人才队伍建设与人事分配制度改革
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1、根据学科发展做好总体规划，增强人才引进工作的针对性 ；整合校内资源，真正落实人才队伍建设的各项措施。
SHANDONG UNIVERSIRY
人才队伍建设与人事分配制度改革
－－王琪珑
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第一部分 人才队伍建设
一、学校（本部）职工队伍现状
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截止2006年6月30日
总校事业编制教职工共6780人 ★专业技术人员 4416人，占65.1％;
山东大学教师年龄结构
2500 2116
2000
1500
1000
500
0 45岁以下
680
73.0%
23.5%
百分比 45岁-60岁 百分比
102 60岁以上
3.5% 百分比
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（三）专任教师学位结构
专任教师中具有博士学位人员880人，具有硕士学位人员 1047人，具有博士、硕士学位教师共计1927人，占全校教 师的66.5％。分布如下：
海外博士较大幅度增加：五年间新进海外优秀博士应达到 240人，平均每年约50人。
杰出学者大幅度增加：五年间新增杰A、长江教授25人。
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时间紧，任务重！ 怎么办？
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五、新学年加强教师队伍建设的举措
（一）严把新聘教师入口关 优化教师队伍规模与结构
1、统筹规划，分类推进。学校针对各学院的学科特点及 发展水平，制定科学可行的教师招聘计划，各学院须保 质保量完成各自的教师招聘任务。完善教师队伍建设目 标责任制，教师招聘任务完成情况作为年度考核的主要 指标之一 ；
2、梳理整合学校各类新进人员有关政策，明确不同层次 人才引进待遇。应面向海内外一流学校、一流学科，一 流名师培养的优秀博士（后），主动联系，锁定目标， 跟踪落实。集中学校财力、物力和人力，大力引进海外 留学回国人员;
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专任教师2898人 占65%
二、专任教师队伍现状
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专任教师2898人，占全校教职工的43％。
▲专任教师职称结构 ▲专任教师年龄结构 ▲专任教师学位结构
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（一）专任教师职称结构
专任教师中教授807人，副教授1086人，讲师776人， 助教229人，分布如下：
山东大学 6780 2898 42.7% 807
27.8%
6
13
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四、学校“十一五”教师队伍建设总目标
《山东大学“十一五”事业发展规划》提出：提升人才队伍整体水 平，造就适应研究型大学要求和富于创新能力的师资队伍。到2010 年，专任教师人数占教职工总数的50%以上，具有博士学位的教师占 专任教师队伍的60%以上；10%左右的教师具有海外博士学位，教师 学缘结构、知识结构有明显改善；在校全职工作的两院院士达到10 人以上，“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授、国家杰出青 年基金获得者达到40人以上，教育部新世纪优秀人才支持计划入选 者达到100人左右，山东省“泰山学者建设工程”特聘教授达到40人 左右；4－5个学术团队进入教育部“创新团队发展计划”或国家自 然科学基金委“优秀创新群体支持计划”。
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3、大幅增加博士后招收规模，逐步使博士后成为充 实教师队伍的主渠道。自2006年下半年起新应聘 的具有博士学位的教师，应首先入站经过两年双 向选择再确定是否聘任。
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（二）坚持引进与培养并重 构建杰出人才培养体系
倾注超常规的精力、采取超常规的方式、 不惜超常规的代价培养和延揽杰出人才
其中专任教师 2898人，占43.0％; ★管理人员 1481人，占21.8％; ★工勤人员 883人，占13.1％。
全校各类人员结构：
工勤人员883人 占13%
专业技术人员 4416人,占 65%
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管理人员1481人 占22%
各类专业技术人员结构
其它专业技术人 员565人,占 13% 工程实验人员 953人,占22%
山东大学教师职称结构
1200 1000
800 600 400 200
0
1086
807
776
Байду номын сангаас
229
27.8%
37.5%
26.8%
7.9%
教授 百分比 副教授 百分比 讲师 百分比 助教 百分比
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（二）专任教师年龄结构
专任教师中中青年教师是教师队伍的主体，其中45岁以下 教师2116人，占全校教师队伍的73.9%。结构如下：
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“十一五”期间教师队伍建设面临的任务：
数量增长：到2010年，我校要实现专任教师队伍3500人 的规模，五年间就需新增专任教师约900人，平均每年新 增180人；（其中约四分之一可挖掘兼职教师资源）
学历提升：假如每年新进教师中具有博士学位的比例 90%左右，即五年间新增800名具有博士学位教师，每年 还应有80名左右青年教师通过在职攻读完成学历提升；
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三、我校专任教师及杰出人才队伍 与有关院校对比
单位
教职 工数
专任教 专任教 师数 师比例
教授 数
占专任教 师比例
院士
长江学者
吉林大学 16201 6059 37.4% 1128
18.6%
12
16
浙江大学 8475 3262 38.5% 1172
35.9%
22
32
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“十一五”末的具体目标
根据学校“十一五”事业发展规模，按照国家即将推行 的事业单位编制管理、岗位设置的原则要求，以总校“ 十一五”末期7000人的事业编制估算：
——专任教师人数至少应达到3500人 ——具有博士学位教师人数应达到2100人 ——具有海外博士学位教师人数应达到350人
山东大学教师学位结构
1200 1000
800 600 400 200
0
880 博士
30.4% 百分比
1047 硕士
36.1% 百分比
576 学士
19.9% 百分比
（三）专任教师海外学位情况
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专任教师中在海外取得博士学位的共计 113人，占专任教师队伍的3.1％。
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第一部分 人才队伍建设
一、学校（本部）职工队伍现状
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截止2006年6月30日
总校事业编制教职工共6780人 ★专业技术人员 4416人，占65.1％;
山东大学教师年龄结构
2500 2116
2000
1500
1000
500
0 45岁以下
680
73.0%
23.5%
百分比 45岁-60岁 百分比
102 60岁以上
3.5% 百分比
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（三）专任教师学位结构
专任教师中具有博士学位人员880人，具有硕士学位人员 1047人，具有博士、硕士学位教师共计1927人，占全校教 师的66.5％。分布如下：
海外博士较大幅度增加：五年间新进海外优秀博士应达到 240人，平均每年约50人。
杰出学者大幅度增加：五年间新增杰A、长江教授25人。
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时间紧，任务重！ 怎么办？
SHANDONG UNIVERSIRY
五、新学年加强教师队伍建设的举措
（一）严把新聘教师入口关 优化教师队伍规模与结构
1、统筹规划，分类推进。学校针对各学院的学科特点及 发展水平，制定科学可行的教师招聘计划，各学院须保 质保量完成各自的教师招聘任务。完善教师队伍建设目 标责任制，教师招聘任务完成情况作为年度考核的主要 指标之一 ；
2、梳理整合学校各类新进人员有关政策，明确不同层次 人才引进待遇。应面向海内外一流学校、一流学科，一 流名师培养的优秀博士（后），主动联系，锁定目标， 跟踪落实。集中学校财力、物力和人力，大力引进海外 留学回国人员;
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专任教师2898人 占65%
二、专任教师队伍现状
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专任教师2898人，占全校教职工的43％。
▲专任教师职称结构 ▲专任教师年龄结构 ▲专任教师学位结构
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（一）专任教师职称结构
专任教师中教授807人，副教授1086人，讲师776人， 助教229人，分布如下：
山东大学 6780 2898 42.7% 807
27.8%
6
13
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四、学校“十一五”教师队伍建设总目标
《山东大学“十一五”事业发展规划》提出：提升人才队伍整体水 平，造就适应研究型大学要求和富于创新能力的师资队伍。到2010 年，专任教师人数占教职工总数的50%以上，具有博士学位的教师占 专任教师队伍的60%以上；10%左右的教师具有海外博士学位，教师 学缘结构、知识结构有明显改善；在校全职工作的两院院士达到10 人以上，“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授、国家杰出青 年基金获得者达到40人以上，教育部新世纪优秀人才支持计划入选 者达到100人左右，山东省“泰山学者建设工程”特聘教授达到40人 左右；4－5个学术团队进入教育部“创新团队发展计划”或国家自 然科学基金委“优秀创新群体支持计划”。
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3、大幅增加博士后招收规模，逐步使博士后成为充 实教师队伍的主渠道。自2006年下半年起新应聘 的具有博士学位的教师，应首先入站经过两年双 向选择再确定是否聘任。
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（二）坚持引进与培养并重 构建杰出人才培养体系
倾注超常规的精力、采取超常规的方式、 不惜超常规的代价培养和延揽杰出人才
其中专任教师 2898人，占43.0％; ★管理人员 1481人，占21.8％; ★工勤人员 883人，占13.1％。
全校各类人员结构：
工勤人员883人 占13%
专业技术人员 4416人,占 65%
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管理人员1481人 占22%
各类专业技术人员结构
其它专业技术人 员565人,占 13% 工程实验人员 953人,占22%
山东大学教师职称结构
1200 1000
800 600 400 200
0
1086
807
776
Байду номын сангаас
229
27.8%
37.5%
26.8%
7.9%
教授 百分比 副教授 百分比 讲师 百分比 助教 百分比
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（二）专任教师年龄结构
专任教师中中青年教师是教师队伍的主体，其中45岁以下 教师2116人，占全校教师队伍的73.9%。结构如下：
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“十一五”期间教师队伍建设面临的任务：
数量增长：到2010年，我校要实现专任教师队伍3500人 的规模，五年间就需新增专任教师约900人，平均每年新 增180人；（其中约四分之一可挖掘兼职教师资源）
学历提升：假如每年新进教师中具有博士学位的比例 90%左右，即五年间新增800名具有博士学位教师，每年 还应有80名左右青年教师通过在职攻读完成学历提升；
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三、我校专任教师及杰出人才队伍 与有关院校对比
单位
教职 工数
专任教 专任教 师数 师比例
教授 数
占专任教 师比例
院士
长江学者
吉林大学 16201 6059 37.4% 1128
18.6%
12
16
浙江大学 8475 3262 38.5% 1172
35.9%
22
32
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“十一五”末的具体目标
根据学校“十一五”事业发展规模，按照国家即将推行 的事业单位编制管理、岗位设置的原则要求，以总校“ 十一五”末期7000人的事业编制估算：
——专任教师人数至少应达到3500人 ——具有博士学位教师人数应达到2100人 ——具有海外博士学位教师人数应达到350人
山东大学教师学位结构
1200 1000
800 600 400 200
0
880 博士
30.4% 百分比
1047 硕士
36.1% 百分比
576 学士
19.9% 百分比
（三）专任教师海外学位情况
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专任教师中在海外取得博士学位的共计 113人，占专任教师队伍的3.1％。