《享受健康的网络交往》教案

《享受健康的网络交往》教案

陈官屯乡中学彭艳茹

【教学目标】

知识与技能：

1、正确使用网络

2、网上自我保护的知识，网络交往的规则

3、学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。

过程与方法：

1、合作探究法

2、情境教学法

情感态度价值观：

1、抑恶扬善，遵守网络规则的意识

2、享受健康的网络生活的追求

【教学重点】学会享受健康的网络交往

【教学难点】如何正确使用网络

【教学手段】多媒体课件

【教学方法】讨论法、探究法

【教学过程】

一、导入：播放FLASH《享受网络享受生活》，通过看这段短片，请同学们猜出本节课的内容与什么有关？（网络）并引出本节课的话题：我们应该怎样享受健康的网络交往呢？

二、1、大屏幕展示《玛丽的弟弟生病了》回答：

（1）玛丽的这次上网经历说明了什么？

（2）网络的出现会给我们生活带来哪些便捷？

（播放FLASH《网际人生沟通未来》从中寻找答案。）

（以上活动得出结论：网络应用给我们带来的优势。）

2、播放FLASH《网虫》回答：

过分沉迷网络会给我们的生活和学习带来哪些不利影响呢？

（学生讨论并加以回答，从而得出结论：网络应用给我们带来的不利影响。）通过以上的分析，我们知道网络是把双刃剑，有利也有弊，那么作为中学生，我们应该怎样利用网络优势，避免网毒的伤害呢？

学生结合教材P68-69加以讨论得出正确答案。

教师总结：因此，作为青少年要养成良好的上网习惯，兴利驱弊，享受健康的网络交往。

三、1、大屏幕展示：《天马》事例

（1）玛丽能与天马见面吗？为什么？

（2）请猜想，假如玛丽选择见面，故事将怎样发展呢？

学生小组讨论。老师总结：网络交往对象具有隐蔽性，有可能伪装了自己，使我们难以识别真实身份，因此，作为青少年在上网时不要轻易泄露个人资料，不要随意答应网友的要求。

大屏幕展示：温馨提示一：网络交往时我们必须提高自身的安全防范意识！

2、刘翔是我们非常关注的人物，第29届奥运会已经落下帷幕，不知刘翔近况如何？我们上网看看。

打开刘翔个人网页，制造病毒假象。

大屏幕展示：温馨提示二：我们必须提高辨别觉察能力，提高抗诱惑的能力！过渡语:在网络交往中，要想有效的保护自己，还必须遵守网络规则。下面跟随玛丽走进WEBROOM：

3、大屏幕展示：漫画（有关网络聊天室谩骂的情景）回答：

（1）你是怎样看待漫画中这种行为的？

（2）在网络聊天室、公告栏等公共场所聊天时，我们应该注意什么？

（参考教材P74加以回答）

大屏幕展示：温馨提示三：我们在网络交往时，必须要遵守道德规范！

玛丽的同学小唐最近遇到了麻烦事，到底是什么事呢？我们去看一看。

大屏幕展示：小唐的事例。回答

（1）小唐事抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？

（2）小唐这种行为为什么受到了法律制裁？

（3）从这个事例中得到了什么启示？

大屏幕展示：温馨提示四：我们必须提高依法行事的意识,自觉遵守法律！

教师：网络事人类交往的新空间，是我们的精神家园，创建文明健康的网络环境是我们共同的责任，请同学们为创建文明、健康的网络环境献计献策。

大屏幕展示：创建网络文明，我们献计献策。（学生分组讨论）

第一组:对国家有关部门的建议:

第二组:对网吧经营者的建议:

第三组:对中学生自身的建议:

四、总结：

1、学生谈本节课的收获。

2、老师：网络是人类技术进步的产物，我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。遵守网络规则，让我们共同担负起建设文明健康的网络环境的责任，享受健康的网络交往。

五、教师寄语：（与大家共勉）

把电脑当工具是聪明的人,把电脑当玩具是愚蠢的人;使用网络.利用网络,就是新时代的主人,被网络玩弄.被网络控制,就是新时代的奴隶.---陶宏开