少年科学院的建设ppt课件
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几层意思：
一是强调学校少科院是少先队的一种组织； 二是指出学校少科院要充分利用和开发学校内外
的科技教育资源，这不仅指物质上的，而且更要 重视师资上的资源； 三是明确少科院的服务对象，参加少科院活动的 少先队员必须具有一定的科技特长或爱好； 四是指出少科院的办院主要目标是培养未来的科 技人才； 五是强调少科院的性质是少年儿童开展科学研究 活动的组织；
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（三）少年科学院活动的现状与特点
存在问题： 1、重科普 轻 科研 2、重“主导”轻“主体” 3、重“显性”轻“隐性” 4、城区多，农村少 5、南京多，外市少
活动特点：
1．项目内容不断拓展
环境科学院
信息科学院
天文气象科学院
植物科学院
动物科学院
古生物科学院等
10
季萍《科学教育新概念》
科学不仅仅是关于自然的， 也是关于社会的、经济的、艺术的； 科学不仅仅是关于物质的，更是文化的和
精神的。
11
要突破“物质的、自然的”科学领域
五老村小学创建少年卫生科学院 逸仙小学创建少年医学科学院 福建路小学创建少年经济科学院 浦口小学创建少年法制科学院 樱花小学创建少年心理科学院 中央路小学创建少年健康科学院 浦口六一学校创建少年军事科学院 等等
15
把全区少科院按照科技创新大赛的学科 进行分类
社会科学：樱花小学少儿心理学院、中央路小学健
康科学院（心理）
微生物学：锁金新村第二小学（微生物兴趣小组）
医药与健康学：中央路小学健康科学院、逸仙小学
少年医学院
地球与空间科学：昆仑路小学天文气象科学院、北
京东路小学娃娃科学院（地学研究所）
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（三）少年科学院活动的现状与特点
活动特点： 4、少科院向社区发展 南湖街道少年科学院（2000年6月10日） 锁金社区少年科学院 （2000年10月13日） 新街口街道少年科学院（2006年3月）
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（三）少年科学院活动的现状与特点
活动特点：
1．项目内容不断拓展 2．活动方式更加明确 3、活动管理备受重视 4、少科院向社区发展
12
少科院活动能与科技创新大赛不谋而合
江苏省科技创新大赛对学生作品分13个学 科征集、评比：这其中包括工程学（含机 器人）、物理学、计算机科学、社会学、 环境科学、植物学、动物学、化学、生物 化学、微生物学、医药与健康学、地球与 空间科学等学科，而少科院活动的小课题 研究内容恰恰与之对应。
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计算机科学：十三中、梅园中学、五十四中少年科
学院、锁金中学少年科学院、长小
机器人创意设计：北京东路小学娃娃科学院、南师
附小少年科学院、月苑一小红领巾科学院、九中学
震旦校区、十三中
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（三）少年科学院活动的现状与特点
活动特点： 2．活动方式更加明确 听讲座、参观、观察、实验、
种植养殖、制作、发明等活动。
工程学：北京东路小学娃娃科学院、成贤街小学 创造社、宇花小学创造科学院
动物学：红山小学雏鹰动物学院、南林大子小娃 娃环境学院（鸟类研究所）
环境科学：南林大子小娃娃环境学院、孝陵卫中 心小学、半山园小学绿色科技园
植物学：南林大子小娃娃环境学院（植物研究所） 物理学：成贤街小学创造社 生物化学：孝陵卫中心小学
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（二）少年科学院活动的意义和功能
少年科学院活动的意义 1、有利于小学生素质发展 2、有利于新课程计划的落实（综合实践
活动、研究性学习） 3、有利于少先队教育的改革与发展 4、有利于“科教兴国”战略的落实
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（二）少年科学院活动的意义和功能
少年科学院活动的功能 1、育人功能（师、生各方面素质） 2、课程功能（校本课程） 3、社会功能（学生社会化、学校社会化）
少年科学院的 建设与管理
1
一、少年科学院活动概况
什么是少年科学院 少年科学院活动的意义和功能什么是少年科学院
学校少年科学院，是学校少先队借助校内 外科技教育资源，以具有一定科技特长或 爱好的少先队员为服务对象，以培养未来 科技人才为主要目标的少年儿童自主性的 科学研究组织。 （黎鹤龄）
7
（三）少年科学院活动的现状与特点
活动现状： 1993年春：起源于南师大附小 2000年底：在北京东路小学成立“江苏省
少年儿童研究会少年科学院建设与发展专 业委员会”，并召开第一届学术年会。 2006年初：据团市委统计南京共有约 117家。 2007年底： “江苏省少年儿童研究会少 年科学院建设与发展专业委员会”共吸纳 团体会员73家，南京市28家。
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《简论少年科学院的定位》---黎鹤龄
少科院当然要开展参观、学习、制作、种 植养殖等活动，但最根本的是研究活动； 而且这种活动是在专家、教师的指导下，
由小研究生们自主开展的———自主选题、 自主研究、自主评价，真正模拟科学家那 样去搞研究。
这样给少科院定位，是否反映了少科院的 本质特征，还有待继续探讨，也期待有更 多的朋友来修改、完善。
最基本最主要的是课题研究活动。
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（三）少年科学院活动的现状与特点
活动特点： 3、活动管理备受重视 2000年7月南京市少工委颁布《南京市学
校少年科学院规范管理细则》就学校少年 科学院的指导关系、机构设置、阵地建设、 队伍建设、活动建设、活动经费、 工作制 度及资料管理等8个方面，提出了明确要求。
以玄武区为例：
目前已经成立的中小学少年科学院中，研 究方向涉及环境、动物、植物、医学、心 理、天文气象、创造发明、地质、机械、 计算机等学科领域，其研究成果恰好与青 少年科技创新大赛的学科分类相吻合，于 是在征集科技创新大赛作品的时候，就有 针对的从各家少科院征集作品。
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把全区少科院按照科技创新大赛的学科 进行分类
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（三）少年科学院活动的现状与特点
总体成绩： 中国少年科学院小院士：截止到2006年全
省共有24名，其中南京市共有16名（共四 届）。 江苏省少年科学院小院士：2007年，省少 工委评比表彰首届省级小院士共21名，其 中南京市10名。另表彰优秀少科院44家， 其中南京市20家。
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（三）少年科学院活动的现状与特点
几层意思：
一是强调学校少科院是少先队的一种组织； 二是指出学校少科院要充分利用和开发学校内外
的科技教育资源，这不仅指物质上的，而且更要 重视师资上的资源； 三是明确少科院的服务对象，参加少科院活动的 少先队员必须具有一定的科技特长或爱好； 四是指出少科院的办院主要目标是培养未来的科 技人才； 五是强调少科院的性质是少年儿童开展科学研究 活动的组织；
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（三）少年科学院活动的现状与特点
存在问题： 1、重科普 轻 科研 2、重“主导”轻“主体” 3、重“显性”轻“隐性” 4、城区多，农村少 5、南京多，外市少
活动特点：
1．项目内容不断拓展
环境科学院
信息科学院
天文气象科学院
植物科学院
动物科学院
古生物科学院等
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季萍《科学教育新概念》
科学不仅仅是关于自然的， 也是关于社会的、经济的、艺术的； 科学不仅仅是关于物质的，更是文化的和
精神的。
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要突破“物质的、自然的”科学领域
五老村小学创建少年卫生科学院 逸仙小学创建少年医学科学院 福建路小学创建少年经济科学院 浦口小学创建少年法制科学院 樱花小学创建少年心理科学院 中央路小学创建少年健康科学院 浦口六一学校创建少年军事科学院 等等
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把全区少科院按照科技创新大赛的学科 进行分类
社会科学：樱花小学少儿心理学院、中央路小学健
康科学院（心理）
微生物学：锁金新村第二小学（微生物兴趣小组）
医药与健康学：中央路小学健康科学院、逸仙小学
少年医学院
地球与空间科学：昆仑路小学天文气象科学院、北
京东路小学娃娃科学院（地学研究所）
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（三）少年科学院活动的现状与特点
活动特点： 4、少科院向社区发展 南湖街道少年科学院（2000年6月10日） 锁金社区少年科学院 （2000年10月13日） 新街口街道少年科学院（2006年3月）
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（三）少年科学院活动的现状与特点
活动特点：
1．项目内容不断拓展 2．活动方式更加明确 3、活动管理备受重视 4、少科院向社区发展
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少科院活动能与科技创新大赛不谋而合
江苏省科技创新大赛对学生作品分13个学 科征集、评比：这其中包括工程学（含机 器人）、物理学、计算机科学、社会学、 环境科学、植物学、动物学、化学、生物 化学、微生物学、医药与健康学、地球与 空间科学等学科，而少科院活动的小课题 研究内容恰恰与之对应。
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计算机科学：十三中、梅园中学、五十四中少年科
学院、锁金中学少年科学院、长小
机器人创意设计：北京东路小学娃娃科学院、南师
附小少年科学院、月苑一小红领巾科学院、九中学
震旦校区、十三中
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（三）少年科学院活动的现状与特点
活动特点： 2．活动方式更加明确 听讲座、参观、观察、实验、
种植养殖、制作、发明等活动。
工程学：北京东路小学娃娃科学院、成贤街小学 创造社、宇花小学创造科学院
动物学：红山小学雏鹰动物学院、南林大子小娃 娃环境学院（鸟类研究所）
环境科学：南林大子小娃娃环境学院、孝陵卫中 心小学、半山园小学绿色科技园
植物学：南林大子小娃娃环境学院（植物研究所） 物理学：成贤街小学创造社 生物化学：孝陵卫中心小学
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（二）少年科学院活动的意义和功能
少年科学院活动的意义 1、有利于小学生素质发展 2、有利于新课程计划的落实（综合实践
活动、研究性学习） 3、有利于少先队教育的改革与发展 4、有利于“科教兴国”战略的落实
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（二）少年科学院活动的意义和功能
少年科学院活动的功能 1、育人功能（师、生各方面素质） 2、课程功能（校本课程） 3、社会功能（学生社会化、学校社会化）
少年科学院的 建设与管理
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一、少年科学院活动概况
什么是少年科学院 少年科学院活动的意义和功能什么是少年科学院
学校少年科学院，是学校少先队借助校内 外科技教育资源，以具有一定科技特长或 爱好的少先队员为服务对象，以培养未来 科技人才为主要目标的少年儿童自主性的 科学研究组织。 （黎鹤龄）
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（三）少年科学院活动的现状与特点
活动现状： 1993年春：起源于南师大附小 2000年底：在北京东路小学成立“江苏省
少年儿童研究会少年科学院建设与发展专 业委员会”，并召开第一届学术年会。 2006年初：据团市委统计南京共有约 117家。 2007年底： “江苏省少年儿童研究会少 年科学院建设与发展专业委员会”共吸纳 团体会员73家，南京市28家。
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《简论少年科学院的定位》---黎鹤龄
少科院当然要开展参观、学习、制作、种 植养殖等活动，但最根本的是研究活动； 而且这种活动是在专家、教师的指导下，
由小研究生们自主开展的———自主选题、 自主研究、自主评价，真正模拟科学家那 样去搞研究。
这样给少科院定位，是否反映了少科院的 本质特征，还有待继续探讨，也期待有更 多的朋友来修改、完善。
最基本最主要的是课题研究活动。
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（三）少年科学院活动的现状与特点
活动特点： 3、活动管理备受重视 2000年7月南京市少工委颁布《南京市学
校少年科学院规范管理细则》就学校少年 科学院的指导关系、机构设置、阵地建设、 队伍建设、活动建设、活动经费、 工作制 度及资料管理等8个方面，提出了明确要求。
以玄武区为例：
目前已经成立的中小学少年科学院中，研 究方向涉及环境、动物、植物、医学、心 理、天文气象、创造发明、地质、机械、 计算机等学科领域，其研究成果恰好与青 少年科技创新大赛的学科分类相吻合，于 是在征集科技创新大赛作品的时候，就有 针对的从各家少科院征集作品。
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把全区少科院按照科技创新大赛的学科 进行分类
8
（三）少年科学院活动的现状与特点
总体成绩： 中国少年科学院小院士：截止到2006年全
省共有24名，其中南京市共有16名（共四 届）。 江苏省少年科学院小院士：2007年，省少 工委评比表彰首届省级小院士共21名，其 中南京市10名。另表彰优秀少科院44家， 其中南京市20家。
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（三）少年科学院活动的现状与特点