牵手两代亲子课程小学第六册第二讲 《接纳自己 完善自己》

小学第六册第二讲 《接 纳自己 完善自己》
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一、教学内容
1.我要是外向就好了。 2.我为什么不漂亮。
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二、教学目的
通过学习，对性格内向的孩子家 长知道应该怎样做和从哪些方面 来改变孩子极端内向的个性。在 孩子进入青春期关注自己的外表， 并因此而自卑时，怎样引导孩子 正确对待外在美与内在美的关系， 怎样才能使孩子悦纳自己的外貌 并完善自己。
在时刻提醒她 是个内向的孩子，长此以往，孩子会越来越内向。
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（二）案例故事二
听录音故事： 《我为什么不漂亮了》（p35）
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三（教育故事）案例分析：
1.就感兴趣的案例故事谈看法。
2.对家长现场采访总结： (1)《我要是外向就好了》主要讲 孩子因自己性格内向和母亲的不 满而烦恼。 （2）《我为什么不漂亮了》主要 讲了女孩因不满自己外貌而烦恼。 3.走进“专家课堂”。
3、培养优雅的气质。
4、教孩子通过适度的梳妆打扮 扬长避短。
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＜三＞.完善自我，成为理想中 的我。
1.正确认识自我 。 2.积极悦纳自我。 3.善于挑战自我。
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六课堂总结：
一、家长总结： 二、教师总结:
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七亲子作业：
1. 对于性格内向和自卑的孩子， 认真观察他所具有的几种优点和 好品质，真诚的告诉他并给以鼓 励。
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四、合作交流（话题讨论）：
1.这样的类似案例在您的孩子身 上发生过吗？ 2.面对这两个案例，你觉得作为 家长我们应该怎样做？ 3.我们应该怎样从哪些方面帮助 孩子去接纳自己完善自己？
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五.解惑释疑
（一）对于内向的孩子 (二)对于因外貌而自卑烦恼的孩
子
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（一）对于内向的孩子
＜一＞、对于内向的孩子，你觉 得作为家长我们应怎样做？
2.为什么喜欢性格外向的孩子？我们 应该怎样从哪些方面帮助孩子去接纳 自己完善自己？
3.您的孩子是否存在因自己外貌而自 卑的现象？
教师根据家长回答给以恰当评价和小 结并自然过渡到到本课学习内容。
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三、案例分享
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（一）情景对话：
1.听一段情景对话录音《我要是外向就好了》 （p25）。
2.听完录音您对这个故事情节有什么看法？ （1）找家长谈个人看法。（2）教师根据家长回答简
＜二＞ 、家长应从哪些方面帮 助内向孩子去接纳自己完善自己？
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＜一＞、对于内向的孩子，你 觉得作为家长我们应怎样做？
1、接纳孩子。 2、少批评, 多鼓励. 3、为孩子创造展示自己的机会。 4、 相信个性没有好坏之分 ，不
同的个性可闪耀不同的光芒。 5 、改变孩子过于内向的个性。
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＜二＞家长怎样引导孩子完善自 我。
＜三＞.完善自我，成为理想中的 我。
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＜一＞父母怎样才能使孩子悦 纳自己的外貌：
1、父母不要以貌取人。 2、告诉孩子内在美和外在美的 关系 ，使孩子形成正确的审美价 值观。
3、告诉孩子悦纳自己的缺点。
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＜二＞家长怎样引导孩子完善 自我：
1、做到心灵更美。 2、扬长避短，是孩子获得更多 自信。
2.家长推荐孩子阅读《风鞋与火 鞋》。
3.亲子共读《兰珍妮》（p43— 44）。
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再次感谢各位亲临家长课堂!
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三、教学重点：
1.孩子比较内向父母应该怎样做。 2.知道从哪些方面改变孩子极端
内向的个性。 3.父母怎样才能使孩子悦纳自己
的外貌并完善自己。
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四、教学方法
采访对话法、案例分析法、讲解 法、讨论法。
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五、教学过程
一、课堂导入
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二.问题调查
1.家长朋友们，你比较喜欢性格内向 还是性格外向的孩子？（举手示意）
＜二＞ 家长应从哪些方面帮助内 向孩子去接纳自己完善自己？
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1、要孩子正确地认识自己。
2、要孩子学会倾诉自己的思想 感情。
3、要鼓励孩子积极参加各种集 体活动。
4、要教孩子与他人相处，与人 为善。
5、 培养广泛的兴趣爱好。
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(二)对于因外貌而自卑烦恼的 孩子 ：
＜一＞父母怎样才能使孩子悦纳 自己的外貌。
单小结。 3.走进故事中的孩子和妈妈，听听她们的心声。 （听录音《孩子的心灵独白》和《妈妈的心灵独白》） 4.听完故事和她们的心声，您有什么看法？找家长谈
看法。 教师总结： （1）母亲认为孩子内向的个性糟糕透了。 （2）孩子为自己的内向和母亲的不满而烦恼。 （3）母亲说孩子内向其实是在暗示孩子有缺点，是