指南指导下的《幼儿园健康教育》

3. 与同伴发 助下和平解决。 听和接受别人的意见，
生冲突时， 4. 活动时愿意接受 不能接受时会说明理
能听从成 同伴的意见和建 由。
人的劝解。 议。
5. 不欺负别人，也不允
5. 不欺负弱小。
许别人欺负自己。
一、身心状况 目标3 具有一定的适应能力 适应 环境
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．能在较热或较 1．能在较热或较 1．能在较热或较
《指南》指导下的 《幼儿园健康教育》
主讲 陈旭微 温州大学教师教育学院
主要内容
健康
健康教 育内容
其他领 域
健康教 育
下面哪些内容属于健康领域？
1.未经大人允许不给陌生人开门 2.能知道根据冷热增减衣服 3.能按类别整理好自己的物品 4.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣 5.在提醒下能注意安全，不做危险的事 6.运动时能主动躲避危险 7.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则 8.知道一些基本的防灾知识 9.在提醒下，能按时睡觉和起床，并能坚持午睡 10.不偏食、挑食、不暴饮暴食。 11.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现
1．能在较热或较 1．能在较热或较 1．能在较热或较
冷的户外环境中 冷的户外环境中 冷的户外环境中
活动。
连续活动半小时 连续活动半小时
2．换新环境时情 左右。
冷的户外环境中 冷的户外环境中 冷的户外环境中
活动。
连续活动半小时 连续活动半小时
2．换新环境时情 左右。
以上。
绪能较快稳定， 2．换新环境时较 2．天气变化时较
睡眠、饮食基本 少出现身体不适。 少感冒，能适应
正常。
3．能较快适应人 车、船等交通工
3．在帮助下能较 际环境中发生的 具造成的轻微颠
快适应集体生活。 变化。如换了新 簸。
生习惯
目标2 具有 基本的生活自
理能力
目标3 具备基本 的安全知识和自
我保护能力
《幼儿园教育指导纲要（试行）》学前儿童健
康教育的总目标
身心 保健
生活、卫生习惯良好，有基本的生 活自理能力
知道必要的安全保健常识，学习保 护自己
身体健康，在集体生活中情绪安 定、愉快
身体 喜欢参加体育活动，动作协调、 锻炼 灵活
很少因一点小事 的情绪，不高兴 的情绪。知道引
哭闹不止。
时能较快缓解 。 起自己某种情绪
2．有比较强烈的 2．有比较强烈情 的原因，并努力
情绪反应时，能 绪反应时，能在 缓解。
在成人的安抚下 成人提醒下逐渐 2．表达情绪的方
逐渐平静下来。 平静下来。
式比较适度，不
3．愿意把自己的 乱发脾气。
情绪告诉亲近的 3．能随着活动的
睡眠、饮食基本 少出现身体不适。 少感冒，能适应
正常。
3．能较快适应人 车、船等交通工
3．在帮助下能较 际环境中发生的 具造成的轻微颠
快适应集体生活。 变化。如换了新 簸。
老师能较快适应。3．能较快融入新
的人际关系环境。
如换了新的幼儿
园或班级能较快
适应。
目标3 具有一定的适应能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
什么是健康？ 健康是指人在身体、心理和 社会适应方面的良好状态。
发育良好的身体
愉快的情绪
健康
强健的体质 协调的动作
良好的生活习惯
基本生活能力
社会
适应 人
（一）人际交往
目标1 愿意与人交往
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1. 愿意和小朋友 1. 喜欢和小朋友 1. 有Baidu Nhomakorabea己的好朋友，
一起游戏。
一起游戏，有 也喜欢结交新朋
老师能较快适应。3．能较快融入新
的人际关系环境。
如换了新的幼儿
园或班级能较快
适应。
身心状况
目标1 具有健 康的体态
目标2 情绪 安定愉快
目标3 具有 一定的适应能
力
健康
动作发展
目标1 具有一定 的平衡能力，动
作协调、灵敏
目标2 具有一定 的力量和耐力
目标3 手的动作 灵活协调
生活习惯与生 活能力
目标1 具有良 好的生活与卫
12.主动饮用白开水，不贪喝饮料 13.能单手将沙包向前投掷4米左右 14.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 15.会用筷子吃饭 16.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合 17.能根据需要画出图形，线条基本平滑 18.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右 19.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常 20.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园 或班级能较快适应 21.经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原 因，并努力缓解。
时，能友 技巧加入同伴游 2. 活动时能与同伴分工
好地提出 戏。
合作，遇到困难能一
请求。 2. 对大家都喜欢的 起克服。
2. 在成人指 东西能轮流、分 3. 与同伴发生冲突时能
导下，不 享。
自己协商解决。
争抢、不 3. 与同伴发生冲突 4. 知道别人的想法有时
独霸玩具。 时，能在他人帮 和自己不一样，能倾
人，一起分享快 需要转换情绪和
乐或求得安慰。 注意。
目标3 具有一定的适应能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．能在较热或较 1．能在较热或较 1．能在较热或较
冷的户外环境中 冷的户外环境中 冷的户外环境中
活动。
连续活动半小时 连续活动半小时
2．换新环境时情 左右。
以上。
绪能较快稳定， 2．换新环境时较 2．天气变化时较
2. 愿意与熟悉的 经常一起玩的 友。
长辈一起活动。 小伙伴。
2. 有问题愿意向别
2. 喜欢和长辈交 人请教。
谈，有事愿意 3. 有高兴的或有趣
告诉长辈。 的事愿意与大家
分享。
目标2 能与同伴友好相处
适应 人
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1. 想加入同 1. 会运用介绍自己、1. 能想办法吸引同伴和
伴的游戏 交换玩具等简单 自己一起游戏。
《3-6岁儿童学习与发展指南》
健康领域指南
一、身心状况 目标1 具有健康的体态
3~4岁
4~5岁
1. 身高和体重适宜。 1. 身高和体重适宜。
参考标准：
参考标准：
男孩：
男孩：
身高：94.9
身高：100.7
体重：12.7
体重：14.1
女孩：
女孩：
身高：94.1
身高：99.9
体重：12.3
体重：13.7
2.在提醒下能自然坐 2. 在提醒下能保持正
直、站直。
确的站、坐和行走
姿势。
5~6岁
1. 身高和体重适宜。 参考标准：
男孩：
身高：106.1 体重：15.9 女孩：
身高：104.9 体重：15.3 2. 经 常 保 持 正 确 的 站 坐和行走姿势。
目标2 情绪安定愉快
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．情绪比较稳定， 1．经常保持愉快 1．经常保持愉快