18课怀疑与学问

1、本文的论点是什么？
寻找论点的方法：
1、通过论题推论点。2、通过位置找论点（题目、开头、结尾、过度段）。 3、通过句式定论点（肯定句、否定句）。4、通过论证验论点
答：研究学问必须有怀疑精神
2、文章的分论点是什么？
答：学问的基础是事实和证据。 怀疑是辨伪去妄的必要步骤。 怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
3、本文用了哪些论证方法？
答：举例论证 道理论证 对比论证
分析问题并解决问题
本文用了哪些论证方法？有什么作用？
举例
道理
对比
分析句子
材料一： 一切学问家，不但对於流俗传说，就是对於过去学者的学说也常常要抱怀疑的态 度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。 一切学问家， 不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说 辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。 要这样才能有更新更善的学说产 生。 要这样才能有更新更善的学说产生。 材料二：经过怀疑、思索、辨别三个步骤以后，那本书才是我的书，那种学问才是我的学 问。 经过怀疑、思索、辨别三个步骤以后，那本书才是我的书，那种学问才是我的学问。
识过程不符合，容易引发读者误解，也不符合事实。
1.为“多读书可以让人变聪明”写一个论据 2.完成课后习题和练习状册元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
巩固练习：
根据所讲的内容，完成课本96页 第三题的第二小问。
解题思路：
1、不能 2、这些词与上下文是一一对应的关系 3、这些词是递进关系，环环相扣。 4、如果换了，与人们认识事物的规律不一样。容易引发 读者误解，也不符合事实。
答：不能调换，因为“怀疑、辩论、评判、修正”四个词的顺序是
人们建设新学说的思维过程，如果调换顺序就与人们对事物的认
状元成才路
识初编》等。
状元成才路 状元成才路
本文选自《宝树园文存》卷三（中华书局2011年版）。 1922年，顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他 与胡适和钱玄同通过信件讨论群经辨伪问题，开始复兴历史 上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。在1923 年提出了“层累地造成的中国古史”的学说，引起了一场古 史大论战。1926年，顾颉刚把论战双方的文章收集起来，编 成《古史辨》第一册，于是，中国史学界出现了一个以“疑 古”为旗帜的古史辨派，《怀疑与学问》即为此段时间所作。
18 怀疑与学问
莎车县第六中学 祖力皮亚
1.理清作者的论证思路，把握文章的中心论点 以及各分论点。（重点）
2.理解文中所用的论证方法及其作用。（重点）
3.能将所学的议论文相关知识运用到写作中去。 （难点）
Baidu Nhomakorabea
认识一位有故事的人
顾颉刚：（1893-1980）字铭坚，江 苏苏州人，历史学家，民俗学家，是我国 “古史辨”学派的创始人，是中国历史地 理学和民俗学状元成的才路 开创者之一。编有《古史 辨》，著有《汉代学术史略》、《史林杂
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课前检测：
顾颉刚 程颐 譬如
辨伪去妄
jié yí pì
wànɡ
懒惰 lǎnduò 塾师 shú 停滞 zhì 折扣 zhé
文本链接：
议论文三要素： 论点、论据、论证 论据类别： 事实论据、道理论据
常用论证方法： 举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证
学习一组生字：
虚妄（wànɡ） 墨守（ mò ） 折扣（zhé ） 停滞（ zhì ） 塾师（ shú ） 程颐（ yí ） 譬如（ pì ） 顾颉刚（jié ） 腐草为萤（yínɡ）
认识一组词语：
腐草能化为萤火虫。【腐草为萤】 没有事实根据的。【虚妄】 不用攻击，自己就溃败了。多形容观点、情节
等站不住脚，经不起反驳或责问。 【不攻自破】
状元成才路
识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或 学说）。 【辨伪去妄】 状元成才路
旧时指学问渊博的著名学者。【大儒】 指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。 【流俗】
状元成才路 状元成才路
带着问题阅读全文
•1、本文的论点是什么？ •2、文章的分论点是什么？ •3、本文用了哪些论证方法？