古诗鉴赏形象篇PPT课件

2、评价文学作品的思想内容和作 者的观点态度。
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二、考点阐释
鉴
赏
事物形象、
形 象 要
景物形象、 人物形象
点
分析寓于形象
中的思想感情
把握形 象特征
理解形象的 典型意义
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准确理解有关词语的特定意义、比
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喻意义、隐含意义、暗示意义；
鉴
赏
准确理解重要词语的深层含义和
作
言外之意；
品
的
语
言
赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、 创造意境的艺术效果。
诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战
争，渴望安宁的平静生活。
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⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写， 来表达自己的精神、品格和理想。⑥借景 抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀 思或远大理想以及对人生独特的体验和认 识。⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念， 对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的 哀怨，对自由自在幸福生活的向往。⑧谈 禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或 事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具 有似不食人间烟火的空灵之境。
景物形象、事物形象（主要指咏物诗中描写的形
象）就是渗透着诗人主观感受的客观事物的形象。古代
诗歌，往往借助客观事物表现诗人的主观感情。这些客
观事物形象，不仅是现实生活中的客观事物，更重要的
是含有诗人情感的事物形象，也就是诗人所写之“景”，
所咏之“物”。而诗人借这些“景”，抒自己之“情”；
咏这些“物”，言自己之“志”。
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鉴赏诗歌形象的具体要求 （1）整体感知形象 （2）分析形象的特点 （3）体会形象中寄寓的诗人的情感
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人物形象的鉴赏
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常见的问题格式和答题思路
提问方式：
这首诗塑造可怎样的人物形象？ 简要分析 x x x 的形象特点。
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简析下面这首宋词的人物形象
诉衷情 南宋 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭 ，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在 天山，身老沧洲。 [注]沧洲 指陆游晚年居
达
3艺术构思 曲笔入题、卒章显志、点面结合、
承上启下、以景结情、总分得当、
技
以小见大、层层深入、过渡照应、 伏笔铺垫、画龙点睛等。
巧
4、表达方式 叙述、描写、抒情、议论
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概括主旨
4
评
价 作 品
简析作品的政治意义、思想意义、人生 意义
思
想
内 赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术
容 风格，指出局限性。
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比喻、对比、比拟、对偶、借代、
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夸张、互文、双关、反问、设问、
1、修辞手法 反复、反语、引用等；
赏
想象、联想、对照、衬托、渲染、
烘托、用典、悬念、赋比兴、
析
2、表现手法
象征、动静结 合、虚实相生、借古 抒怀、借古讽 今、托物言志、以乐
表
景写哀情、以 哀景写乐情等。
篇章结构：首尾照应、开门见山、
《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃 疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善用丰富的 想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。
不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其 特点，还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各 个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各个时期的（特 别是唐宋时期）各个流派的代表人物有比较深刻的认识。
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诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上 时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女 相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边 塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别 思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂 炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古 代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒 爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国 爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及 明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出 时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。
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高考诗歌鉴赏专题之 鉴赏诗歌的形象
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诗歌形象分类：
人物形象、景物形象、事物形象。
人物形象既包括诗人所描写的人物形象，也包括抒情 主人公形象，即诗人自己。分析诗歌中的人物形象，把 握诗人对人物形象所倾注的感情，是阅读鉴赏诗歌的基 本要领。要通过分析诗歌中人物的思想及情感等，理解 诗中所描写的人物形象特征，感悟诗人的感情基调。
于绍兴镜湖边的三山。
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诉衷情
南宋 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘 。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
[注]沧洲 指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
解析：分析诗歌的形象要根据诗歌描写的 具体物象或画面识别其性质，在理解诗歌深层 内涵的基础上概括出形象的特征和意义。
般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁
别绪，从而体现作者的思想感情。②怀古诗
的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今
衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功
立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，
同时，委婉的对现实进行批评。③边塞诗大
都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，
或者揭露战争的残酷性，非正义性。④思乡
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2、掌握诗歌类别及其特点
表达方式分类
叙事诗
形 式
抒情诗 分
哲理诗 类
格诗 律词 诗曲 自由体诗
分类
创作分类 文人诗 民间诗
古
时 间
代 诗
分 类
现 代
诗
古 体 诗 近 体 诗
题材分类 送别诗 怀古诗 边塞诗 思乡诗 闺怨诗 借景抒情诗 咏物言志诗 田园诗 山水诗 政治诗
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①送别诗是古诗词中的一个大类。它一
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①借助题目、作者、注释、背景。 ②借助诗歌的分类，从内容方面 入手，抓住特点，仔细分析。 ③借助身临其境的方法，从作者 的角度思考问题，注意作者的“逻辑 思维”。 ④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏 设题角度，直奔鉴赏中心话题。
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鉴赏古代诗歌考点阐释
一、考点要求:
1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文 学作品的形象、语言和表达技巧。
高考专题复习之十三
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理解 词义、句义
古
了解诗人（生平、风格、背景等）
诗 鉴 鉴赏 赏
把握意境（景 、情）
掌握常识（典故、修辞、表现 手法等）
评价 作品的思想内容和作者的观点态度
鉴赏原则：知人论世 以意逆志 鉴赏过程：把握意象—体会意境—领悟意旨
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1、了解古典诗词的发展变化。《诗经》开创
了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直 至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实 生活，反映人民的愿望。