初中-物理-人教版-九年级全册- 优质课件

没有接触，它 们之间为什么会有
相互作用？
磁场
怎样描述它的存在？
室外起风了，室内的你是如何判断风的方 向和强弱的？
研究方法：转换法
磁场的基本性质：（转换法）
磁体周围存在着磁场，磁场对放 入其中的磁体具有作用力
磁场是看不见摸不着的但却是真实存在
活动二：用小磁针探究磁体周围的磁场 1.将条形磁铁放在小磁针的中间，观察小磁针指向的变化。
实验现象：不同位置的小磁针的N极指向是不同的。 推理：磁场中各点的磁场方向是不同的。
活动二：用小磁针探究磁体周围的磁场
2.拨动静止在磁铁附近的小磁针，静止 后仍指向原来方向。
推理：同一点小磁针N极总是指向一个方向 ，说明小磁针受力方向不变。
该点的磁场方向决定了放在这一点的小磁 针静止时N极的指向。
4.将磁体相互靠近，你有什么发现? 5.小魔术中硬币是如何获得磁性的?
活动一：认识磁体
活动一：认识磁体
活动一：认识磁体
（磁化:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用 下获得磁性的过程。
磁化的方法 • 接触或靠近磁体； • 用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩 擦，就可使这个物体变成磁体。
铁棒或其它 磁性物质
N极的
指向和磁感
S
线方向相同
N
N
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
沿在磁场中静止的小磁针N极所指的方向画出一些带有箭头的曲线。 方向：从磁体N极出来，回到S极。
巩固练习
1.请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
练习：磁感线——找出对应关系：连线
s s
A
B
C
D
甲
乙
丙
丁
一、磁现象 二、磁场（客观存在）：磁体周围存在的物质。
基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
方向（规定）：把能够自由转动的小磁针在磁场某点处静止
时N极所指的方向规定为该点的磁场方向。
课
磁感线（假想的）：沿在磁场中静止的小磁针N极所指
堂
的方向画出一些带有箭头的曲线。
小 结
方向：从磁体N极出来，回到S极。
三、本课研究物理的方法：转换法、理想模型法。
你还有哪些疑问，可以提出来大家一起交流讨论？
巩固练习
2、根据磁感线，标出磁体的N、S
极及小磁针的N、S极。 N
磁场
（1）磁场（客观存在）：存在于磁体周围的一种看不见、摸 不着的物质。 （2）性质：磁场对放入其中的磁体具有力的作用。
①磁场的强弱：磁场中不同位置磁场强弱不同，靠近磁极处磁场最强。 ②磁场的方向：某点的磁场方向为小磁针静止时N极所指的方向。
（3）感知：转换法
①磁场的方向：小磁针 ②磁场的强弱：铁屑 ③画像：磁感线（假想的）
物理学中规定：可自由转动的小磁针静止 时N极所指的方向即为该点的磁场的方向。
请你展开想象的翅膀，画一画它的样子？
活动三、用铁屑探究磁体周围的磁场
用小磁针虽然能表示出某一点的N极所指的 方向，但不足的是点与点间隔太大，要想精细 ，磁针还得小、多。
如何获得更多的小磁针？
利用铁屑：在玻璃上均匀地撒些铁屑； 每一个铁屑在磁场中被磁化后，都是一个个 小磁针；
第二十章 第一节
磁现象与磁场
你知道吗？美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。
磁铁矿
公元前3世纪，《吕氏春秋》百度文库记载“石，铁之母也”。
各种各样的磁体
活动一：认识磁体
1.磁体能够吸引哪些物体? 2.磁体各个部分的磁性相同吗?
你如何判断磁性的强弱? 3.将一条形磁体放在支架上，让其自由转 动，静止后两端指向有什么特点？
轻敲玻璃片，使铁屑在振动中旋转。
活动三：用铁屑探究磁体周围的磁场
薄薄的一层铁屑
用小孔
活动三、用铁屑探究磁体周围的磁场
磁感线
活动三、用铁屑探究磁体周围的磁场 磁感线
活动三、用铁屑探究磁体周围的磁场
磁感线的特点：
（1）__N__极出发回到__S__极，是 闭合的曲线 （2） 疏密程度 表示强弱。 （3）磁感线是立体的。 （4）磁感线不相交。
磁性材料
你还知道哪些？
磁现象
1.磁性：吸引铁、钴、镍等物质的性质
2.磁体：具有磁性的物体
3.磁极：磁体中磁性最强的部分 北极(N极)： 指地理北方的磁极
4.磁极间的相互作用规律
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
5.磁化
6.磁性材料
南极(S极)：
指地理南方的磁极
活动二：用小磁针探究磁体周围的磁场