图书管理论文 浅谈小学图书室的管理

浅谈小学图书室的管理

学校图书室是学校教育资源的重要组成部分，是学生们获得课外知识的重要途径之一，是教学的第二课堂，是学生们课余时间最常去的地方之一，素质教育的主阵地，它具有课堂教学不可替代的优势。那怎样管理好小学图书室呢？

一、树立良好的思想意识

小学图书室科学管理水平的高低和科学服务质量的好坏，关键在于图书管理员思想意识的高低，而思想意识是做好这项工作先决因素。图书管理员要深刻领会学校图书管理的重要性，加强自身思想修养，热爱图书管理这项工作，要全心全意的投入到图书管理工作中来，这是管理好图书室的先决条件。

二、美化好图书室环境

良好舒适的图书室环境有利于培养和提高学生的素质。在图书室的窗台上按季节性摆上鲜花，让室内充满生活气息。在图书室后面的墙上张贴了一个在宣纸上用毛笔书写的大大的“静”字，墙面墙壁上张贴了我村书法名人书写的毛主席诗词《沁园春雪》室内充满了浓郁的文化气息，同时室内卫生做到窗明几净。学生在这样简朴、宁静、高雅、催人奋进的环境中借阅图书，犹如置身于知识的海洋，心情十分舒畅，在不知不觉中图书室就变成了孩子们乐于去的地方，潜移默化地提高着学生的素质，培养了学生读书的好习惯。

三、不断完善、提高自己的业务能力

1.图书管理员要关心、热爱学生

图书管理员要像爱自己的孩子一样热爱学生。小学图书管理员本身就是孩子们课外阅读的启蒙老师，小学生胆小、懵懂、幼稚，世界对他们来说都是新奇的，我们要像爱自己的孩子一样对待他们。在工作中要耐心细致，态度要和蔼、语言要亲切、脸上要微笑，这样孩子们才喜欢与你亲近、和你交心，依恋图书室，乐于阅读，让孩子们在这里学到课堂中无法学到的知识。

2.加强图书管理员的业务素质

图书室工作是一项专业性、知识性很强的工作，具备良好的文化素质和专业知识，才能胜任这项工作，这是保障图书室工作开展的基本要求。而目前我县大部分小学图书管理员是兼职的，专业知识很有限，即使经过短期专业培训，但真正要独立开展工作还是有一定困难的。俗话说，隔行如隔山，我就是一名兼职的图书管理员，很有感触，我原以为图书管理工作非常容易，可当踏进这道门，开始真正工作时，才知道这里边的学问很深，不是人们所说的借借还还书这么简简单单的事。单就拿图书分类、编目、上架来说，若不加强专业知识的学习，根本就无法完成这项工作。这就要求我们图书管理员要不断自觉努力学习，加强图书管理专业知识和与专业相关的科学文化知识的学习，弥补自己专业知识的不足和文化知识的欠缺。做为一名图书管理员，要让图书室真正发挥它的教育职能。

3.建立并逐步完善管理制度，进行精细化微机管理

小学图书室管理工作和其他管理工作一样，必须从规范入手，建立管理规章制度。如《图书管理人员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书丢失、损坏赔偿制度》等，随着工作的不断推进，会出现这样那样的问题，虽是健全完善管理制度。有了这些可操作的运行机制，再加上图书管理员的精心管理，图书管理工作就能步入正轨。

按照国家图书分类标准，对我校图书室中的8864册图书进行分类登记，在图书上贴好标签，按照图舒适的管理细则，把图书的总账、明细账、借阅登记等输入微机，进行微机化管理。

4.培养学生的阅读兴趣和提高图书借阅率有机结合

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”而小学时代是培养儿童课外阅读兴趣的黄金时代，我们可从多方面培养学生的阅读兴趣。

要调动学生的阅读积极性，必需让他们自身有阅读的需要。我和班主任、少先队辅导员、科任老师密切配合，有意识地组织开展一些教育教学活动，满足学生的好奇心，激发他们的求知欲。如引导老师们在班队会上开展《我读书我快乐》、《故事会》等活动。任课教师在学科教学活动中，提出一定的探究性的问题，这样学生们踊跃到图书室借阅图书，查阅资料，主动做好读书笔记。

让教师们有计划地组织指导学生阅读课外书。我针对清明节，让教师们组织学生阅读革命先烈的书籍，并写出读书心得。针对国庆节，阅读歌颂祖国的书籍，并写出演讲稿在全校进行《我爱祖国》的演讲比赛。培养学生的爱国情操。同时组织开展读书征文比赛，学生们的作品在各种刊物上频频获奖。通过各类读书活动的开展，大大提高了学生们的阅读兴趣。这样久而久之，学生们迷恋上了图书室，爱上了课外阅读。瞧着学生们在图书室如饥似渴的阅读劲儿，真让人感动。而阅读带给他们的收获是可想而知的。

学校藏书的目的是为了流通，只有广大师生积极借阅，藏书才能真正发挥作用，也才能提高图书借阅率。为了提高学校图书的借阅率，除我们图书室开放借阅图书外，还采取班级集体借阅。每班培养2名小图书管理员，定期到图书室集体借阅图书。在教室设立图书角，由学生自由借阅，小图书管理员协助班主任负责学生借阅登记管理工作，并负责按期归还和调换图书。这样学生借阅图书灵活方便，大大缩短了全校学生到图书室借阅图书的排队时间，有效提高了图书的借阅率。

图书管理员每周整理一次书柜，防止乱架。

五、提出合理化建议，适时添购新图书

根据学生的阅读特点和需求，认真听取学生们的意见，汇总后向学校领导提出合理化建议，列出新购置图书的名单。学校经研究每年购置一定量的新图书，这不但满足了广大学生的求知欲，还让图书室真正成为素质教育的主阵地，培养了学生们的阅读兴趣，提高了学生们的阅读水平，丰富了他们的视野。

图书室是人类知识的宝库，精神的粮仓。只要学校、老师、图书管理员齐心协力，一定会将图书室这座知识宝库变为知识喷泉，让孩子们允吸到知识的琼浆，成为新世纪知识型人才。