让你的作文题目 精品 PPT课件

▪ 5、双关。例如：; 《“流星”文化》（谐音） 《武侠本无暇》（谐音） 《在心中点一盏灯》（语义双关）
6、对比。例如： 《天才与笨蛋》
《小女孩教育了大姑娘》 《冷漠与狂热》 《小人物与大道理》
▪ 7、呼告。例如： 《别了，武侠小说》 《归来吧，诚信》 《给生活加点苦吧》
（三）反常法（矛盾法）
▪ 逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》 《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争” 话题）
《时尚＝不好》（运用等式创新，但前后词和短 语不能并列） 《青春偶像，我爱你》（语法错误，偏离题意） 《被迫时尚》（表意不明） 《割掉你的长发》（用词不当，文体不鲜明） 《迎随时尚》（生造词）
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
▪ 《与时尚共舞》（主题鲜明，表述简洁） 《 跟着时尚走》（观点明确、表述简洁
▪ 《盲目追“风”不可取》（切合题意、主题鲜明） 《时尚，华丽的陷阱》（运用比喻，富有文采）（化
用流行语，有创新） 《时尚，带刺的玫瑰》（运用比喻，观点明确） 《与时尚一路同行》（运用比拟，富有文采）
▪ 《有时尚，别浪费》（表意不明） 《我时故我尚》（仿用广告词不当，表意不明）
▪ 3、对偶。《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠， 情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立， 深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情， 昭显正义》（“人与我”话题）
▪ 4、比拟。 《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人 化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭 遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地 位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》， 把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。 《品味高三》，把高三当做能咀嚼、品味的食物， 显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》 等，使人如闻其声，如临其境源自文库又如《我是网，我 怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》 《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都 运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
▪ 目前，每当电视台推出一档新的娱乐节 目，有人说是“垃圾文化”，有人说“那 是时尚”；每当有人在大街上搞“人体艺 术”，有人说“真是世风日下”，有人说 “那是时尚”；当学生在作文中大用 “MM”“GG”“偶不吃”等网络语言，老师说 “真看不懂”，学生说“那是时尚”…… 面对这些观念的“碰撞”，你对“时尚” 是怎样认识的呢？请以“时尚”为话题， 写一篇作文，题目自拟，文体不限。
（四）程式法
▪ 作文拟题中，如果一时找不出合适的巧妙技法， 那么也可以套用以下几个程式化的固定句型，以 作“权宜之计”。例如： 《××之我见》 《我看××》 《小议××》 《由××所想到的》 《漫谈××》 《我心中的××》 《××的启示》
课堂训练
▪ 当我们事事顺畅的时候，我们常 常纵情欢歌；当我们不如意的时候， 一曲哀歌又会使我们热泪纵横。音乐， 与我们息息相关。请以“音乐”为话 题，写一篇不少于800字的文章。
《真诚，我无悔的选择》（话题：“诚信”） 《真情无价》（话题：“情感与理智”） 《足球之夜》（话题：“今年花胜去年红”）
▪
3、观点不当。
▪ 例如： 《真理，从谬误中迸出来》 《要随心所欲》 《远离毒品》（话题：“流行文化”）
▪ 4、照抄话题。例如： 《读书》（话题：“读书”） 《感动》（话题：“感动”） 《真理和谬误》（话题：“真理和谬误”） 《忘记和铭记》（话题：忘记和铭记）
▪ 5、语法错误。
▪ 例如： 《发挥真理》（搭配不当） 《因为提醒，所以更上一层楼》（关联词不当） 《认清与提醒》（词和短语不能并列） 《杂其经验》（不能搭配） 《感动生命》（搭配不当） 《失败＝ 不好》 （词和短语不能并列）
▪ 表达罗嗦 例如：
《小议中学生打工中的利与弊》 《该忘记的忘记，该记住的记住》 《别把“难”在想象中放大》
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总 是觉得 还不够 好；自 己得到 的，总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的，看 见别人 拥有了 ，很嫉 妒；自 己没得 到的， 看见别 人得到 了，很 在乎。 曾看过这样一句话：人们总是从自己选 择的人 生，看 向自己 没有选 择的另 一种人 生，感 到羡慕 ，感到 后悔。 人性的 不满足 ，让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上，他 异常刻 苦认真 ，成绩 非常出 色，很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ，他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授，在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ，妻子 又是学 校附属 医院的 医生， 虽然算 不上特 别富裕 ，但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候，我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天，我的上司却告诉我，他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说： “如果 十几年 前我没 有留在 学校， 而是去 了北上 广深， 我会不 会比现 在更加 出色？ 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ？” 我没有回答他，因为如果换做是我，可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次， 过上了 一种生 活，自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生，觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学，毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ，基层 的工作 繁琐复 杂，工 资也很 低，好 像一眼 就能望 尽人生 ，真后 悔当初 没有像 我这样 考研， 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时，我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决， 说考研 读博不 是他的 梦想， 他想要 的人生 就是回 到家乡 ，平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想， 却隔三 差五提 不起精 神，觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而，他 想拥有 我现在 的生
▪ （2 ）借用、化用古诗词或课文标题。
▪ 例如： 《父爱深深深几许》（古诗） 《各领风骚三五年》（古诗） 《为“侠”消得人憔悴》（古诗） 《崇洋媚外几时休？》（古诗） 《莫为求全遮望眼》（古诗） 《阿Q新传》（课文） 《有的人死了，他还活着》（课文）
2、比喻
▪ 例如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比 喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准 确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比 做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自 喻，表达了自己愿在高考落榜后艰难历程中涅磐出 新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生 命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》 《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴 切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以 “阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》， 题目带给人深思。再如：《别抱怨手上的牌》 （“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保” 话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题）， 这些设喻佳题也都富于文学色彩。
▪ 3、富有文采――文雅
▪ 例如： 《三更有梦书作枕》（话题：“读书”） 《高考高考奈若何》（话题：“高考”） 《给情感上把锁》（话题：“情感与理智”） 《人生有你更精彩》（话题：“书”） 《没有翅膀的飞翔》
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（话题：“自我认识与他人激励”）
▪ 4、追求创新――新奇
▪ 例如： 《1＋1＝0》（巧用数学等式） 《前“腐”后继》（成语活用） 《谏屈原书》（仿文言文） 《成功是失败之母》（运用逆向思维） 《我是谁？》（设问，激起读者好奇心）
花香蝶自来 题好半篇文
――话题作文如何拟题
教学目标：
▪ 1、作文拟题的基本原则 ▪ 2、作文拟题的常用技巧 ▪ 3、提高学生拟题的能力
一、标题的作用
▪ 标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个 接触点 ,标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一 点 ,标题是让人一见钟情的因子。(吸引读者 )
▪ 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。 ▪ 标志文体 ▪ 显示风格
▪ 《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生 活”话题）
▪ 《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质 教育”话题）
▪ 又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不 知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人 耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说 谎的老师》用形贬实褒手法反弹琵琶式的作 文标题，反而能比正面选题更吸引人。
▪ 5、简洁凝练------简练
▪ 《为诚信叫好》 《我只爱真理》 《傻同桌》 《莫要闻“风”而动》
三、作文拟题中的几种弊病
▪ 1、大而无当 作文拟题应力求缩小范围，针对性强，不 可过于宽泛，让人看不出写作对象和观点。 例如： 《论真理》 《谈谈历史》 《传统文化与流行文化》 《我看人生》
▪ 2、偏离题意。例如：
《小心，别淹没在青春偶像崇拜的潮流里》
表意不明 例如：
《读名著，做高人》 《我要我自己》 《时间全席》 《投其“洋”好》 《双面谈时尚》
四、拟题中的具体方法、技巧
▪ （一）附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使 之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题 的作文。
比如以“幸福”为话题： ▪ 《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》
二、作文拟题的基本原则
▪ 1、切合题意――准确 例如： 《武侠小说，一把双刃剑》
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（话题：“流行文化”）
《将诚信进行到底》（话题：“诚信”）
《父爱深深深几许》（话题：“亲
情”）
《永远与书同行》（话题：“读书”）
▪ 2、符合文体――鲜明
▪ 例如： 《流行文化的利与弊》（议论文） 《诚信漂流记》（记叙文） 《闲读山水》（散文） 《给谬误的一封信》（书信体） 《“吾”邦惊诧论》（议论文）
《幸福是一种心情》《幸福在哪里》《为了幸福而 努力》
（二）修辞法
▪ 1、引用 （1 ） 巧借流行歌词、影视片名、广告词、熟语等。
▪ 例如： 《生命不能承受之痛》（影视名） 《将诚信进行到底》（影视名） 《我强故我在》（广告词） 《我的地盘，我做主》（广告词） 《真理不怕火炼》（俗语） 《乐在“棋”中》（成语） 《给我一杯忘忧水》（歌词） 《当树叶不再绿的时候》（歌词） 《尺有所短 寸有所长》
赏析
▪ ①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交 响曲》比喻新颖，过目难忘 ②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》 •对比鲜明，各显其妙
▪ ③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱 情变奏曲》巧用借代，别出心裁 ④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》•采用设 问，耳目一新 《爱莲说》《孙悟空下岗记》《普朗克的忏悔书》 《感时花溅泪》《能思考的苇草》