从瓶口逸出
2021
4
➢ 想一想：
①液面上升小于1/5原因:
答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
②能否用铁、铝代替红磷？
答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧
发出蓝紫色火焰 （在空气中燃烧发出淡蓝色火焰） 生成有刺激性气味的气体， 并放出大量的热量
剧烈燃烧，发出白光，
生成大量的白烟
并放出热量
2021
15
氧化反应： 物质与氧发生的反应叫氧化反应。
氧气在氧化反应中提供氧，
它具有氧化性，是氧化剂。
氧 化
剧烈氧化反应 如燃烧，伴随发光放热现象。
反
应
类
型 缓慢氧化反应 如动植物的呼吸，食物的腐烂，
倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化
氢溶液，有大量气泡产生，2021说明MnO2的化学性质没20 变。
小结
• 催化剂的探究步骤： 探究出“一变”、“二不 变”
• （1）：称量反应前该物质的质量；
• （2）：设计对比实验（控制变量），探险究该物 质能否改变反应速率；
粤教版九年级化学【第二章】《空气物质的构成》复习(40页)PPT课件
化学·新课标（5KY）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二章┃ 空气、物质的构成
5．微粒的性质：一滴水中大约有1.67×10 21 个水分子，说明 分子__体__积__和__质__量__都__很__小___；在远处闻到花香、菜味、烟味， 警犬的搜索，湿衣服晾干等都说明__分__子__是__不__断__运__动__的_____； 而且温度越高，_分__子__运__动__速__率__越__快_____，所以晒在阳光下的 衣服比在屋里放置干得快，热水中的糖比冷水中的溶解得快 等；物质的热胀冷缩、不同物质混合后体积减小、气态物质 容易被压缩等都可说明__分__子__之__间__存__在__间__隔______。
化学·新课标（8KY）
第二章┃ 空气、物质的构成
9．元素是指具有_相__同__核__电__荷__数___(即_核__内__质__子__数___)的一类原 子的总称，用于描述物质的__组__成____，只论种类，不论个数。 元素可用___元__素__符__号_____表示，书写时用一个字母表示的则 __大__写____；用两个字母表示的则__一__大__二__小____。 10．根据组成物质的种数，可将物质分为__纯__净__物_和_混__合__物__； 根据单一物质的组成元素种类，可以将物质分为___单__质_____和 ___化__合__物___，如果某物质是由两种元素组成，且其中一种元素 为氧元素的化合物，则该物质属于__氧__化__物____。
化学·新课标（1KY）
第二章┃ 空气、物质的构成
化学·新课标（2KY）
第二章┃ 空气、物质的构成
1．空气的成分：酥脆的饼干久置于空气中会变软，说明空气中 含有___水__蒸__气___；物质可以在空气中燃烧，动植物可以直接呼 吸空气，说明空气中含有___氧__气___；石灰水在空气中敞口放置， 表面会形成一层白膜，说明空气中含有______二__氧__化__碳。所以空 气是一种由多种物质组成的______混__合_(物填物质类别)。其中含量 最高的是______氮_，气占空气体积的____；78次% 之是______氧__气，占空 气体积的______2。1%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二章┃ 空气、物质的构成
5．微粒的性质：一滴水中大约有1.67×10 21 个水分子，说明 分子__体__积__和__质__量__都__很__小___；在远处闻到花香、菜味、烟味， 警犬的搜索，湿衣服晾干等都说明__分__子__是__不__断__运__动__的_____； 而且温度越高，_分__子__运__动__速__率__越__快_____，所以晒在阳光下的 衣服比在屋里放置干得快，热水中的糖比冷水中的溶解得快 等；物质的热胀冷缩、不同物质混合后体积减小、气态物质 容易被压缩等都可说明__分__子__之__间__存__在__间__隔______。
化学·新课标（8KY）
第二章┃ 空气、物质的构成
9．元素是指具有_相__同__核__电__荷__数___(即_核__内__质__子__数___)的一类原 子的总称，用于描述物质的__组__成____，只论种类，不论个数。 元素可用___元__素__符__号_____表示，书写时用一个字母表示的则 __大__写____；用两个字母表示的则__一__大__二__小____。 10．根据组成物质的种数，可将物质分为__纯__净__物_和_混__合__物__； 根据单一物质的组成元素种类，可以将物质分为___单__质_____和 ___化__合__物___，如果某物质是由两种元素组成，且其中一种元素 为氧元素的化合物，则该物质属于__氧__化__物____。
化学·新课标（1KY）
第二章┃ 空气、物质的构成
化学·新课标（2KY）
第二章┃ 空气、物质的构成
1．空气的成分：酥脆的饼干久置于空气中会变软，说明空气中 含有___水__蒸__气___；物质可以在空气中燃烧，动植物可以直接呼 吸空气，说明空气中含有___氧__气___；石灰水在空气中敞口放置， 表面会形成一层白膜，说明空气中含有______二__氧__化__碳。所以空 气是一种由多种物质组成的______混__合_(物填物质类别)。其中含量 最高的是______氮_，气占空气体积的____；78次% 之是______氧__气，占空 气体积的______2。1%
初三化学人教版第二单元复习 ppt课件
用途：
供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救；金属切割、炼钢、气焊等
ppt课件
17
•氧物气质与一些物质反应的现象现象
碳
在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发 出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
磷
剧烈燃烧，产生大量白烟(不是白雾）
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，
硫 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，
D. 氙用于医疗麻醉
ppt课件
8
练习3
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2、下列措施同保护环境无关的是 （ C ） A、退耕还林，退耕还草
B、回收并集中处理废电池
C、用含碘食盐代替食盐
D、用天然气代替煤作生活燃料
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第二单元复习
我们周围的空气
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1
知识网络
组成
性质
决定存在污染 空气 NhomakorabeaO2
用途
氧气含量测定
制法
工业上 实验室中
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2
一、空气的成分和空气的保护
1、空气的成分
空气 成分
体积
分数
O2
21%
N2
CO2
稀有气 体
78% 0.03% 0.94%
其它气体 和杂质
0.03%
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
。
不燃烧，也不支持燃烧；难溶于水
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ 否 ， （填“能”或“否”）理由碳是粉：燃烧生成气体 。
ppt课件
16
人教版九年级化学上册课件：第2单元复习课(共14张PPT)
(3)实验室收集氧气的方法是_向__上__排__空__气__法__(_或__排__水__ _法_)_______。
(4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是_将__试___管__倾__斜__ _(或__横__放__)_，__把__盛__有_药__品__的__药__匙__(_或__纸__槽__)送__至__试__管__底__部__，__然___ _后_使__试__管__直__立__起__来__________。
考点四 化合反应和分解反应
7．(2018·重庆 A 卷改编)实验室常用 KClO3―M△ ―nO→2 KCl＋O2↑来制取 O2，下列说法错误的是( D )
A．MnO2 加快了反应速率 B．该反应属于分解反应 C．反应前后 MnO2 的化学性质不变 D．反应前后 MnO2 的质量减少了 解析：在反应前后催化剂的质量不变。
6．(2018·山东烟台模拟)括号内是鉴别下列各组物质 的试剂或方法，不正确的是( D )
A．水与过氧化氢溶液(加入少量二氧化锰粉末) B．氧气与氮气(燃着的木条) C．空气与二氧化碳(澄清石灰水) D．木炭与四氧化三铁(观察颜色) 解析：木炭与四氧化三铁都是黑色的，不能通过观 察物质的颜色去区分。
10．(2018·陕西一模)如图是实验室用高锰酸钾制取氧 气的装置。请回答下列问题：
(1)仪器 a 的名称_铁__架__台___。
(2)用高锰酸钾制取 O2 的文字表达式是_高__锰__酸__钾____ _―加_―_热_→__锰__酸__钾__＋__二__氧__化__锰__＋__氧__气_____。
(5)试管口放一团棉花的作用是_防___止__加__热__时__高__锰 ___酸_ _钾_粉 __末__进__入__导 __管__而__造__成__堵__塞___________。
(4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是_将__试___管__倾__斜__ _(或__横__放__)_，__把__盛__有_药__品__的__药__匙__(_或__纸__槽__)送__至__试__管__底__部__，__然___ _后_使__试__管__直__立__起__来__________。
考点四 化合反应和分解反应
7．(2018·重庆 A 卷改编)实验室常用 KClO3―M△ ―nO→2 KCl＋O2↑来制取 O2，下列说法错误的是( D )
A．MnO2 加快了反应速率 B．该反应属于分解反应 C．反应前后 MnO2 的化学性质不变 D．反应前后 MnO2 的质量减少了 解析：在反应前后催化剂的质量不变。
6．(2018·山东烟台模拟)括号内是鉴别下列各组物质 的试剂或方法，不正确的是( D )
A．水与过氧化氢溶液(加入少量二氧化锰粉末) B．氧气与氮气(燃着的木条) C．空气与二氧化碳(澄清石灰水) D．木炭与四氧化三铁(观察颜色) 解析：木炭与四氧化三铁都是黑色的，不能通过观 察物质的颜色去区分。
10．(2018·陕西一模)如图是实验室用高锰酸钾制取氧 气的装置。请回答下列问题：
(1)仪器 a 的名称_铁__架__台___。
(2)用高锰酸钾制取 O2 的文字表达式是_高__锰__酸__钾____ _―加_―_热_→__锰__酸__钾__＋__二__氧__化__锰__＋__氧__气_____。
(5)试管口放一团棉花的作用是_防___止__加__热__时__高__锰 ___酸_ _钾_粉 __末__进__入__导 __管__而__造__成__堵__塞___________。
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空气的组成（体积分数）
氮气（N2） 78％
氧气（O2） 21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
下列事实说明空气中含有哪些成分?
• 利用空气制造氮肥
• 酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软
保护空气
粉尘 空气的污染：
煤、石油燃烧 工厂废气
汽车尾气
有害气体：SO2、NO2、CO
理 性
无色透明、 属光泽、不透
硬度高
明、很软、导
具有超导性
质
电能力强
用 装饰品、 电极、铅笔 应用于材料科 途 切割玻璃 芯、润滑剂 学、超导体等
防毒面具 竹炭鞋垫 炭雕
吸附毒气
除臭消湿
净化空气 装饰房间
1、空气中含量最多的气体是 N2 ，澄清石灰 水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空气中 含有 CO2 ；盛有冰水的杯子，放在常温的空 气中，外壁会潮湿，这说明了空气中 含有 H2O 。
你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？
保护空气的措施：加强大气的监测，改善环
境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种
草以保护大气．
目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等）
白色污染（塑料垃圾等）
物理性质：
氧气的性质 决 定
无 色无 味 的气体，密度比空气 略大. 不易 溶于水，固氧液氧都是淡蓝 色的。
实验室制取二氧化碳 建议：
Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2 +H2O CaCO3+2HCl==CaCl2+ CO2 +H2O Na2CO3+H2SO4== Na2SO4 + CO2 +H2O CaCO3+H2SO4== CaSO4 + CO2 +H2O
生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石表面阻 止反应进一步进行。
几种实验室制取CO2的装置：
实验装置： 实验室制法 实验步骤：
检验方法：
用途：灭火、化工原料（制纯碱、汽水）、光合作用、 干冰作致冷剂和用于人工降雨等
实验室制取气体的思路和方法：
1、研究制取气体的反应原理，即用什么药品，通 过什么反应进行。
2、所采用的装置 3、气体的检验
选择试剂必须考虑以下几点：
1、能否产生该气体 2、原料易得，价格便宜 3、操作简便，易于收集 4、产生气体尽量少混入杂质
物
混合物
（是否同种
物质组成）
质
纯
单 质
（是否同
净 种元素）
物
化
合
物
金属
非金属 稀有气体
氧化物 酸 碱 盐
拉瓦锡（1743—1794）
下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请 根据实验回答问题：
现象：有大量白烟产生，广口瓶内 液面上升约1/5体积
➢结论：O2约占空气总体积的1/5
化学方程式: 4P + 5O2 点燃
二氧化碳CO2
碳的氧化物
一氧化碳CO
一
物理 无色无味的气体，难溶于 性 性质 水，密度比空气略小。
氧 化
质
有毒 化学
可燃性蓝2C色O火+焰O2=点=燃=2CO2
碳
性质 还原性CO+CuO=△=Cu+CO2 用途：做燃料和还原剂
二氧化碳的性质、用途和制法
物理 在通常状况，二氧化碳是一种无色、
性质 无味的气体，密度比空气大，能溶于
用 过 氧 化 氢 制 取 氧 气
金刚石
碳的单质 石墨
C60
稳定性在常温下，碳的化学性质不活泼
碳单质的 化学性质 可燃性
点燃
2C + O2
2CO
C + O2 点燃 CO2
还原性 C + 2CuO 高温 2Cu + CO2↑
碳 + 金属氧化物
金属单质 + 二氧化碳
金刚石
石墨
C60
结 构
物
深灰色、有金
硫
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，氧气中发出明 亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
实验室制氧的过程
1.仪器名称:
反应装 置
A___试__管_____B__铁__架__台___
C___酒__精__灯___D__导___管____
性质
水，在极低的温度下，二氧化碳可变
为无色液体或雪状固体（干冰）
1、不能燃烧，也不能支持燃烧，不能供给呼吸
二 氧
化学2、与水反应生成碳酸 CO2 + H2O
H2CO3
性质3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3和水
化 碳
工业制法：C煅O烧2+C石a(灰OH石)2的方法CaCO3↓+H2O
制法
反应原理：
2、金刚石、石墨和C60都是由 碳元素组成 的单质，其中金刚石和石墨物理性质差异大
的原因是
。
3、蜡烛含有的主要元素是碳和氢，燃烧时生 成的CO2和H2O都是无色物质，然而，烛焰上方 往往产生缕缕黑烟，黑烟的主要成分是 炭黑 ， 产生的原因是 蜡烛燃烧不完全或空气不充足 ，这
股黑烟能消除室内抽烟所产生的难闻的气味， 说明了黑烟具有 吸附 性。
E__集__气__瓶_____F__水__槽_____
收集装置
例题：指出下图中的四处错误
注意事项：
1、试管口应略向下倾斜。 2、铁夹应夹持在距管口1/3处。 3、药品应平铺或斜铺在试管底部。 4、先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。 5、开始加热时不能立即收集。 6、用高锰酸钾制氧气时，试管口应放一团棉花。
2P2O5
➢ 想一想： ①液面上升小于1/5原因: 装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
②能否用铁、铝代替红磷？镁呢？ 答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧
镁也不行，因为能与氮气反应
③能否用碳、硫代替红磷？
答：不能 。原因：产物是气体，不能产生压强差
小结：反应物是固体且能在空气中燃烧； 并且不与氮气反应， 生成产物是固体．
化学性质：
比较 活泼 的气体，具有 氧化__性_，是 常用的氧化剂.
用途：供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼钢、气焊等
氧气与一些物质反应的现象
选择：碳、镁、磷、硫、铁、铝、填入相应的现象
物质现象碳Fra bibliotek在空气中保持红热，在氧气中发出白光， 产生使澄清石灰水变浑浊的气体
磷 产生大量白烟
实验室制取二氧化碳 1、化学反应原理 实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐 酸制取二氧化碳
CaCO3+2HCl==CaCl2+ CO2 +H2O 工业上制取二氧化碳
高温煅烧石灰石
CaCO3 高温 CaO+CO2↑
2、实验室制二氧化碳的实验装置
制取二氧化碳的实验步骤：
1、检查装置的气密性 2、往容器中加入大理石或石灰石 3、往容器中加入稀盐酸 4、用向上排空气法收集二氧化碳