一般现在时教案
一般现在时
一、定义
(1)表示经常发生或习惯性发生的动作时，用一般现在时态。
I often watch TV at home. I usually get up at six .
I do my homework every night. ⑵ 表示客观的事实，用一般现在时态。
There are seven days in a week. The sky is blue 。
二、特征词 ------ 般现在时的好朋友
⑴ every+时间： every day/ every week/ every month/ every year/ every morning/
every afternoon/ (2)频度副词：always/
⑶次数：一次
两次 三次 一周两次 每周四次 每周六 每周日 every evening …
usually/ often/ sometimes/ rarely/ seldom /never
once
twice
three times twice a week four times a week on Saturdays on Sundays
三、一般现在时的构成 (1)肯定句的结构
①be 动词：主语+be(am, is, are)+其它。
I am a boy. He is happy.
②行为动词：主语+行为动词(+其它)。
We study English.
The boy plays basketball.
★注意：
①当句子主语是I, we, they, you (第一、二人称)或复数名词时，动词用动词形。 ②当句子的主语是he, she, it 或单数名词(第三人称单数)时，动词要用第三人 称单数的现在式形态(在动词后面加"-s"或"-es”)。 Mary likes Chinese. ★复习:
★课堂巩固操练(造句)
1:Tom、clean the room
2:A Cat、eat fish
3:Mary、watch TV
4:My mother、work in a factory
★练习
1.把下列人称归类
Tom, Jiamin, I , my father, you, they, my cousin, her daughter, our teacher, he, she, it, your sister, his friend, his friends, their brother, their brothers, the cat, little dog, the table, my bag 第一人称：第二人称：第三人称单数：第三人称复数：
2.选择适当的词填空
⑴ I(have, has) a beautiful toy bear.
(2)They(have, has ) some postcards.
(3)Tim(have, has) a new basketball.
(4)My sister(have, has) three green skirts.
⑸ I(like, likes) playing chess.
(6) He(like, likes) listening to the radio.
(2)否定句的结构
①be动词：人称+Be (am, is, are)动词否定形式+其它.
Be动词的否定形式
e.g.: I am not a boy. He isn't happy.
②行为动词：人称+助动词否定形式+行为动词（+其它）第三人称单数一般现在时的否定形式，在行为动词前加doesn't （does not）. e.g.: I gets up early.
I don't get up early.
We don't study English.
★注意：一旦遇见“doesn't” “do”这两个词时，动词必须还原。
e.g. The girl likes eating fruits very much.
The girl doesn't like eating fruits at all.
Does the girl like eating fruits?
★课堂巩固操练
1:Tom、clean the room
2:A Cat、eat fish
3:Mary、watch TV
4:My mother> work in a factory
★练习——考考你
把下面的句子改为否定形式：
He is a worker .
He often play basketball .
The students are happy everyday o
I usually go to the zoo with my mother.。
We spend two hours on our homework every night.。
The cat looks lovely.
They dance after school.
（3）一般疑问句的结构（一般疑问句读音升调）
①Be动词+主语+其它？
Yes,主语+Be动词No,主语+Be not.
E.g.: Are you Jim? -------- Yes,I am （这里不能缩写）.\ No,I'm Tom.
Is your father tall? ------ Y es，he is.\ No, he isn't.
②助动词（do\does）+主语+动词原形（+其它）？
Yes,主语+do\does. No,主语+do\does not.
E.g.: Do you have a story book? ----- Yes,I do.\No,I don't.
Does Lily go to school by bike? Yes,she does.\No,she doesn't.
★课堂巩固操练
He is in red. ----- I s he in red? Yes,.…\No,....
She is beautiful. ---- Is she beautiful? Yes,.…\No,....
She looks thin . ----- Does she look thin? Yes,.…\No,.…
③如果主语是this that,回答时用it代替，如果问句中主语these, those,回答时用they’
代替。
e.g. Is this your bag? ------ Yes ,it is.\ No, it isn't.
Are those oranges? ----- Yes, they are.\ No, they aren't.
★课堂巩固操练——课堂现场情景句子转换
This is his book. ------ I s this his book? Yes,it is.\No,it isn't.
That is a schoolbag. ----- Is that a schoolbag? Yes,it is.\No,it isn't.
This one makes me happy . ----- Does this one make you happy? Yes,it does.\ No,it doesn't.
These are desks. ------ A re these desks? Yes,they are.\No,they aren't.
④陈述句变一般疑问句应注意的事项
a.如果陈述句中有第一人称，则变问句时最好要变为第二人称。
e.g.：I usually have lunch at school.
—Do you usually have lunch at school?
My father is playing soccer.
—Is your father playing soccer?
b.如果陈述句中有some,则变问句时往往要变成any。
e.g.：I have some friends in America.
—Do you have any friends in America?
★课堂巩固操练
I listen to the music every Saturday.
We like Tom & Jerry
I know some stories in this book.
★小试牛刀
变一般疑问句并作肯定和否定回答。
1.He wants a book.
2.Jimmy washes hands before dinner.
3.Lisa likes milk very much.
4.They walk to school.
5.Lingling and Dandan are 10 years old.
6.I am Chinese.
7.Ben is from America.
（4）特殊疑问句的结构（特殊疑问句读音降调）
特殊疑问词+助动词（do\does）+主语+动词原形+其他？
eg:Where do you do study English?
特殊疑问词+be动词+主语+其他？［即疑问词+一般疑问句的结构】eg: Why is your Mum so angry?
疑问词有：what ,when ,why ,who ,where ,how ....
e.g. When do they have lunch?
Where does he do his homework?
How is your father??
★小试牛刀—一对划线部分提问
1.He wants a book.
2.Jimmy washes hands before dinner.
3.Lisa likes milk very much.
4.They walk to school on Monday.
5.Lingling and Dandan are 10 years old.
6.I am a doctor.
7.Ben is from America.
一般现在时各种句式可以总结如下:
★实战训练
一、选择正确的答案填空，将其字母编号写在题前的括号内。
（）1. My mother housework every day.
A. did
B. do
C. does
（）2. The lion doesn't the net three times a day.
A. bited
B. bite
C. biting
（）3. He a big hole every week.
A. makes
B. is making
C. made
（）4.Does the cat a mouse every hour?
A. catch
B. catching
C. catches
（）5.He usually the earth to the hill.
A. carry
B. carries
C. carrys
（）6. My mother always up at half six.
A. got
B. get
C. gets
（）7. She often under a big tree and books in the morning.
A. sit…reads
B. sits…read
C. sits…reads
（）8.the boy TV on weekdays?
A. Do…watches
B. Does…watch
C. Do…watch
（）9.Their friend to the park every two days.
A. go
B. goes
C. going
（）10.He never a lot of water after he football.
A. drinks...play
B. drinks...plays
C. drink...plays
（）11.your mother a car to get there every day?
A. Does...drive
B. Do...drive
C. Do...drives
（）12. He seldom anything.
A. forget
B. forgot
C. forgets
（）13. She often over when she the baton.
A. falls…gets
B. falls…get
C. falL.gets
（）14.Janet the dog every morning.
A. feed
B. feeding
C. feeds
（）15.My father well in the evening every day.
A. doesn,t feel
B. don’t feel
C. doesn,t feels
二、在下面的动词后加-s或-es
⑴ catch （2） go （3） cost
（4）fish （5）listen （6）do
（7） fall （8）show （9）brush
三、翻译
1.I often（看电视）in the evening.
2.Jack（踢足球）every afternoon.
3.Jane（购物）with her mother on the weekend.
4.They all（喜欢）English teacher.
5.Jack often（睡觉）at ten.
6.Do they(吃晚饭)at home?
7.We often(跳舞)in music class.
8.A chair(W)four legs.
四、用适当的动词形式填空
⑴ Wang Xin usually(get) up at 6:30. He(get) up now .
(2)Meihua usually(clean) his bedroom on Sunday. Now it's nine o He(clean) his
clock.
bedroom.
(3)Bill(not like) skipping. He(like) running.
(4)My mother(make) noodles on Sunday. She(not make) pasta.
(5)your sister(like) coffee? No, but she(like) tea.
(6)The bird sometimes(fly) high.
(7)Today(be) my 12t h birthday. My grandmother(give) me a doll.
(8)The girl usually(plant) many plants in the spring every year.
(9)Our music teacher(teach) us music on Monday afternoon.
(10)He usually(water) them in the morning.
(11)He always(clean) slowly and(look) left and right
(12)The young lady(clean) her bedroom every afternoon.
(13)She never(go) to school late, and she always(do) well in class.
(14)Usually, Tom(water) them two times a day.
(15)May usually(plant) many trees in spring.
五、照样子，写出下列动词的形式.
例:sing sings singing
(1)cut(2) catch
(3)swim(4) take
(5)get(6) run
(7)ask(8)brush
六、找出每句中的错误并改正。
(16))1. I has a match with him today.
ABC
(17))2. He favourite class is Chinese.
A B C
(18))3. There are a car in front of my house.
ABC
(19))4. Thesejs his shoes. He should put them on.
ABC
(20))5. It is going to be eight now.
A B C
七、按要求变化句子。
1.Jack sweeps the floor every morning.(否定句)
2.He sometimes goes to school at eight.(特殊疑问句)
3.We like singing and dancing.(一般疑问句)
4.We often have lunch at school.^殊疑问句)
5. A dog runs faster than a cat.(否定句)
八、仿照例子写句子。
例：Tom gets up at seven in the morning.(at six)
Does Tom get up at six in the morning?
No, he doesn't get up at six in the morning. He gets up at seven.
⑴ Kate goes shopping on Saturday. (Sunday)
(2)Tim eats noodles every Monday .(Wednesday)
(3)Lily goes to bed before ten. (before nine)
(4)Ben plays football after school. (in the morning)
学习动词时态教案
学习动词时态教案 一、教学目标 通过本节课的学习，学生应能够： 1.掌握英语动词的基本时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时； 2.了解不同时态在句子中的用法，并学会正确运用； 3.通过丰富的练习，提高学生的动词时态运用能力。 二、教学重点 1.一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本形式和用法； 2.动词时态的正确运用。 三、教学内容 1.一般现在时 a)基本用法： 一般现在时表示经常性的动作、习惯或真理； b)一般现在时的句型结构： 主语 + 动词原形/第三人称单数形式 2.一般过去时 a)基本用法：
一般过去时表示过去发生的动作或状态； b)一般过去时的句型结构： 主语 + 动词过去式 3.一般将来时 a)基本用法： 一般将来时表示将来某个时间发生的动作或状态； b)一般将来时的句型结构： 主语 + will/shall + 动词原形 四、教学步骤 Step 1 导入新知 通过观看一段视频或展示图片，引入学习主题—动词时态。 Step 2 学习一般现在时 1.教师呈现一般现在时的基本用法； 2.利用多媒体展示例句和练习题，引导学生发现一般现在时的句型 结构； 3.教师解答学生疑问，确保学生理解一般现在时的用法和句型结构。 Step 3 学习一般过去时 1.教师呈现一般过去时的基本用法；
2.利用多媒体展示例句和练习题，引导学生发现一般过去时的句型 结构； 3.教师解答学生疑问，确保学生理解一般过去时的用法和句型结构。 Step 4 学习一般将来时 1.教师呈现一般将来时的基本用法； 2.利用多媒体展示例句和练习题，引导学生发现一般将来时的句型 结构； 3.教师解答学生疑问，确保学生理解一般将来时的用法和句型结构。 Step 5 练习巩固 1.教师提供一系列练习题，包括填空、改错和句子翻译等，让学生 运用所学知识进行练习； 2.学生互相检查答案，教师给予指导和反馈。 Step 6 小结和拓展 教师总结本节课的学习内容，并提供一些阅读材料或书面作业，让 学生进一步巩固所学知识。 五、教学延伸 为了帮助学生更好地掌握动词时态的用法，可以进行以下延伸活动： 1.口语练习：要求学生进行对话练习，使用所学的动词时态；
一般现在时教案
英语一般现在时教案 教学目标 学习英语一般现在时的概念、结构和用法。 掌握一般现在时的句型和常见的时间状语。 通过口头和书面练习，提高学生一般现在时的运用能力。 教学内容 一般现在时的概念、结构和用法 一般现在时的肯定句形式 一般现在时的否定句形式 一般现在时的疑问句形式 一般现在时的时间状语 教学步骤 第一步：导入新课 老师通过问问题或者讲故事等方式，引导学生进入“一般现在时”的话题。例如： What do you usually do on weekends? Do you like watching TV in your free time? 第二步：介绍一般现在时 老师给学生介绍一般现在时的概念、结构和用法，并且与其他时态进行比较。 第三步：展示肯定句和否定句形式 老师通过展示肯定句和否定句的形式，让学生掌握一般现在时的基本句型。 肯定句：主语+ 动词原形（第三人称单数加-s/-es） 否定句：主语+ do not/does not + 动词原形 第四步：展示疑问句形式 老师通过展示一般现在时的疑问句形式，让学生掌握如何用疑问句来询问事实或者习惯。 疑问句：Do/Does + 主语+ 动词原形？ 第五步：练习时间状语 老师通过练习时间状语，让学生掌握如何使用时间状语来描述动作发生的时间、频率和情况。例如： I usually go to bed at 10 o’clock. He doesn’t like eating vegetables. 练习题及答案 用括号内所给动词的适当形式填空。 She __________ (go) to school every day. They __________ (not play) football on Sundays. My sister __________ (like) listening to music. 答案：
英语一般现在时教案模板
英语一般现在时教案 如何设计英语一般现在时教案?那么，下面请参考小编给大家整理收集的英语一般现在时教案模板，希望对大家有帮助。 英语一般现在时教案模板1 一、教学内容：一般现在时及否定句 二、教学对象：5年级 三、教学步骤： 1、导入:同学们，前面我们陆续已经学习了好几个语法，我们一起来回忆下都有哪些?(板书：名词;be动词;代词;用英语表达“有”)。现在我们一起来欣赏一篇文章 2、新课(PPT)My Family There are four people in my family. They are my father, mother, sister and I. I am a student. I like English. I always go to school on foot. My father is a driver. He likes reading book. My mother is a nurse. She works in No.1 hospital. Usually , my mother goes to work by car. My little sister is a cute baby. She can sing and dance. We like sports and we often run in the morning .What about you? Ok,我们一起来看下红色部分的单词like—likes--like go—goes ; 这些单词有什么不同?它们的意思是一样的吗?有变化吗?对了，没有，意思没变，这些变化都是由语法造成的，动词的变化不会影响意思。这个语法就是我们今天要学的一般现在时。 什么是一般现在时呢?我们昨天做的事叫过去时，现在做的事叫现在进行时，明天或以后做的事，叫将来时，那什么是一般现在时呢? 吃饭，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃? 睡觉，你昨天睡觉了，今天睡觉吗，明天还睡觉吗?学习，你昨天学习了，今天还要学习，明天还是要学习。这些事情都是经常要做的事情，就叫一般现在时，还有一种情况也是，就是真理性的东西，比如，the moon goes
一般现在时教学设计
一般现在时教学设计 一、教学目标 理解一般现在时的概念，基本结构；能根据时间标志词判断时态；掌握一般现在时中动词的三单式；掌握一般现在时的各种句型转换。 二、教学重难点 一般现在时的标志词，be动词的在句子中的变化和句型转换；灵活判断和运用一般现在时。 三、教法学法 讲授法、练习法 四、教学准备 教学课件 五、教学过程 （一）Greeting 介绍本节课主要内容 （二）Presentation 1.一般现在时的定义：一般现在时表示经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作 2.一般现在时的基本用法： （1）描述现在的事实或状态，常用be动词，eg：I am thirteen.We
are students. （2）经常性习惯性的动作，用行为动词（实义动词），eg：He goes to school at 8 o'clock everyday. 我们常把带有be动词句子叫做静态句，把带有实义动词的句子叫做动态局。 （3）表示主语具备的性格和能力等： She likes swimming.They speak English. （4）普遍真理和自然规律： Two plus four is six. The moon goes around the earth. 3.一般现在时的标志词 （1）常与一般现在时连用的词有： every系列：every day/year/month/week/morning/afternoon/evening等 频率副词：always usually often sometimes （2）一般现在时的构成 ①系动词be的一般现在时： 构成：主语 + be + 其他 Eg：The girl is my friend. 常用be动词：is am are 主语为单数时，be动词用is（He/She/It/Mike/This/That is）
(完整版)一般现在时优秀教案
一般现在时优秀教案 年级：小六学生姓名：教师姓名：Miss Luo 授课时间：课时 2 课题一般现在时理解一般现在时的概念，基本结构；能根据时间标志词判断时态；掌握一般现在时中动词的三单式; 掌握一般现在时的各种句型转换；一般现在时的标志词；动词的三单式变化规则和句型转换。教学目标重点难点灵活判断和运用一般现在时。教学手段: 思维引导、启发式教学 step1： warm up step2: 呈现1.理清一般现在时的概念。 2. 讲解一般现在时的时间标志词3。引导学生自己造句,发现和总结一般现在时中动词三单式的变化规律教学过程： 4. 引导学生发现和总结一般现在时的句式转换解题方法。step3: 拓展练习 step4: 综合巩固练习，查漏补缺 step5: 课堂小结step6: 布置作业 Step 1 Warm up 什么是一般现在时?? 1.表示现在的状态: He’s twelve。 2。表经常或习惯性的动作，常与频度副词连用。He reads English every morning. 3.表主语具备的性格、能力和兴趣爱好等： She likes noodles. 4。普遍真理和自然规律： The moon goes around the earth. three times a week(每周三次） 【小试牛刀】判断以下句子的时态。 1。 He is a worker。 2. I played basketball yesterday。 3。 My father goes to work by car every day. 4。 Xiaoling always
一般现在时优秀教案
一般现在时优秀教案 Grade: Sixth Grade XXX: 2 lessons Topic: Simple Present XXX XXX: XXX and basic structure of the Simple Present Tense XXX markers Master the third person singular form of verbs in the Simple Present Tense XXX in the Simple Present XXX XXX person singular form in the Simple Present Tense XXX: XXX to use and apply the Simple Present Tense flexibly XXX: Guided discovery。heuristic teaching Step 1: Warm-up (Free Talk)
Step 2: XXX 1.Clarify the concept of the Simple Present Tense 2.Explain the time markers for the Simple Present Tense 3.Guide students to create their own XXX person singular form in the Simple Present Tense XXX: 4.XXX in the Simple Present Tense 5.XXX 6.XXX mistakes 7.Summarize the key points of the lesson 8.Assign homework Step 1: Warm-up (Free Talk) Step 2: XXX I。Simple Present XXX A。What is the Simple Present Tense? 1.It expresses a current state or n。Example: He is twelve.
一般现在时教案
一般现在时教案 教案标题：一般现在时教案 目标年级：中小学一年级 目标学习者：英语初学者，熟悉26个英文字母和基本的简单词汇教学目标： 1. 学习和掌握一般现在时的基本概念和用法。 2. 能够正确运用一般现在时描述日常活动和习惯。 3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。 教学重点： 1. 学习和掌握一般现在时的用法。 2. 掌握一些常用的动词，并能用它们构造简单句子。 3. 培养学生正确运用一般现在时的能力。 教学准备： 1. 幻灯片或板书。 2. 学生练习册。 3. 图片卡片和实物道具。 教学流程：
1. 导入（5分钟） - 教师使用实物道具或图片卡片向学生介绍一般现在时："Today, we are going to learn about the present simple tense. This tense is used to talk about things we do regularly or our habits. For example, I eat breakfast every morning. Can you think of any other activities you do regularly?" - 鼓励学生积极回答，并提供帮助和提示。 2. 讲解和示范（15分钟） - 通过幻灯片或板书，呈现一般现在时的肯定、否定和疑问句的结构，并进行详细解释。 - 通过示范句子的朗读和动作演示，帮助学生理解一般现在时的用法。 - 提醒学生注意第三人称单数动词的变化规则，并给予一些例子。 3. 练习和巩固（20分钟） - 学生个人练习：分发练习册，让学生完成一些基础的填空练习，运用所学的一般现在时句子结构。 - 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个代表，轮流描述小组成员的日常活动。其他小组成员可以提问和补充信息。 - 教师引导和指导学生的练习，并及时纠正他们的错误。 4. 总结和作业布置（10分钟）
一般现在时教案
一般现在时 1）表示经常发生的动作或存在的状态。 常常和always,usually,often,sometimes,everyday,every week等表示时间的状语连用。 例：1、She is often late. 2、He goes to work everyday. 3、Do you drive everyday? 4、He teaches English. 2）表示普遍真理和特征。 由于这种普遍真理是众所周知的客观事实，所以用一般现在时陈述，而且一般不用时间状语。 例：1、The earth is round. 2、Birds fly in the sky. 3、The sun is bigger than the earth.. 3）有些表示心理状态或情感的动词常用一般现在时表示。 例：1、I want your help. 2、I don’t think you are right. 3、Does your leg hurt? 表示心理状态的词有：agree,believe,forget,hope.like,love等。 4）在时间、条件状语从句中表示将来的动作。 例：1、If it doesn’t rain tomorrow,we’ll go to the Summer Palace. 2、When he gets to the village,he will write to me. 主语与一般现在时 一）主语为一二人称及所有人称复数时 主语为第一人称I，第二人称You及所有人称复数时，一般动词仍保持原形。 例：1、I go to school everyday. 2、You go to school everyday. 3、They go to school everyday. 二）主语为第三人称单数时 1、词尾加“s” 2、以字母s,x,ch,sh.o结尾的，加“es”. 3、以辅音字母加”y”结尾的，变“y”为“i”，再加”es” 一般现在时的否定句： 1、有be动词的，在be后面加not.. 2、无be动词，在动词原形前面加don’t或doesn’t(主语为三单时) 如：1、It is a book.. 否：It isn’t a book. 2、I go to school everyday. 否I don’t go to school everyday. 3、She likes English. 否：She doesn’t like English. 一般现在时的疑问句： 1、有be动词的，把be动词调到主语的前面。 2、无be动词，把do或does移到句首，动词形式改为原形。 如：1、It is a book. 疑问：Is it a book? 2、I go to school everyday. 疑问：Do you go to school everyday?
初中英语一般现在时教案
初中英语一般现在时教案 篇一:一般现在时教案 Simple Present Tense一般现在时 班级:Class 1; Grade 9 授课者: 任英飒 一. 教学目标: 1. 通过学习，使学生掌握一般现在时的第三人称单数动词加s的规则; 2. 通过学习，使学生能够使用一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句来提问，并做出回答; 3.通过本课的学习，帮助学生学会使用一般现在时来描述生活中的事件。 二. 教学重点: 1. 第三人称单数+s的规则; 2. 一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句的问法; 三(教学难点: 特殊疑问句的问法 四( 教学策略: 1. 通过教师设计的各种语言交际活动(猜测游戏，问答游戏，合作对话，小组活动以及戏剧表演等)，让全班都能大 1 声开口说英语; 2. 采用任务型教学模式，分组比赛形式激发学生学习兴 趣。利用分组讨论法，通过讨论，让学生做出推理与判断。 3.课前让学生准备戏剧表演，教师做指导，学生从中体会 团体合作带来的荣誉感和成就感。
五(教学活动过程: Leading-in: 1. Warming-up: Sing a song “Heal the world” together. 2. Revision: “My daily life” Ask one student to report her daily life. Then the teacher asks Ss some questions about her report. 3. Review the concept of the “Simple present tense”. Then give them two wrong sentences to correct. Task 1: Play a guessing game. Guess what he/she does every day by using Simple Present Tense. Task 2: Find out the rules how to add “s” or “es” to the verbs when the subject is the single third person. they can to match the rules. Task 4: Ask strange questions about families. To practice the General Question s (一般疑问句). Ask the students to have a competition and 2 do a ask-and-answer activity. 1. Does your father come from the moon? 2. Do you often visit Yaoming? 3. Does your mother always go shopping in Africa? 4. Does your brother live in the sea? 5. Does your dog enjoy computer games? 6. Do you sell newspapers every night?
一般现在时和现在进行时教案高中英语人教版
高一英语人教版必修一 第一单元语法教学设计：一般现在时和现在进行时教学目标： 1.学生能够理解和运用本单元的语法知识：一般现在时和现在进行时。 2.学生能够正确运用一般现在时和现在进行时来描述日常生活和当前正在进行的动作。 3.学生能够通过练习巩固所学的语法知识，并能够在实际交流中灵活运用。 学生分析： 学生已经具备一定的英语基础，对于一般现在时和现在进行时有一定的了解。他们比较熟悉日常生活中的动作和习惯，但可能还不太熟悉如何正确运用这两种时态来表达。 教学方法： 1.情景教学法：通过情境设置，让学生感受到一般现在时和现在进行时的应用场景。 2.演示法：通过示范和练习，帮助学生掌握正确的语法结构和用法。 3.合作学习法：通过小组合作和互动讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。 教学策略： 1.激发学生学习兴趣：通过引入有趣的图片、视频等多媒体资料，激发学生的学习兴趣。 2.多样化的练习形式：包括口头练习、书面练习、小组活动等，满足不同学生的学习需求。 3.及时反馈：在练习中及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。 教学手段：
1.多媒体设备：投影仪、电脑等，用来展示图片、视频等教学材料。 2.教学课件：用于呈现教学内容和练习题目。 3.学生练习册：用于学生课后练习和巩固。 重难点分析： 1.一般现在时和现在进行时的区别：学生可能会混淆这两种时态的用法，需要对比和强调区 别。 2.动词的变化形式：学生需要掌握动词在一般现在时和现在进行时中的变化规则，如第三人 称单数的变化等。 教学步骤： Step 1: 导入 教师活动：展示图片或视频，引入话题，提问学生关于日常生活和正在进行的动作。 学生活动：观看图片或视频，讨论和回答教师的问题。 设计目的：激发学生对话题的兴趣，引发学生思考和讨论。 活动时间：5分钟 Step 2: 一般现在时的学习 教师活动：示范和解释一般现在时的概念和用法，给出例句并分析句子结构和动词变化规则。 学生活动：观察和分析例句，理解一般现在时的用法，口头练习描述自己的日常活动。 设计目的：帮助学生理解和掌握一般现在时的基本用法和动词变化规则。 活动时间：15分钟
一般现在时的用法(教学设计)中考英语
一般现在时的用法 重/难点 重点：了解并掌握一般现在时的标志性词汇以及特殊用法。 难点：在语言实践中学会恰当运用一般现在时表示将来。 重/难点分析 重点分析：一般现在时通常与下列标志词连用：usually, often, always, normally, every day, sometimes等。在时间、条件和让步状语从句中，从句常用一般现在时，主句用一般将来时。即“主将从现”。句中有列车表、时刻表等表示固定的将来时间，常用一般现在时表示将来的动作。 难点分析：时刻表或者列车表规定的时间，相对于说话时是将来的时刻，但是却是每天都在这个时间发生的事情，通常用一般现在时表示将来。这一用法学生不容易理解。因此，在语言实践中学会恰当运用一般现在时表示将来是学习的难点。 突破策略 1. 在导入阶段，可以运用图片的形式导入。比如，教师可以选用图片。 然后对图片进行描述： As we know, the sun rises in the east and sets in the west. 我们知道，日出东方，日落西方。
教师指出：句中rises和sets用的都是一般现在时。那么，一般现在时的用法有哪些呢？下面，我们从以下三个方面一起来学习一般现在时的用法：标志性词汇、主将从现和表示将来动作。 2. 在语言感悟阶段，教师可以设计一个整体情境，使语言学习在一定 语境下进行。因为一般现在时描述的是人或事情目前的状况或特征，因此， 教师可以设计某个同学，比如小明的自我简介和日常生活情况。这样，话 题贴近实际，使学生很容易理解并掌握一般现在时的用法。请看例句。 （1）I usually get up at 6 o’clock. Every morning, I spend about 15 minutes reading English. Sometimes, I listen to the radio. 我通常 6点起床。每天早上，我花15分钟读英语。有时听广播。 通过例句可以总结出：一般现在时通常与下列标志词连用：usually, often, always, normally, every day, sometimes等。 要取得较好的学习效果，教师在课堂教学过程中，要注意体现学生的 主体地位。比如，小组合作学习是一种很好的学习形式。教师可以把学生 分成若干学习小组。在呈现例句后，可以先让学生进行小组讨论，然后， 教师提问学生翻译句子、理解例句、总结归纳。如果学生回答错误，教师 不必急于纠正，可以让其他学生补充或纠正，此时，教师要及时对学生进 行肯定和表扬，以使学生保持学习兴趣。同时，可以提高学生的课堂参与
一般现在时教学设计+反思
一般现在时教学设计+反思 一.观察例句归纳一般现在时的概念。 1. The students get up at half past six in the morning. 2. My father watches TV for a while every evening. 3. My mother is a English teacher. 4. Our classroom is very bright and clean. 5. Shanghai is one of the biggest cities in Chian. 6. The Changjiang River is the longest river in our country. 二.一般现在时的谓语形式。 主语+V+宾语+其它 主语+Ves+宾语+其它 主语+be(is,am,are)+表语 （例句略） 三.一般现在时的否定句和疑问句。 1.一般疑问句 Do+主语+V+宾语+其它？ Does+主语（单数）+V+宾语+其它？ Are+主语+表语？ Is+主语（单数）+表语？ Am+主语（I）+表语？ （例句略）
2.否定句。 主语+don’t+V+宾语+其它. 主语（单数）+doesn’t+V+宾语+其它。 主语+are not+表语。 主语（单数）+is not+表语。 I am not+表语。 观察句子并归纳总结一般现在时的否定句和一般疑问句的变换规则。 (1) I am a lawyer. I am not a lawyer. (2)I like reading novels. I don't like reading novels (3)The train arrives at 8:00. The train doesn't arrive at 8 :00. (4)Tom is an outgoing boy. Is Tom an outgoing boy? (5)They can speak French. Can they speak French? (6)I live in Haikou. Do you live in Haikou? (7)The car belongs to John. Does the car belong to John? 四.一般现在时用在状语从句中。 1. I will phone you when I get home. 2.It won’t be long before we graduate from senior high school. 3.If it rains tomorrow, I will stay at home. 4.If you study hard, you will pass the exam. 五.一般现在时的时间状语 always, often, usually, sometimes, seldom, every......等等 （例句略） 六.请用所给词完成短文。
一般现在时标准教案
一般现在时教案
* 常与一般现在时连用的词及短语有： often经常always总是every day每天usually通常sometimes有时seldom几乎不never从未 一般现在时(The Simple Present Tense) 1.表示现在的状态： e.g. He’s twelve. 2.表经常或习惯性的动作： e.g. I get up at 6:30 every day. 3.表主语具备的性格和能力等： e.g. She likes noodles. 4.普遍真理和自然规律： e.g. The moon goes around the earth. 1.be 动词的一般现在时的句式： 肯定句：主语+be+表语(n, adj.等) e.g. He is a worker. You are thirteen. 否认句：主语+be+ not+表语 e.g. He is not a worker. You aren’t thirteen. 一般疑问句：Be+主语+表语? e.g. Is he a worker? Yes, he is./No, he isn’t. 2.实义动词的一般现在时句式： 肯定句：I stay at home on Saturdays. He stays at home on Saturdays. 否认句I don’t stay at home on Saturdays. He doesn’t stay at home on Saturdays. 一般疑问句： Do you stay at home on Saturdays?
(完整版)一般现在时教案
行为动词一般现在时第三人称单数 （外研版初一第八模块） 设计人：大连市第三十八中学李静 课型：语法课 一、教学内容分析 行为动词一般现在时第三人称单数是初一上册的重点语法项目，是第八第九模块语言学习的关键，也是一般现在时的重点和难点。行为动词一般现在时第三人称单数的理解和掌握，有助于其它时态第三人称单数的正确理解和运用，所以，可以说它是英语语言交际和运用的基础和前提。 二、学习者分析 经过前几个模块的英语学习，初一的学生似乎掌握了一般现在时，但由于缺乏系统的归纳和梳理，学生对于行为动词的第三人称单数并不是十分清晰明了，无论在口语表达还是书面运用，总会出现混乱和偏差，缺乏准确性。所以，学生非常需要教师对于这种语法的细化引领和准确的点拨。 三、教学目标 1．知识目标：掌握和运用行为动词一般现在时第三人称单数。 2．技能目标：能运用一般现在时第三人称单数进行语言交际和写作。 3．情感目标：通过小组合作，提高团结合作精神和竞争的意 4. 策略目标：抓住用英语交流的每一次宝贵的机会。 5.文化意识目标：了解英语语言结构的独特性和运用的灵活性。 四、教学重点、难点和关键 识1
1．教学重点：行为动词一般现在时第三人称单数的结构体系 和正确运用。 2．教学难点：行为动词一般现在时第三人称单数运用于交际 和表达。 3．教学突破的关键：a. 采用多媒体教学，运用形象的图片 和彩色字体的强化; b. 采用顺口溜的形式，提高学生的学习兴趣，强化学 生的记忆; c. 小组合作，取长补短，共同完成学习任务。 五、教学步骤与设计意图 1. Pre-teaching 课前播放大屏幕图片和歌曲the school day, 让学生在轻松和愉快的氛围下进入语法的学习。Students stand up and greet ,Not sitting down ,the teacher gets the students to talk about“ My school day ” in pairs , 设计意图：激情引趣，为上课创造良好的学习氛 2. Homework checking(share ) Get the Volunteers to share “Myschool day” with the class 设计意图：检查作业，为下面的第三人称单数的语言交际打好基 础，基础好的学生可以对第三人称单数有少量的使用 3. Presentation A. Question and answer 2
一般现在时修改教案
A Teaching Plan Jiankang Primary School Xu Yun Teaching contents: Revision of Unit 3 and Unit 4 of Book 5B Teaching Aims and Demands: 1 Consolidate the structures and enable the pupils to use them freely 2.巩固动词三单式的构成并能熟练运用。 3. Promote pupils’ feeling of cooperation. Important and Different points: 1.一般疑问句和特殊疑问句的改法. 2.动词三单式的构成及疑问句中的动词还原 3. The use of the words “do” and “does” 4.Make dialogues in groups with the given pictures. Teaching Aids and Teaching Approaches: CAI and Communicative Approach Teaching Procedures: （Before class, students sing the song “Hobbies”） Step 1.Greetings Step 2 Review“肯定句” 1.T(do an action): I like taking photos, too. 2. CAI shows some pictures and the students practice “I like…” 教师或学生相机说出You/We/ They/…and…like…. 3.CAI shows the following verb phrases (take photos collect stamps make model ships play the piano draw pictures surf the Internet) Ss do like this: S1: I like…. Ss: He/ She likes…. S2: I like… Ss: He/ She likes… 4.CAI shows the pattern: He/She/…likes…. 5.Some exercises: CA I①(1)Nancy and I usually (go)shopping on Saturday afternoon.
2023年中考英语二轮复习教案语法一般现在时
2. 复习上节课知识，查看学生之前的错题 ,及时指点 ⑴不定冠词有： ⑵定冠词有: ⑶定冠词与不定冠词区别是: ⑷特殊疑问词有: 课前小练： 1( ) apple tree A.A B.An C.The 2( )Horse is useful animal. A.a. B.an. C./ 3( )LiLy is 8yearold girl. A.a B.an 4( )A map of China on wall B.a n 5( )Yesterday we had wonderful time at the park. A.a B./ 相似题巩固 1( ) sugar 2( )Go to the open air and enjoy moon. A.the B.a 3( )Tom likes playing guitar A.the 4( )The elephant has long nose . A.an C.the 5( )Tom missed the class because he was ill in hospital. A.the B.a C./ 二.【内容讲解】 【知识点一】重点单词： 1.daily adj. 每日的；日常的 例：Her daily life is very rich 她的日常生活很丰富 2.ride v. 骑；驾驶 例：He rides a bike to school. 他骑自行车去学校 https://www.360docs.net/doc/d719191638.html,ually adv. 通常地(频率副词位于be动词之后，实意动词之前，常用How often提问）频率副词中频率程度由多到少:always,usually,often,sometimes,seldom,hardly,never. 例：He usually goes to school by bus 他通常坐公交车去学校 4.so conj. 因此；所以 常见连词：and,but，or,though，because 例：He was ill, so he didn’t go to school 他生病了因此没有去学校 5.Geography n. 地理 学科：语文Chinese 数学Math 英语English 政治Polity 历史History 生物Biology 化学Chemistry 物理Physics 例：Geography is his favorite subject 地理是他最喜欢的科目 6.break n. 休息have a break 休息一会
一般现在时教学设计
一般现在时(陈述句)教学设计(总8 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
《一般现在时（陈述句）》教学设计 作者姓名：梁丽美 工作单位：河北省唐山市遵化市第二实验小学通讯地址：河北省唐山市遵化市第二实验小学邮政编码：064200 联系电话：
《一般现在时（陈述句）》教学案例
讲授新课 一、了解小学英语中一般现在时 常见的意义：表示经常发生的、习惯 性的动作或存在的状态。 1、了解小学 英语中经常出现 的一般现在时的 意义。 2、初步了解 小学英语一般现 在时的结构。 由点到面， 准确了解语法； 让学生在初学语 言篇章时，有一 个准确和理性的 判断，能够掌握 最基本的语用技 巧，为课下的 writing 作业做 好准备，为语言 的交际和运用打 下良好的基础。 讲授新课 二、多媒体展示小学英语一般现 在时中经常使用的词语。 1、认真观察 分析教师给出的 句子，把握小学 英语一般现在时 中经常使用的词 语。 2、能够使用 这些词语造句。 通过展示这 些一般现在时中 经常使用的词 语，使学生形成 初步的认识，便 于学生形成系统 的知识梳理，为 下面的学习奠定 坚实的基础。
三、出示行为动词单数第三人称 的构成规则。 1、熟悉教师 出示的行为动词 do在一般现在时第三人称单数的构成规则。 2、记忆并适当运用这些规则，找出其中的规律和特殊情况。 本环节以锻炼学生自学新知为主要任务，让学生在探索求知的过程中享受成功的乐趣。 四、出示图片和提示词语 1、学生小组讨论，根据课件中出示的图片和提示词语用一般现在时陈述句造 句。 2、游戏：看谁说的既快又准 确。 理清单三句型的变化，利用小组活动、竞赛游戏等形式激发学生学习英语的兴趣，加深理解；小组合作，化解语言的难点，知识运用于交际；口语操练从造句子过渡到编对话或文段，由易到难，层层深入，使单一、枯燥的语法学习变得生动、有趣。
小学一般现在时教案
小学一般现在时复习教案 一、教学目标：复习并掌握一般现在时的构成及其用法; 二、教学重点:一般现在时的构成; 教学难点：一般现在时的运用; 三、教具：图片 四、教学过程 1、定义——一般现在时的自我介绍 1 表示经常发生或习惯性发生的动作时,用一般现在时态; .:I often watch TV at home.出示看电视的图片 I usually get up at six .出示起床的图片 I do my homework every night. 出示做作业的图片 2 表示客观的事实,用一般现在时态; .：There are seven days in a week. The sky is blue.出示蓝天的图片 2、特征词——一般现在时的好朋友 often usually always sometimes never every+时间 3、一般现在时的构成——一般现在时的真面目 1 肯定句的结构 ①be动词：主语+beam,is,are+其它; .：I am a boy. He is happy. ②行为动词：主语+行为动词+其它; .：We study English. The boy plays basketball. ★注意： ①当句子主语是I, we, they, you第一、二人称或复数名词时,动词用动词原形; ②当句子的主语是he, she, it或单数名词第三人称单数时,动词要用第三人称单数的现 在式形态在动词后面加"-s"或"-es"; .：Mary likes Chinese.
特殊形式： have---has ★课堂巩固操练——出示图片,请学生造句分4个小组各造一句 图片组1:Tom、clean the room 图片组2：A Cat、eat fish 图片组3：Mary、watch TV 图片组4：My mother、work in a factory ★练习——考考你 1.把下列人称归类 Tom, Jiamin, I , my father, you, they, my cousin, her daughter, our teacher, he, she, it, your sister, his friend, his friends, their brother, their brothers, the cat, little dog, the table, my bag 第一人称： 第二人称： 第三人称单数： 第三人称复数： 2.选择适当的词填空 (1)I ______have, has a beautiful toy bear. (2)They _____ have, has some postcards. (3)Tim ______have, has a new basketball. (4)My sister ________have, has three green skirts. (5)I _________like, likes playing chess. (6)He _______like, likes listening to the radio. （2）否定句的结构 ①be动词：人称+Beam,is,are动词否定形式+其它. Be动词的否定形式 .：I am not a boy. He isn’t happy. ②行为动词：人称+助动词否定形式+行为动词+其它 第三人称单数一般现在时的否定形式,在行为动词前加doesn’t does not. .：I gets up early. I don’t get up early. We don’t study English. ★注意：一旦遇见“doesn’t”“do”这两个词时,动词必须还原; girl likes eating fruits very much. The girl doesn’t like eating fruits at all. Does the girl like eating fruits ★课堂巩固操练——出示图片,请学生造否定句重复用上个环节图片,分男女2组各造两句