重庆科创学院杨勇的重庆市教育科学规划课题结题报告——研究创新及保证措施

项目编号：2012-GX-221

重庆市教育科学规划课题

结题报告书

项目类别规划项目（一般）

项目名称基于专业需求的高职基础课的分块共振

教学模式研究和实践

项目主持人杨勇_ _______

起止时间 __ 2012.9-2013.9_ ____

学校名称 __ 重庆科创职业学院 __

通讯地址__重庆市永川昌州大道西段28号 __

邮政编码 402160

填表时间_______ 2013.03.25 ________

重庆市教育科学规划印制

课题结题研究报告

——《基于专业需求的高职基础课的分块共振教学模式研究和实践》

杨勇

九、研究创新

1.实施分块化教学，将基础课教学与专业教学改革紧密结合，创新性建设完成高等数学课程体系。如果实施效果良好，可将该课程体系建设方案共同推广应用于其他高职院校的教学中；如编写相应的教材的教辅用书，制作电子课件和电子教案，编写理论和实验的教学大纲和教学计划等。

2.通过对教学方法和手段的“分块化”教改模式的改革达到教与学、专业课与基础课、对学生的考核评价和能力培养的和谐共振。使“教、学、用”融为一体，达到和谐共振的教学效果。通过实际教学，验证分块教学模式的有效性。树立科学的评价观，改革考核方式，提出“形成性评价+终结性评价=最终评价”分块式考核方案。

十、完成本课题研究任务的保证措施

1.本课题组成员的知识结构合理，有丰富的教育理论知识和教学经验，乐于和善于进行理论总结，曾有多篇教育管理论文和研究成果出版，近几年又多次参加省、地教育管理培训，有能力协同课题组成员完成本课题的研究。

2.本课题是在充分研究文献、了解现状的基础上提出的，因此本课题符合当前高职数学教学、课程改革的方向，具有现实针对性，理论依据充分、科学。

3.本课题研究理论假设合理，目标内容清晰，实施的可操作性较强，阶段实施过程与目标都很明确，完成课题的可行性有充分保障。

4.为了配合完成项目研究工作，学校从资金投入、审批、管理构建等各个环节都提供全方位支持。学院成立科研建设领导小组，由副院长担任组长，聘请专家组成课程建设指导小组，学院对课题组的教师在工作量、进修、立项、职称晋升和评优等方面给予优先保证。学院对每门市级以上课题的建设给予相应经费奖励；对师资队伍的培养投入大量经费，每年用于教师培训和教研教改的经费达50余万元。这些为项目研究顺利开展提供了保障。

5.硬件方面，科创有一流的现代化教学环境，各办公室、教研组、教室全部连通因特网，保证了学校的教育、教学、课题研究和教学、办公的管理。信息技术专用多媒体网络教室所使用的是最新的设备和技术，并不断在更新完善中，物质保障充分，设备齐全。

6.自筹经费5000元，资金运用主要是：编写教材费用1200元，资料费500元，论文发表费2300元，调研、出差费用等500元，结题费用500元。