新苏科版三年级信息技术上册教案

一、规范上课要求
二、初步了解信息和信息技术
学生活动：观看图片，讨论交流
三、了解信息传递
1．引导学生结合生活实际讲解
信息传递的实例师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？
（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）
1．引入──我们生活在信息的海洋里
师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？
（展示教材光盘中的图片）
教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。

走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。

信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。

我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。

2．了解信息技术
师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。

师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。

大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢？
（请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结）
2．拓展了解信息传递技术的发展
结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递
四、了解信息获取和存储技术
1．引导学生了解信息存储的重
要性
2．了解信息获取和存储的技术手段
3．体验多媒体信息的获取途径
请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。

五、了解计算机的应用
1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣技术的发展
师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？
（请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）
师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。

如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？
（请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多媒体演示文稿小结）
出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。

）
师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。

所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！
（拍摄同时讲解操作过程）
师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上
（演示从计算机上看照片的效果）
师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。

借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。

（选择一张学生最多的照片，打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音）
师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工
一、导入
二、计算机的组成
（以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。

对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。

如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。

）
三、开机操作
（学生操作）师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。

在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。

今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。

（一）示范讲解
师：但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。

（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）
（二）游戏
师：老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。

好，我们现在开始！
师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。

可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。

怎么办呢？大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）
师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。

（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？
（引导学生关注Windows XP professional 的用户登录界面）
师：这是计算机想认识你的第一步。

（引导学生输入用户名和密码，并敲入键盘上
五、鼠标滑动和单击操作
（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）
（运行Windows 2000 professional 附件的计算器应用程序，练习单击操作）
操作步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；
（4）单击子菜单中的“计算器”的回车键。

）
（教师引导学生总结开机步骤）
师（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。

桌面上有什么呢？
师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。

在桌面底部有一个长条，是任务栏。

任务栏左边有个开始按钮。

另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。

这个指针的位置可以用鼠标来控制它。

鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。

正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。

请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？
师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。

师：刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。

不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。

怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的操作！
师（边讲解边操作）：
第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；
赵主机电源按钮，并用手指出位置
学生自学
两人一组，一个学生用手或手臂依次盖住桌面上某个组成部件，另一个学生说出他们对应的名称，然后交换分工，再做一次
尝试鼠标器，教师个别指导，并指名握的好的同学协助指导
练习
①指向“我的电脑”，单击，在桌
面空白处单击
②右击“回收站”在桌面空白处点
击
练习
①实践园：使用鼠标器对“我
的电脑”图标做不同操作，
说说图标的变化
②探究屋：启动“七巧板”程
序，试着玩一玩，说一说在
游戏的过程中用到了哪些鼠
标器的操作。

说明什么
电源灯亮说明显示器开关已经打开，相反，电源灯没有打开。

请同学们找找主机的电源按钮，看看在什么位置
开机应先打开显示器的按钮，再打开主机按钮。

请同学们根据自己的机器目前的状态打开按钮，启动机器
当计算机显示“蓝天、白云、绿草地”的
画面时，表示开机工作基本结束。

我们这时所看到的内容为windows的桌面，windows 是一种常用的系统软件，在以后的学习中我们还会接触到各种应用软件
2认识桌面
师：亲给同学们观察自己的桌面，看看桌面上包含哪些项目？并对照教材认识各部分
名称。

游戏“我藏了什么”
三、鼠标器的操作
师：刚才在桌面上我们认识了“鼠标指针“，鼠标器是计算机最常用的输入设备，止呕熟练的使用鼠标器才能更好的驾驭计算机
介绍鼠标器左右键及滚轮，并演示我鼠标器的正确方法
讲解：指向、单击、右击操作
小结：示范正确操作
演示操作，同步讲解
师生同做
双击“回收站“，指向”回收站“标题栏，拖动，移动”回收站“窗口到右下角，单击右上角”关闭“按钮
5、关闭计算机
师：用完计算机，需要正确关闭机器，非正常关闭可能会导致系统的破坏
如果主机按钮灯熄灭了，说明我们成功的关闭了计算机系统，如果主机按钮的灯没有熄灭，在耐心等上一分钟，还是不熄，则需要按住主。