西北大学《计算机基础》学习指南

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西北大学《计算机基础》学习指南

学习指南

（课程导学）

一、课程的性质与目标

《计算机基础》影响力大、受益面广,具有很强的实践性，在培养学生的计算机基本操作技能、信息素养、自主学习和可持续发展能力方面起着十分重要的作用，也是实施素质教育和实现人的全面发展的重要途径。

本课程3学分，理论课36学时，上机实验18学时。

使学生不仅要掌握和了解计算机基础理论知识，而且要具有网络环境下操作计算机的技能和信息处理的能力，以及相关平台的知识，掌握利用计算机获取知识以及解决问题的能力，构建支持学生终身学习的基础，培养学生的信息素养。通过网络学习途径，配合相应的实验课程的任务训练，提高学生计算机的基本操作技能，培养学生的实际动手能力和创新能力。

二、为什么要学习计算机基础

随着计算机技术的不断发展，计算机应用已经广泛渗透到各个领域，发挥着越来越大的作用。计算机基础教育既是文化基础教育、人才素质教育，也是强有力的技术基础教育，这是信息社会的需要，也是各学科发展的需要。“计算机基础”是大学计算机基础教学的最基本课程，是大学本科非计算机专业学生必修的公共基础课。其教学内容不针对某一专业领域，而主要涉及计算机的基础性和通用性的概念、技术和应用。它在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起到基础性和先导性的作用。

三、计算机基础的知识体系

四、各章的学习目标、重点和难点

4 计算机软件

4.1 学习目标

（1）掌握计算机软件的概念与分类

（2）掌握程序设计语言和语言处理程序

（3）掌握操作系统、字处理、表处理和数据库管理软件的概念和功能（4）了解前的流行软件及发展趋势。

4.2 重点

（1）软件概念,软硬件关系

（2）人机交互方式

（3）操作系统,win7的使用

（4）语言处理程序工作方式

4.3 难点

（1）Win7管理计算机

（2）操作系统管理机制

（3）解释方式与编译方式

5 办公软件

5.1 学习目标

（1）掌握中文文字处理。

（2）掌握表格处理

（3）掌握演示文稿处理

5.2 重点

（1）字处理

（2）表格处理

（3）演示文稿处理

5.3 难点

（1）文字编辑、图文混排、版面设计

（2）表格数字计算与分析

（3）演示文稿动作设置

6 计算机网络

6.1 学习目标

（1）掌握计算机网络的概念、分类、发展及计算机网络的基本组成（2）掌握Internet的接入方法，收发E-mail，搜索文件的方法。（2）掌握信息安全基本技术

6.2 重点

（1）计算机网络特点、组成、体系结构

（2）局域网基本特征

（3）互联网协议

（4）网络信息检索

（5）信息安全

6.3 难点

（1）网络组成与特点

（2）局域网拓扑结构及特点

（3）互联网体系结构及网络协议

（4）网络攻击与安全防护

7多媒体数据处理

7.1 学习目标

（1）了解多媒体系统的组成

（2）掌握图形处理方法。

（2）掌握音频处理方法

（3）掌握视频处理方法

7.2 重点

（1）多媒体系统的组成

（2）图形处理方法。

（2）音频处理方法

（3）视频处理方法

7.3 难点

（1）图形的存储表示。

（2）音频的存储表示。

（3）视频的存储表示。

8 数据库基础

8.1 学习目标

（1）掌握论数据库、数据库系统及关系数据库的概念和功能（2）掌握关系数据库的三种关系运算

8.2 重点

（1）数据管理的发展

（2）数据库与数据库管理系统

（3）数据的四级组织

（4）现实世界、概念世界、数据世界

（5）数据库系统的组成

（6）关系数据库及其体系结构

（7）关系运算

8.3 难点

（1）数据库与数据库管理系统

（2）数据的四级组织

（3）概念世界的表示

（4）关系数据的体系结构

（5）关系运算

9问题求解与程序设计

9.1 学习目标

（1）掌握问题求解过程

（2）了解程序设计的基本思想

（3）掌握经典算的基本思想

9.2 重点

（1）计算机求解问题过程

（2）算法设计基础

（3）程序的编写与调试

（3）经典算的基本思想

9.3 难点

（1）算法描述

（2）数据的组织结构

（3）程序编写的基本思想

（4）经典算的基本思想

10 计算机发展前沿技术

10.1 学习目标

（1）了解计算机发展前沿技术

10.2 重点

（1）交互新技术

（2）高性能计算

10.3 难点

（1）交互式的基本思想

（2）高性能计算的特点

五、考评方式与标准

“计算机基础”是理论与实践并重的课程，采用理论知识考核与实验考核相结合的考核方式。

1 理论知识考核

理论知识考核采用平时考核、期中考试、期末考试相结合的考核方式，满分为100分。

1.1 平时成绩（20%）

平时成绩包括书面作业完成情况（10%）、学习态度（3%）、学习纪律（3%）、课堂表现（3%）、课堂测试成绩（1%）。

其中书面作业完成情况包括完成作业数量（4%），完成作业质量（5%），书写是否认真（1%）等方面。

学习纪律包括考勤，是否按时提交作业等。

课堂表现包括上课时是否做与课堂无关的事等，听课是否认真专注，是否主动向教师提出问题，回答教师提问时的表现等。

学习态度表现在各个教学环节，包括是否经常迟到、早退、旷课，是否经常在课堂上做与上课无关的事，是否经常不按时提交作业，是否经常抄袭作业（有抄袭痕迹，如将b抄写为6），是否经常有作业潦草的情况等。

1.2 期中考试成绩（20%）

期中考试采用闭卷考试的形式，考查学生对前五章基本概念和基本方法的掌握程度。答题时间120分钟，卷面分数100分，试卷题型与期末考试相同。

1.3 期末考试成绩（60%）

期末考试采用机试形式，使用考试系统考查学生对全书基本理论和基本方法的掌握程度和综合运用能力。

答题时间120分钟，卷面分数100分。

试卷题型包括选择题、文字编辑、表格处理、演示文稿处理，程序设计。

2 实验考核

实验考核采用上机表现、作品质量、实验报告质量相结合的考核方式，满分为100分。

2.1 上机表现（30%）

包括出勤情况（5%）、调试表现（10%）、当面验收表现（15%）等。

其中调试表现包括是否做与要求题目无关的事情，上机准备是否充分（概要设计、详细设计），调试时是否认真专注，与辅导老师的交流情况等。