《蝙蝠和雷达》微课教学课件
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蝙蝠和雷达 课件(共57张PPT)
yíng
荧
【生字释义】①微弱的光亮；②眼光迷乱。本课“荧光屏” 的“荧”应取义项①。 【辨字组词】荧(荧光)(荧屏) 萤(ｙíｎｇ)(萤火虫) 【巧记有方】上面草（艹），隔着盖（冖），烧（火）不了。 【例句展示】只见荧光屏上出现一个亮点，随后亮点越变越 大。 【书写指导】“艹”不宜过宽；“冖”较宽托上而盖下； “火”的撇捺舒展。
1.认识7个生字，会写12个生字。能正确读写 “蝙蝠、清朗”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，能清楚介绍三次试 验的过程。（重点） 3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联 系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 （难点）
要求会写的字
biān
蝙
【读音提醒】不要读成“ｂｉǎｎ”。 【生字释义】［蝙蝠］哺乳动物，头和身体的样子像老鼠。 前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等。 【辨字组词】蝙（蝙蝠） 偏（ｐｉāｎ）(偏要)(偏爱)(偏心) 【巧记有方】虫子扁扁。 【例句展示】一只蝙蝠不小心飞进了我家。 【谚语链接】夜蝙蝠搁不住太阳照。 【歇后语】耗子等蝙蝠——白熬夜 【书写指导】左窄右宽；“扁”的竖撇长伸至“虫”下。
é
蛾
【生字释义】像蝴蝶的昆虫，静止时，翅左右平放。 【辨字组词】蛾(飞蛾)(蛾子)(蚕蛾) 娥(é)(娥眉)(宫娥)(娇娥) 【巧记有方】虫儿飞到我身旁。 【例句展示】在夏天的夜晚乘凉时，我们经常看见飞蛾扑向 路灯。 【成语在线】飞蛾扑火 【谚语链接】蛾蚪害头疼——混身是病 【书写指导】左窄右宽；“我”略瘦长，斜钩起笔较高。
fú
蝠
【生字释义】［蝙蝠］哺乳动物，头和身体的样子像老鼠。 前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等。 【辨字组词】蝠(蝙蝠) 幅(ｆú)(幅度)(一幅)(振幅) 【巧记有方】“一”“口”“田”里闹“虫”灾。 【例句展示】科学家通过研究蝙蝠的探路方法发明了雷达。 【歇后语】蝙蝠看太阳——傻了眼 【书写指导】“虫”的中竖起笔较高；右下“田”的第一笔 写在竖中线上。
蝙蝠和雷达(完美版)讲课讲稿76页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。பைடு நூலகம்——左
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
蝙蝠和雷达(完美版)讲课讲稿
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。பைடு நூலகம்——左
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
蝙蝠和雷达(完美版)讲课讲稿
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
蝙蝠和雷达教学课件
蝙蝠和雷达教学课件蝙蝠和雷达教学课件教学目标：1、认识5个生字，会写12个生字。
正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、应光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重点：深入体会课文内容，明白科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学难点：积累运用语言，对照图，组织语言，说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理。
课前准备：学生课前搜集关于仿生学的资料课件一个课时安排：2课时教学过程：第一课时一、直接导入1．今天早上，我们预习了《蝙蝠和雷达》这篇课文。
大家都知道，蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，课文为什么把它联系在一起了呢？今天，我们带着这个疑问一起走进课本解决问题。
2．首先，我们课前放松一下，走进字词林。
猜一猜：（幻灯片１）三人（）三木（）三口（）十五天（）......看我们今天的生字林（幻灯片２），你也能说出几个趣味题来让大家猜猜你说的是其中的哪个字吗？在识记过程中，你觉得哪个字需要提醒大家注意的？（如蝙蝠的蝙是第一声不要读成第三声）荧字是后鼻音不要读成前鼻音......二、初读课文，整体感知１、生字词语认读得差不多了，那么同学们课文读通顺了吗？分小组读。
比一比哪个小组同学读得最认真，最整齐。
并思考问题：课文主要讲了一件什么事情？并试着分段２、课文读完了，看来同学们课前预习工作做得不错，希望再接再厉，在以后的预习工作中更上一层楼。
３、第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。
（１、２自然段）第二部分：科学家们做了三次实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
（３－７）第三部分：科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。
三、研读重点段落１、既然课文题目是《蝙蝠和雷达》，那我们应该重点研究的是哪一部分？（第二部分）２、指名读第三自然段，其他同学认真听，并拿出笔画出含有关联词的句子，并想想说明了什么问题？（即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
《蝙蝠和雷达》教学1课件
第二次
第三次
试验 顺序
试验方式
试验结果 试验结论
把蝙蝠眼睛蒙上，铃铛一个也没 蝙蝠夜间
第一 让它在拉有许多 响，绳子一根 飞行，靠
次 绳子系有铃铛的 也没碰着。 的不是眼
屋子里飞。
睛，而是
第二 把蝙蝠的耳朵塞 蝙蝠到处乱撞，嘴和耳朵
次 上。
铃铛晌个不停。配合起来源自第三 把蝙蝠的嘴巴封 蝙蝠到处乱撞，探路的。
次 住。
铃铛晌个不停。
飞机上的雷达就象是蝙蝠的（ 雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（ 雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（
）。 ）。 ）。
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
再见
生字学习 蝙 biān 捕 bǔ 捕捉 蚊 wén 蚊子 锐 ruì 尖锐 蝇 yíng苍蝇 碍 ài 阻碍
蝠fú 蛾é 飞蛾 避bì 躲避 铛dāng铃铛 揭jiē 揭示 荧yíng 荧光
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。
实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次
第三次
试验 顺序
试验方式
试验结果 试验结论
把蝙蝠眼睛蒙上，铃铛一个也没 蝙蝠夜间
第一 让它在拉有许多 响，绳子一根 飞行，靠
次 绳子系有铃铛的 也没碰着。 的不是眼
屋子里飞。
睛，而是
第二 把蝙蝠的耳朵塞 蝙蝠到处乱撞，嘴和耳朵
次 上。
铃铛晌个不停。配合起来源自第三 把蝙蝠的嘴巴封 蝙蝠到处乱撞，探路的。
次 住。
铃铛晌个不停。
飞机上的雷达就象是蝙蝠的（ 雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（ 雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（
）。 ）。 ）。
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
再见
生字学习 蝙 biān 捕 bǔ 捕捉 蚊 wén 蚊子 锐 ruì 尖锐 蝇 yíng苍蝇 碍 ài 阻碍
蝠fú 蛾é 飞蛾 避bì 躲避 铛dāng铃铛 揭jiē 揭示 荧yíng 荧光
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。
实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次
蝙蝠和雷达公开课ppt课件.ppt
鲸
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Page *
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*
*
同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？那么现在我们该怎样做呢?以“我想发明……”为题，写一篇文章。
反复试验
蝙蝠能在夜间飞行的秘密
启发
雷达
Page *
课外延伸，拓展思维
人们从蝙蝠的身上能发现夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达，让飞机能在夜间安全飞行，服务于人类，这属于一门新的科学——仿生学。
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趣味连线
*
Page *
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
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根据课文内容，完成下列填空。
( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
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雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
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为了弄清楚，科学家们做了几次试验？每次试验的方法是什么？结果怎样？证明了什么？
试 验
方 法
结 果
证 明
第一次
第三次
第二次
把蝙蝠的眼睛蒙上
铃铛响个不停
把蝙蝠的耳朵塞上
铃铛一个也没响
铃铛响个不停
把蝙蝠的嘴巴封住
蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
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同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？那么现在我们该怎样做呢?以“我想发明……”为题，写一篇文章。
反复试验
蝙蝠能在夜间飞行的秘密
启发
雷达
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课外延伸，拓展思维
人们从蝙蝠的身上能发现夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达，让飞机能在夜间安全飞行，服务于人类，这属于一门新的科学——仿生学。
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趣味连线
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流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
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根据课文内容，完成下列填空。
( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
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雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
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为了弄清楚，科学家们做了几次试验？每次试验的方法是什么？结果怎样？证明了什么？
试 验
方 法
结 果
证 明
第一次
第三次
第二次
把蝙蝠的眼睛蒙上
铃铛响个不停
把蝙蝠的耳朵塞上
铃铛一个也没响
铃铛响个不停
把蝙蝠的嘴巴封住
蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
《蝙蝠和雷达》四年下册语文课件ppt
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总结词：梳理结构
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详细描述：在初读课文后，学生应尝试梳理文章的结构， 了解各个段落的大意，把握文章的逻辑关系。
再读课文，理解文意
总结词：深入理解 总结词：分析手法 总结词：体会情感
详细描述：在再读课文时，学生应逐段阅读，深入理解 文意，弄清文章中各个细节的含义和作用。
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总结词：赏析语言
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详细描述：学生应认真赏析文章的语言特点，包括用词、 句式、修辞等方面，了解其表达效果和艺术特色。
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总结词：拓展思考
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详细描述：在品读课文的基础上，学生可以进行拓展思考 ，联系实际生活和自身经验，探讨文章所涉及的问题和启 示。
详细描述：学生应分析文章所采用的各种写作手法，如 比喻、拟人、排比等，了解其表达效果和作用。
详细描述：在再读课文的过程中，学生应认真体会文章 所表达的情感和思想，理解作者的意图和情感倾向。
品读课文，深入理解
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总结词：探究主题
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详细描述：品读课文时，学生应深入探究文章的主题和深 层含义，思考文章所涉及的社会、人生等方面的问题。
第三段
讲述了雷达的发明与蝙蝠的关 系，以及雷达在军事和民用领
域的应用。
第四段
总结了雷达与蝙蝠之间的相似 之处，强调了自然界对人类的
启示作用。
中心思想归纳
• 本文的中心思想是：自然界中的生物，如蝙蝠，通过长期进化 获得了独特的生存技能。人类可以通过研究这些生物，从中获 得灵感，进而发明新的科技产品，如雷达，来改善生活和推动 社会发展。
总结词：梳理结构
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详细描述：在初读课文后，学生应尝试梳理文章的结构， 了解各个段落的大意，把握文章的逻辑关系。
再读课文，理解文意
总结词：深入理解 总结词：分析手法 总结词：体会情感
详细描述：在再读课文时，学生应逐段阅读，深入理解 文意，弄清文章中各个细节的含义和作用。
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总结词：赏析语言
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详细描述：学生应认真赏析文章的语言特点，包括用词、 句式、修辞等方面，了解其表达效果和艺术特色。
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总结词：拓展思考
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详细描述：在品读课文的基础上，学生可以进行拓展思考 ，联系实际生活和自身经验，探讨文章所涉及的问题和启 示。
详细描述：学生应分析文章所采用的各种写作手法，如 比喻、拟人、排比等，了解其表达效果和作用。
详细描述：在再读课文的过程中，学生应认真体会文章 所表达的情感和思想，理解作者的意图和情感倾向。
品读课文，深入理解
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总结词：探究主题
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详细描述：品读课文时，学生应深入探究文章的主题和深 层含义，思考文章所涉及的社会、人生等方面的问题。
第三段
讲述了雷达的发明与蝙蝠的关 系，以及雷达在军事和民用领
域的应用。
第四段
总结了雷达与蝙蝠之间的相似 之处，强调了自然界对人类的
启示作用。
中心思想归纳
• 本文的中心思想是：自然界中的生物，如蝙蝠，通过长期进化 获得了独特的生存技能。人类可以通过研究这些生物，从中获 得灵感，进而发明新的科技产品，如雷达，来改善生活和推动 社会发展。
蝙蝠和雷达(完美版课件)
结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳
朵配合起来探路的。
这个结论和书上的有什么不同？ 哪一个更科学？
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感，当小飞虫 在它头上飞时，它会盯住不放 。于是，人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”，可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物，其大脑和心 脏的距离约3米，完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪，为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制 了血压。科学家依照这一原理，设计 出一种新颖的“抗荷服”，从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时，“抗荷服”可自动压缩空 气，还能对血管产生相应的压力。
证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
边读边想：课文主 要写了什么内容？
文章主要内容：
课文主要讲科学家通过反复试 验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原 因，并从中受到启发，给飞机装上 了雷达，解决了飞机在夜间飞行的 问题。
怎样划分段落？
读第1自然段。思考：这一 自然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全 飞行？ 是因为人们从蝙蝠身上得 到了启示。
敏捷：指动作灵敏，速度快。 动作
选词填空：
26-蝙蝠和雷达(完整)PPT课件
1、启示： 启发指示，使有所领悟。
2、查字典比较“试验”和“实验”。
试验：为了查查看看某事的结果或某物的性能而从事某 种活动。 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操 作或从事某种活动。
2021
作业：
1、抄写词语。
雷达 避开 敏锐 模仿 超声波
障碍物 荧光屏 横七竖八
2、照样子把下面的句子补充完整。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人
们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有
呢？
。
3、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是
怎样联系的？
2021
选词填空： 试验 实验
科学家经过反复（ 试）验，终于揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的 （实验），看得我们目瞪口呆。
试第
结果
验 二 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
情 次 __耳___朵_____
况 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
2021
读课文，完成第三次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第
结果
验 三 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
2021
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子
第一次 试验
上系着许多铃铛。 结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，
蒙住蝙蝠的眼睛 那么多的绳子，它一根也没碰着。
试
2、查字典比较“试验”和“实验”。
试验：为了查查看看某事的结果或某物的性能而从事某 种活动。 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操 作或从事某种活动。
2021
作业：
1、抄写词语。
雷达 避开 敏锐 模仿 超声波
障碍物 荧光屏 横七竖八
2、照样子把下面的句子补充完整。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人
们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有
呢？
。
3、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是
怎样联系的？
2021
选词填空： 试验 实验
科学家经过反复（ 试）验，终于揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的 （实验），看得我们目瞪口呆。
试第
结果
验 二 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
情 次 __耳___朵_____
况 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
2021
读课文，完成第三次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第
结果
验 三 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
2021
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子
第一次 试验
上系着许多铃铛。 结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，
蒙住蝙蝠的眼睛 那么多的绳子，它一根也没碰着。
试
11.蝙蝠和雷达(完美版)-优质课件
（一）、选择判断，读准字音
1、给划横线的字选择正确读音
蝙蝠（biā√n biǎn） 敏锐（yuè ru√ì）
清朗（ qíng qīn√ɡ ） 即使（jì j√í ）
铃铛（ dāng
dan√g）
摹仿（mù m√ó）
清朗 蝙蝠
捕捉 蚊子
飞蛾 避开
敏锐 苍蝇
揭开 推进
铃铛
障碍物 荧光屏 横七竖八
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清 楚是一红一绿的两盏灯。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗？
敏锐的近义词 ：尖锐、灵敏、锐利 敏捷的近义词： 迅速、快捷、快速
先区分形近字，再选字组词填空：
避壁臂辟 1、当打雷时，一定要（ 避开 ）独立高大的树木及建筑物。 2、请举起你的（ 手臂 ）为中国队欢呼!
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。 电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达就是 利用电磁波的这个特性工作的。波长越短的电磁波，传 播的直线性越好，反射性能越强，因此，雷达用的是微 波波段的无线电波。
3、他们在密林里（ 开辟 ）出一条路。
4、（ 墙壁 ）粉刷得像牛奶一般洁白。
辨一辨同音字，再填空
避
蔽
躲（避） 隐（蔽） 逃 （避） 遮天（蔽）日
填上正确的同音字
（ 迎）接
（ 萤 ）火虫 yíng
军（ 营 ） （ 荧 ）幕
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到 蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
《蝙蝠与雷达》课件教学(共20张PPT)
bì
ruì
蝙蝠
漆
启
避锐
xì
yíng zhèng jiē
zhàng
yíng
píng
系蝇 证 揭
障荧
屏
识字方法
蝙 10. 关于国家利益与个人利益的关系，以下说法正确的是
2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 故本题选B。
【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
6.蝙蝠和雷达
本课目标
1.会认本课13个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，理解飞机夜间飞行安全与蝙蝠探路的特点。 (重点) 3.激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。(难点)
蝙蝠，是唯一能飞的哺乳类动物，在大约900种不同的蝙蝠中，
有一半以上依赖于回声定位来发现飞行中的障碍物，寻找回巢的路以及 捕获猎物。
障 认识的一次升华。中预言宇宙中存在着引力波，是探测到了真实的引力波，验证了对物质世界引力（3分）④在实践中检验、发展真理。美国科学家探测到了真实的引力波，验证了
爱因斯坦的预言，同时也推动了引力波天文学的发展。（3分） 【解析】本题考查实践是认识的基础、认识的反复性、在实践中认识和发展真理。①：已有认知中的真理是不能被推翻的，①错误。
加一加：虫+扁=蝙 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。
2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
蝙蝠和雷达课件完美版ppt.pptx
几个
一个也没响
一根
蒙着眼睛也能飞行，应该在夜间不是靠眼睛辨识方向的。那是靠什么呢？
把蝙蝠的耳朵塞上。
第二次实验
把蝙蝠的嘴塞上。
第三次实验
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
怎么配合？
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
采用问句的方法，引起读者探索的兴趣。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
没有规律
看不见
第一次实验
科学家是怎样揭开这一生物之谜的呢？
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》，为什么要提飞机夜航呢？
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这是个设问句，也是个过渡句，自问自答，启发读者的思考，有承上启下的作用。
这个句子有什么特点？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子。
夜里
飞蛾
蚊子
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠的不是眼睛，而是耳朵和嘴。
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
妈妈一边做饭，一边唱歌。
老师一边改作业，一边提问题。
照样子写句子
2
一个也没响
一根
蒙着眼睛也能飞行，应该在夜间不是靠眼睛辨识方向的。那是靠什么呢？
把蝙蝠的耳朵塞上。
第二次实验
把蝙蝠的嘴塞上。
第三次实验
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
怎么配合？
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
采用问句的方法，引起读者探索的兴趣。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
没有规律
看不见
第一次实验
科学家是怎样揭开这一生物之谜的呢？
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》，为什么要提飞机夜航呢？
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这是个设问句，也是个过渡句，自问自答，启发读者的思考，有承上启下的作用。
这个句子有什么特点？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子。
夜里
飞蛾
蚊子
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠的不是眼睛，而是耳朵和嘴。
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
妈妈一边做饭，一边唱歌。
老师一边改作业，一边提问题。
照样子写句子
2
《蝙蝠和雷达》ppt课件【20页】
把 蝙 蝠 嘴 封 住
铃铛也响个不停!!!
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
四、展示点拨 1．齐读七、八自然段，想一想蝙蝠 的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的？蝙 蝠探路的方法和雷达工作原理之间有什 么联系？请同学们在小组交流展示。
蝙蝠边飞边从嘴中 发出超声波，人耳听不 到，蝙蝠却能听到！
科学家经过反复研究，终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
五、训练拓展 1.完成课文44页第三题。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ 发出的 超声波 ）。 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
2. 超过人耳朵能听见的声波叫 超声波，低于人耳朵能听见的声 波叫次声波，我们还知道有无线 电波、光波等等。
3.如果蝙蝠飞或者飞机飞的快 了，来不及躲闪障碍物怎么办？
六、小结反思 1.说说学完课文有什么启示？ 2. 阅读课后“资料袋”，看看好奇心和阅 读与探究的兴趣有没有增加。 3.大自然是我们的老师，请同学们也仔细 观察，从动物身上得到启示，设计一个小发明。
再见
超声波像波浪一样向前推进，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里， 蝙蝠就立刻确认方向。
2．小组代表反馈交流。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
蝙蝠 障 碍 物
荧光屏
人们的发明创造不是一朝一夕就能实现的，请大家找出科学家付 出艰辛代价的句子读一读。
本单元主题：
大自然的启示
11 蝙蝠和雷达
一、导入明标 1．学习蝙蝠的嘴和耳朵是怎 样配合起来探路的。 2．学习蝙蝠探路的方法和雷 达工作原理之间的联系。 3．从课文中受到启发，热爱 科学、乐于观察、乐于探究。
《蝙蝠和雷达》PPT免费课件演示课件
越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
【启示】 通过启发提示而领悟的道理。 【敏锐】（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 【横七竖八】 有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。 【障碍物】 挡住道路，使不能顺利通过的东西。 【模仿】 照某种现成的样子学着做。
字词练习
一、比一比，再组词。 竖 （ 竖笛 ） 绳 （ 绳子 ） 究 （ 研究 ） 坚 （ 坚持 ） 蝇（ 苍蝇 ） 穷 （ 贫穷 ）
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
隐藏的地方冬眠。 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
【启示】 通过启发提示而领悟的道理。 【敏锐】（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 【横七竖八】 有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。 【障碍物】 挡住道路，使不能顺利通过的东西。 【模仿】 照某种现成的样子学着做。
字词练习
一、比一比，再组词。 竖 （ 竖笛 ） 绳 （ 绳子 ） 究 （ 研究 ） 坚 （ 坚持 ） 蝇（ 苍蝇 ） 穷 （ 贫穷 ）
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
隐藏的地方冬眠。 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
蝙蝠和雷达 课件(2课时)(共43张PPT)
雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用来 测定目标的方向、距离、大小 等，在使用上不受气候条件的 影响，它广泛应用于军事、天 文、气象、航海等。
字词乐园
我会写
dá
达
jì
系
wén
蚊
yíng
蝇
jí
kē
héng
shù
shéng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
即 科 横 竖绳
zhèng
证
yán
jiū
研究
jià
shǐ
驾驶
字词乐园
第二次实验 把蝙蝠的耳朵塞上。 第二次实验 把蝙蝠的嘴封住。
蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞,挂在绳子 上的铃铛响个不停。
事实告诉我们：蝙蝠能在夜间飞行与它的嘴和耳 朵有关系，而且只留嘴或只留耳朵都不行。
新知探究
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
这是一个过渡段，承接上文三次实 验的结果，并对实验结果进行分析 总结，引出下文。
作者把“超声波”比作 “波浪”，形象地突出 了超声波的形态特点。
新知探究
蝙蝠探路的方法
嘴巴 超声波
障
碍
反射
物
耳朵
新知探究
学习课文第8自然段
科学家从蝙蝠身上得到启 示，给飞机装上雷达，保 证了飞机安全飞行。
新知探究 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。
雷达又是怎么 工作的呢？
新知探究
新知探究 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使 一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
灵巧
新知探究 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？
以反问句提出疑问，使语气更加 强烈，含有探其究竟的欲望。
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试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙 蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
蝙蝠 和
平定县第二实验小学 张瑞兰
文章主要内容：
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给 飞机装上了雷达。解决了飞机在夜间飞 行的安全问题。
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第 验 一 蒙住蝙蝠的 情 次 ___眼___睛____ 况试
结果 ______蝙___蝠__飞__了__几___个__钟__头__，__ __铃__铛__一___个__也__没__响___，__那__么__多__
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却 。
像
一样向前推进，遇到障碍物
就
，传ห้องสมุดไป่ตู้蝙蝠的 里，
蝙蝠就立刻
。
我相信，我能行！
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
的_绳__子___，__它__一__根___也__没__碰_ 着。
验
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 二
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
情 次 __耳___朵_____
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。