第一单元整体教学设计

《第一单元》整体教学设计

一、单元名称：多彩的秋天

二、单元教学目标

1 、会认61个生字，会写42个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《识字一》、《秋天的图画》、《黄山奇石》部分段落、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》。

3、一边读一边想象课文、古诗所描绘的情景，知道古诗、课文的大意。

4、口语交际时能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，声音洪亮、有礼貌。

三、过程与方法

1、学生根据已有经验和汉字构字规律识字，学习分析、认识汉字的间架结构（几种基本结构），正确读生字生词。能按字的结构把字写正确、端正、匀称、干净。

2、在老师指导下朗读比较有感情，在阅读、生活情境中积累写秋天的古诗、名句等。

3、用通顺、连贯的话说说自已心中的秋天，并用笔把它画下来。

四、情感态度与价值观

感受秋天的多姿多彩，领略大自然的神奇与美丽。

五、教学重难点

1、会认61个生字，会写42个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，知道课文大意。

3、积极写秋天的语言，并能简单的运用于写话。

4、按要求进行口语交际和写话训练。

六、教学准备

课前让学生充分读书预习，勾画并尽量解决生字新词，读通课文，简单了解课文内容。并作出段标。

七、教学过程

第一课时

课型：正音读文课

（一）谈话入课

同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。

（二）读《识字一》、《秋天的图画》、《古诗两首》。

1、初读课文，整体感知课文。（注意勾画出的生字新词）

2、听课文录音2遍。（1听、2小声跟读、）

3、大声读课文，注意读准字音，读通句子。教师巡视，个别指导。

4、再听课文录音。注意听清断句、节奏。

5、生大声读课文，做到吐词清楚，字正腔圆，声音洪亮。教师巡视，个别指导。

第二课时

课型：正音读文课

（三）读《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》

1、初读课文，整体感知课文。（注意勾画出的生字新词）

2、听课文录音2遍。（1听、2小声跟读、）

3、大声读课文，注意读准字音，读通句子。教师巡视，个别指导。

4、再听课文录音。注意听清断句、节奏。

5、生大声读课文，做到吐词清楚，字正腔圆，声音洪亮。教师巡视，个别指导。

第三课时

课型：巩固识字课

1、检查认读勾画的带生字词的句子。(先学习小组内互查，然后抽查)

2、检查认读生词、生字。（先学习小组内互查，然后抽查）

方法一：以优领差。

二：做游戏识字。（做动作、看图片）

三：教师引导学生发现识字规律，帮助学生识记生字。课件出示：

（1）、熟字加偏旁：宜、层、翠、壮、登（登字头）、华、图、梨、笼、浪、燃、劳、赠、犹、橙、枫、斜、当、啼、著、弹、形、岩、纷、炸、识、信、碗。

（2）根据生字结构自编谜语。如：

尺子摔在了地下，痛苦地流了两滴泪--尽

八口人--谷

爷爷长了三根胡子---须

把宝贝送给姓曾的朋友--赠

文人用刀--刘

歹人用戈伤了人--残

一人吃了四条鱼，那感觉真是--爽

干脆加一勾--于

家中有千金，人人都欢心---安

一个人在山边---仙

头顶戴宝帽----实

三横一竖穿，粮棉堆成山。---丰

（3）生活中与动作中识字：粱、勤、菊、君（君子一言九鼎）等（动作、图片）重点放在易错、易混淆、结构复杂等字、词上面。如：

脖（月肉旁的字与人的身体部件有关）肩、膀、腿、肚、肝、脑、脚、胳、膊等。

抢、拍、推、提、捏、握、抓（提手旁的字与手有关，表示手上的动作）。（4）形近字偏旁换一换：挂--娃--洼苍--抢颊--荚壮--状径---经好--如.

（5）在词语中认字：

便宜．景色宜．人层．林尽染云层．尽．力而为一饮而尽．染．色叠．翠流金

重叠．翠．绿爽．快爽．朗茁壮．壮．年谷．子稻谷．五谷．丰登登．山

图．画图．书馆梨．子梨．树鸟笼．海浪．高粱．燃烧

．．勤．劳区．别地．区尤．其尤．为重要其．实其．它仙．人指路神仙．盘．子玉．盘

山峰．高峰．胳膊

．．拧不过大腿巨．人巨．大当．家应当．脖．子鸭脖．著．名著．作形．状三角形．状．态状．元旅．游旅．馆蒲．公英降．落伞

布娃．娃娃．娃鱼纷纷．水洼．苍．茫大地苍．天苍．耳啪．啪响

残．花败柳君．子橙．汁橘．子小径．枫叶

．．于．是斜．风细雨

炸．弹爆炸．蹦．蹦跳跳观察．认识．刘海．菊．花秋菊．

(6) 在句子中认字

1、秋天的小兴安岭景色宜人，远远望去，层林尽染果实挂满枝头，好一个叠翠流金的季节啊。

2、美丽的秋天到了，一望无际的稻海像金色的波浪，农民伯伯正在用勤劳的双手创造幸福的生活。

3、我们来到神奇的海洋公园，那些奇形怪状的水中动物吸引了无数观众，尤其是海豚（tún）的可爱形象让观众赞不绝口。

4、通往寒山的小径行人稀少，满山的残花纷纷落下，好似对秋的留恋。

5、蒲公英的种子四海为家。春天一到，它们就纷纷从土里探出头来。如果我们细心观察，就会发现它们。

第四、五课时

课型：巩固写字课

教学内容：本单元要求识写的42个生字。

一、（1）小组内自学生字，找找这些生字的字形规律，并组词说句，越多越好。（查字典、查资料）遇到困难提出来大家解决。教师巡视指导个别学生，并简单抽查。

（课件出示）

宝盖头的字：宜、实、字、它、安。

三点儿水的字：波、浪、洼。

女字旁的字：如、好、娃。

独体字：丰、尤、其、已、甲、于、首。

上下结构：色、华、苹、丽。

左右结构：壮、灯、作、块、站、识、纷、经、枝、枫、记、刘。