高中英语新人教版精品教案《Only在倒装句中的用法》
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教学Biblioteka Baidu节
教学过程
导入
Ste
mon mitae that coud meet in ater earning
课堂练习
〔难点稳固〕
Steuti
mar
The hort fim end umar of the entence attern
2、On引导的状语放在句首时，主句倒装，如果只是On放在句首没有引导状语，那么不到装，学生容易以偏概全；
从学生角度分析为什么难
汉语中无倒装的说法，英语特殊句式倒装句让学生不习惯理解，学生对倒装概念不清楚，且倒装的条件较多，规那么繁多，容易记混淆
难点教学方法
1.通过具体实例动画演示变化的过程，用醒目图文标注重点。
教师姓名
马瑞U
单位名称
新疆巴州二中
填写时间
学科
英语
年级/册
高一必修2
教材版本
人教版
课题名称
On在倒装句中的用法
难点名称
On状语放句首主句倒装
难点分析
从知识角度分析为什么难
1、On引导状语放句首，主句应局部倒装，而局部倒装要根据谓语动词不同，提前至主语之前的可能是be动词、情态动词、助动词，而真正的谓语动词仍然放在主语后面，学生可能会混淆。
教学过程
导入
Ste
mon mitae that coud meet in ater earning
课堂练习
〔难点稳固〕
Steuti
mar
The hort fim end umar of the entence attern
2、On引导的状语放在句首时，主句倒装，如果只是On放在句首没有引导状语，那么不到装，学生容易以偏概全；
从学生角度分析为什么难
汉语中无倒装的说法，英语特殊句式倒装句让学生不习惯理解，学生对倒装概念不清楚，且倒装的条件较多，规那么繁多，容易记混淆
难点教学方法
1.通过具体实例动画演示变化的过程，用醒目图文标注重点。
教师姓名
马瑞U
单位名称
新疆巴州二中
填写时间
学科
英语
年级/册
高一必修2
教材版本
人教版
课题名称
On在倒装句中的用法
难点名称
On状语放句首主句倒装
难点分析
从知识角度分析为什么难
1、On引导状语放句首，主句应局部倒装，而局部倒装要根据谓语动词不同，提前至主语之前的可能是be动词、情态动词、助动词，而真正的谓语动词仍然放在主语后面，学生可能会混淆。