人才培养机制论文

人才培养机制论文

基于工作知识的高职院校导游人才培养项目课程体系研究

摘要课程改革是目前高职教育发展的重要主题。我国高职院校导游人才培养课程改革经历了粗浅的理论加实践的变革之后，应当及时运用项目课程建设新的理论研究成果，进入更具实质意义的发展阶段，建立基于工作结构的课程结构和以工作知识为主体的项目课程内容体系。

关键词工作结构；工作知识；项目课程；导游人才

Research on Curriculum System of Guide Talent Cultivation Project based on Working Knowledge in Higher V ocational Colleges//Liu Juan Abstract The present higher vocational education curriculum reform is significant to the development of theme. Our country’s higher vocational colleges guide talent training course reform has experienced superficial theory with practice after the change, it shall timely use project course construction new theory research into more meaningful stage of development. Based on the job structure course structure and work with knowledge as the main body of the project of curriculum content system.

Key words working structure; knowledge of work; project-based curriculum; guide talents

Author’s address Wuhan Transportation V ocational College,

Humanities, Wuhan, China 430065

1 理论意义与实践意义

根据教育部相关文件精神，高等职业教育应服务区域经济和社会发展。根据《湖北省“十一五”旅游业发展规划纲要》，“十一五”时期是湖北省旅游业加快发展的重要战略机遇期，旅游业作为国家重点扶持的新兴产业和新的经济增长点，“十一五”期间得到国家宏观政策的支持。湖北省抓住机遇，培植新兴支柱产业，加快建设旅游经济大省。同时湖北省把发展旅游业作为调整贫困地区产业结构、促进农民就业和脱贫致富的重要途径，纳入扶贫计划。作为湖北省旅游发展规划实施的保障措施，必须建设一支高素质旅游人才队伍。建设一支高素质的导游队伍，对创造良好的旅游软环境具有重要意义。

在目前高职院校导游人才培养向着校企合作的办学模式和工学结合的人才培养模式和能力本位的教育指导思想转型过程中，要将新的教育理念落到实处，课程建设是其核心。

课程改革是目前高职教育发展的重要主题，其目标是建立基于工作过程的项目课程体系，以形成工学结合的人才培养模式。教育部相关文指出，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改

革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。

目前国内高职院校导游人才培养课程改革在高职教学改革的大潮中如火如荼地进行。但改革进程中暴露出一些深层次的问题，例如：进行相对简单的课程体系调整，并未打破基于学科结构的课程结构；对项目课程的理解不够深入，进行机械的理论课与实践课的叠加。我国高职院校导游人才培养项目课程建设需要进入更具实质意义的发展阶段，进行高职教育理论应用性研究。

2 研究的基本内容

目前国内高职院校导游人才培养课程改革进程中暴露出一些深层次的问题：1）运用新颖的课程理念进行粗浅层面的课程体系调整，并未打破基于学科结构的课程结构；2）在向以项目课程为主体的课程模式转型中，并未打破从理论到实践的机械化课程设计思路；3）在项目课程建设过程中简单模仿生产性职业的项目课程遇到种种瓶颈障碍；等等。针对暴露出的问题，笔者认为，我国高职院校导游人才培养课程改革应当进入更具实质意义的发展阶段，急需厘清高职教育课程建设的原理，辨析职业教育课程建设关键概念的内涵，运用项目课程建设新的理论研究成果，建立基于工作结构的课程结构；打破从理论到实践的课程设计思路，结合导游特殊职业情境，建立以工作

知识为主体的项目课程内容体系。

3 研究重点和难点

研究重点主要在于建立与导游职业情境相联系的，以工作结构和工作知识为基础的项目课程体系。具体研究包括：1）目前指导高职院校导游人才培养项目课程体系建设的教育理论研究；2）目前阻碍高职院校导游人才培养、深化课程改革的关键因素分析；3）基于工作过程的导游人员工作任务和职业能力调查；4）基于工作结构的高职院校导游人才培养课程结构的建立；5）与职业情境联系紧密，以工作知识为主体的高职院校导游人才培养项目课程内容体系的建立；6）高职院校导游人才培养项目课程体系的建立。

4 国内外同类课题研究状况

笔者在中国期刊网（）上，对1979～2010年中国学术期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文数据库收录的文章进行模糊搜索，以“高职课程改革”为关键词搜索的目录下，有文章1 259篇；以“导游人才培养”为关键词搜索的目录下，有文章238篇；以“导游课程改革”为关键词的搜索目录下，有文章4篇；以“导游项目课程”和“导游工作结构”“导游工作知识”为关键词的搜索目录

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笔者对以上的研究成果进行分析得出，研究者对目前高职院校课程改革遵循能力本位的教育理念和最终形成工学结合的人才培养模式已达成共识，但是课程体系并未打破按照学科体系构建的模式，课程内容依然是按照知识储备的观点以理论为中心来组织，真正体现工学结合人才培养模式的导游人才培养项目课程体系尚未建立。

5 研究团队

研究团队成员特邀湖北海外国际旅行社经理、中国国际旅行社（武汉分社）经理及一位高级导游员加入。其他团队成员中有在旅游管理教学一线的副教授，有长期从事学生就业指导管理工作、对市场和人才的需求十分了解的行政领导以及年轻的“双师型”教师。

参考文献

[1]徐国庆.工作知识：职业教育课程内容开发的新视角[J].教育发展研究,2009(11):61-62