部编小学《道德与法治》教材整体解读

从这里，我们再出发

陪伴我们将近十五年的《品德与生活》、《品德与社会》这一德育课程名称即将退出德育课程的舞台。

2017年一年级、七年级2018年二年级、八年级2019年义务教育实现全覆盖

德育课程会不会法律化？

名称的更改与内容的变化会引起德育课程的变化吗？

……

第一：法律教育固然重要，道德教育则更为根本。

第二：德育课程的传统已经形成，尤其是新课程改革所取得的成绩，值得珍惜，不是说改就能改掉的。

第三：从国家的角度看，现阶段对法治教育的强调，与前一阶段对道德教育、思想教育、国情教育的强调是一个逻辑，都是国家与社会发展在特定阶段特殊需要的反映，不是用一个教育去否定、替换另一个教育。

第四：道德教育、心理教育、法律教育都是学生成长所必须的，离开哪一方面的教育都成问题。

《道德与法治》课程，对于我们意味着什么？

•【分享一段阅读：《周国平论教育》】

人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，没有一个阶段仅仅是另一个阶段的准备。尤其是儿童期，原是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。

【案例分析】

关于日本营养午餐的新闻报道

•【案例分析】

•我们学生的书包，熊大熊二光头强大嘴猴，巴拉巴拉小魔仙。动漫大国日本，书包就是四四方方的，可能有颜色的区别，没有这些花里胡哨的东西，但可防地震，下水能当救生浮板，学生入学买书包还可以参观书包制造的工厂，坏了还可以维修；

•【案例分析】

•几年前，同事去俄罗斯旅游，最大的感慨，就是车让人，老远就减速停下来，让行人过马路。

•今年5月，杭州观摩学习，路上司机也都礼让行人。

•今年6月27日，武汉集中治理斑马线抢行车辆，扣3分，罚100。

其实国家立法早有规定，那是“法制”，“制度”的“制”；现在集中治理，对违规者依法处罚，这才是“法治”，“治理”的“治”。只有“法治”才能让人养成遵纪守法的习惯。

着眼核心素养

着眼核心素养

从《品德与生活（社会）

到《道德与法治》

✧课程的基本理念与指导理论一脉相承；✧课程的性质与设计思路一以贯之；✧“大、中、小”德育一体化的视角；✧

社会主义核心价值观的统筹协调；

✧中华传统文化的继承发展；

✧课程设置的国家意志的体现。

法治教

育

义务教育、高中教育和高等教育等不同阶段的法治教育提出了不同的目标，并分学段细化教学内容与要求。

法治教育

高中学生要较为全面地了解中国特色社会主义法律体系的基本框架、基本制度以及法律常识，强化守法意识，增强法治观念，牢固树立有权利就有义务的观念，初步具备参与法治实践、正确维护自身权利的能力。法治教育

义务教育阶段的学生要初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识。

法治教育

小学低年级（1—2年级）法治教育的教学内容和要求是：初步建立国家、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律认识；初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求等。法治教育

长期以来，法治教育一直停留在“法制”教育的初级阶段，未能向“法治”教育转变。公民对法律的认知大抵包括知法、懂法、守法、尊法的不同层次，前三者只是阶段性目标，培育具有尊法自觉意识的公民才是这项教育的实质目标。法治教

育

“徒法不能以自行”

一个法治社会绝非单靠冰冷的制度就能构建，人们所期许的文明、理性、有序的社会，是经济、政治、文化、法律共同作用的结果。

法

治

教

育

如果人们发现依法办事可以让自己的生活更加便利，守法、尊法自然水到渠成。

法

治

教

育

不给别人添麻烦

（日本儿童社会规则意识教育养成）

法治教育≠法制教育

让“法育”成为教育教学重要的维度。青少年法治教育将实现“三个转变”：

从外围到教育教学内部甚至中心的转变

从零散的法律知识点传授到讲授系统的知识体系

融入育人的全员、全景、全程

青少年法治教育的目标

1.认知国家象征及标志。

2.初步建立国家、国籍、公民的概念。

3.初步建立对家庭关系的法律认识。

4.初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。

5.初步建立法律面前人人平等的观念。

6.了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。

7.初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能

及的事。

准确理解“内容标准”中的行为动词

•有利于准确把握标准内容要求•有利于科学实施教学

•有利于准确定位教学目标

1-2年级法治教育图谱

序号法治教育内容年级分布

1认知国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念。一上 6《校园里的号令》（国旗、国歌）二上 3《欢欢喜喜迎国庆》（国旗、国徽、国歌、国家意识）

2初步建立对家庭关系的法律认识。一下 9《我和我的家人》 10《家人的爱》

3初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要

求。一上 6《校园里的号令》7《课间十分钟》 8《上课了》

一下 16《大家一起来》

二上 9《大家排排队》10《嗨，别乱扔》 11《这是大家的》12《嘘，小声点》

4了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。一上 4《上学路上》 6《校园里的号令》二下 8《安全地玩》

5初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。一下 6《花儿草儿真美丽》 7《可爱的动物》

二下 9《小水滴的诉说》 10《清新的空气》