领导讲话稿之教育局集体约谈讲话稿

教育局集体约谈讲话稿
【篇一：在教育系统“权力观教育月”集体约谈会上的讲
话】
在教育系统“权力观教育月”集体约谈会上的讲话
今天这个会议，是教育系统集体约谈会，主要任务是学习贯彻“权
力观教育月”活动深入开展重要讲话精神，进一步推动全县教育系统“权力观教育月”活动深入开展，这里我提“四个一”要求：
的只查共性问题、班子问题，忽视具体问题、个人问题；有的甚至
出现“散光”和“跑偏”，以工作问题代替“四风”问题。

四是主要负责
人责任意识不强。

没有把权力观教育活动紧紧抓在手上，有当“甩手
掌柜”的现象，仅仅靠活动办成员去推动工作；有的找不到校长履职
的内容，不搞专题学习、不作专题讲座、不听专题讨论、不管推进
落实，缺乏工作的主动性和自觉性。

五是党员干部全员参与不够。

有些党员干部平时忙于业务性工作，经常借故不参加单位权力观教
育活动。

上述这些问题，如果得不到有效解决，将影响整个我们整
个教育系统权力观教育活动的实际效果。

特别是随着活动的深入推进，我们的工作还将遇到更多更复杂的问题，大家必须引起高度重视，做好充分的应对准备，要坚决克服闯关、侥幸思想，积极采取
有效措施，认真加以解决。

（二）正视问题要“一针见血”。

听取意见、征集建议要着力解决三
个问题：一要态度诚恳找问题。

要立足于到师生中去真听意见、听
真意见，打开心扉、敞开心胸，确保听到真话、了解实情、查准问题。

特别是要注重解决师生“不敢提”、“不愿提”的问题，真心诚意
欢迎师生挑毛病，让师生敢于说出“大实话”和“心里话”。

要放下架子、沉下身子，到师生中去，请群众把脉，让大家从最想说、最愿
意说的事说起，切实把问题找准、把病症找实，并逐条进行梳理归纳、建立台账。

二要广开门路找问题。

人无完人，金无足赤。

要通
过谈心沟通、座谈交流、问卷调查等方式，重点到教师、
学生、家长中去广泛征求意见，确保征求意见的数量和质量。

三要
聚焦“权力观”找问题。

对教育系统存在的“权力观”方面的问题我们
要敢“动真枪”、敢于“红红脸”、敢于“出出汗”，真正把自己摆进去，把问题挤出来。

（三）解决问题要“一清二楚”。

一要破解教师队伍建设的问题。

当
前我县教师问题主要体现在师德师风、教师交流、绩效奖励、职称
评聘等几个方面。

师德师风问题主要体现在有偿家教、接受吃请和
攀比享乐等方面，各校要以权力观教育月活动为契机，切实加强学
校师德师风教育，营造风清气正的师德师风氛围。

教师交流方面今
年我们将出台新的教师交流意见，大家要配合做好意见建议征集工作，让教师交流更有利于城乡师资均衡。

二要破解教学质量提升的
问题。

各校要切实从学生终身发展考虑，努力在高效培养机制、高
效衔接链条、高效加工能力三个方面集思广益，积极探索教育质量
良性循环的新举措、新思路，真正打造我县优质“教育链条”。

当前，我们要全力以赴抓好中高考复习冲刺工作，以实实在在的工作成绩
来检验教育实践活动的成效。

（四）示范带头要“一马当先”。

一个学校工作状况、作风状况好不好，关键要看校长和班子干部。

权力观教育活动校长和班子干部高
度重视了，整个学校就会认真对待、负起责任，就不敢敷衍了事、
应付交差；校长和班子干部虚心听取意见，广大师生就会讲真话、
说实话；校长和班子干部态度坚决、立行立改，其他同志就
能直面问题、主动整改，活动就不会偏离主题、走神散光。

希望校
长树立“第一责任人”意识，在活动中做到以身作则、严于律己，充
分发挥示范带动作用，把自己摆进去，以普通党员身份参加，切实
履行“五个带头”：带头开展学习教育，带头听取群众意见，带头查
摆自身问题，带头开展批评和自我批评，带头进行整改落实，着力
解决自身在“四风”方面的突出问题，把表率和榜样作用体现到教育
活动全过程。

校长要自始至终把活动责任扛在肩上，真正把活动抓
在手上，上紧发条、持续用力，决不能撒手不管、当“甩手掌柜”。

要克服畏难的情绪、轻视的思想、松口气的想法和等待观望的心态，用足够的精力谋活动、管活动、抓活动。

要坚持“严”字当头，按照“抓严、抓实、抓长”的要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚
决反对“四风”，推动教育活动深入开展。

各位校长，权力观教育活动，责任重大、使命光荣。

大家一定要按
照要求，进一步增强责任感和使命感，进一步理清工作思路，明确
工作职责，充分发挥工作的主动性和创造性，以更加高昂的精神状
态和更为扎实的工作作风，切实把教育实践活动落实好、完成好，
以良好的工作成效向社会、师生及家长上交一份满意的答卷。

【篇二：乐红镇中心小学教育约谈发言稿1】
乐红镇中心小学教育约谈发言稿
尊敬的各位领导：
2013年度我镇小学综合成绩排名全县倒数第三名，拖了全县小学教
学水平的后腿，严重影响了我镇小学的办学质量和办学水平。

学校
班子对此事非常重视，特意作了充分听取教师意见，认真分析实际
情况，查找质量不高的原因，寻求提高教学质量的对策。

经调查分析，教学质量不高的主要原因：教学基础设备不足，师资
力量薄弱，学校校点分散、管理难度大、课堂教学改革力度不够，
留守儿童较多、学生厌学情绪严重，家长教育意识不足等。

1、教学基础设备不足。

除中心校有几间电子白板教室外，其余各村
校几乎没有具备多媒体教学的设备。

2、师资力量薄弱。

2013年，我镇小学严重缺乏教师，以前还可以
请代课教师，自2013年3月后又不准请代课教师，导致教师相当缺乏。

村校，村校以下教学点教师“包班”的现象很严重。

教师每周25
节课以上的很多，几乎节节有课上。

3、教学点分散、生活环境较差，管理难度大、教师思想投入不到位。

全镇11个教学点，全是山路，有一个教学点连公路都没通，交通极
不便利，教师住房、买菜等极为不方便，导致教师思想情绪不稳定，没有全力投入到教学之中。

加上各校点之间距离较远，要下村全面
检查一次工作，就算天气晴朗，道路畅通，也要一个周以上才能检
查好一次，导致工作督促不到位。

4、留守儿童多，学生厌学情绪严重，家长教育意识不足。

随着外出
务工的农民越来越多，多数孩子不能在父母的照顾下好好上学，跟
着年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆在家，不但不能做家庭辅导，甚
至连学生起居、饮食、穿衣都顾及不周到，导致学生没有充分投入
学习之中。

由于“留守”在家的孩子缺少父母的爱，在对他们的管教
上就很容易出现问题。

如，隔代监护容易产生溺爱、寄养监护会出
现偏爱、无人监护就会失爱，而这些孩子又缺少自律意识，部分孩
子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂。

更多
的“留守学生”暴露出性格上的缺陷：如自制力差、自我中心、金钱
主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。

有心理问题的“留
守学生”，在日常生活和学习过程中就会表现出以下一些症状：更容
易违纪，成为教育的难管对象，更为严重者还会走向犯罪道路。

普
遍厌学倾向，学习成绩差。

缺乏沟通，人际关系和青春期问题突现。

出现这些问题的原因：一是家庭教育的缺失，家庭成员之间亲情的
缺乏，导致孩子产生心理问题。

二是学校教师的急功近利、重视知
识传授，放松学生品德及良好行为习惯养成教育的认识误区，以及对“留守学生”教育问题的忽视。

由于现在就业难，找个事业单位或者考公务员较难，很多学生及家长对读书信心不足，抱着混日子的态度，只考虑长大后外出打工挣钱，导致学生厌学情绪严重。

5、课堂教学改革力度不够。

由于教师少，年龄偏大，很多又是中函生，还有部分专业不对口，加上午餐管理，工作量极大，导致教学改革力度不够。

教师没有足够的时间搞教研，导致教学
方法老化，手段陈旧，学生学习积极性不高，教学质量也不高。

学科结构不合理。

大部分村小缺少英语，信息技术，音、体、美等专业教师，严重制约着这些课程的正常开课。

针对以上这些实际问题，2014年度我镇小学教育教学质量的提升工作，我们将联系实际情况，从以下几方面着手，保障教学质量在去年的基础上有所提升：
1、加强教学常规工作管理，理清办学思路。

在学校管理工作方面，我们将加大管理力度，不断完善制度建设，落实好人员分工职责，让事事有人管，人人有事做，狠抓课堂教学环节建设，狠抓课堂教学改革，加大教研力度，让管理出质量，出效率。

2、认真做好控辍保学工作，更多地关注留守儿童的健康成长。

我们将严格执行各项教育制度，贯彻好各级各部门的教育指示精神，认真管理学籍，实施“阳光”工程，关注、关爱、关怀留守儿童和后进生。

3、结合实际情况，建立适合我们农村教师、学生、家长实际的教学模式。

教学质量的提升关键在于教师，也在于课堂，课堂是学生成长的主阵地，我们将通过优化传统课堂教学模式来改变教师的教学行为，进一步转变教育思想，更新教育观念，保障教学质量持续健康地发展。

4、加大激励机制的作用，让教师想干工作、勤于工作、乐于工作。

在实施绩效工资分配过程中我们坚持“奖勤罚懒，多劳多得”的原则来调动教师工作的积极性，拉大教师绩效工资的距离，体现多劳多得、少劳少得的分配原则。

5、通过召开毕业班教师教学研讨会，引导教师继续认真研
读课程标准，分析教材，了解学生，认真完成学科教学任务，做好查缺补漏工作。

让教师们看清我们的实际情况，找出我们和兄弟学
校的差距，找出我们落后的原因，通过经验交流，相互学习、相互促进，确保教学质量的提升。

6、开齐课程、开足课时。

为了促进学生的全面发展，我校按照国家课程计划开齐了课程，开足了课时，加强了课程执行力度和监督管理，实行了午间大课间等多渠道兴趣小组活动的管理。

7、重视教研工作。

继续实行“走出去，请进来”，“校与校课堂教学交流”“观看名师课堂实录”“听名师讲座”等多元化的教研方式，提高教师们课堂教学水平，使教师们在教学中能抓住重点，突破难点，从实际出发，推动教学质量的提升。

2014年，我们将不断分析和总结过去我镇教学质量中存在的不足，认真学习他人经验，从以上几个方面做好2014年度的教学工作。

确保我镇小学2014年教学质量能上一个新台阶，力争让各位领导放心，社会、家长和学生满意。

乐红镇中心学校 2014年4月11日
【篇三：教育局领导发言稿】
“六一”文艺汇演教育局领导讲话稿
朋友们、老师们、同学们：
大家好！明天是“六一”国际儿童节，今天晚上我们欢
聚在一起，用愉快的心情，用嘹亮的歌声，用优美的舞蹈，
共同庆祝“六一”国际儿童节，我谨代表教育局向你们表示
热烈的祝贺！
小朋友们，你们沐浴在党的阳光下，生长在祖国温暖的
怀抱里，在老师的教诲下愉快地成长。

你们生活在一个崭新
的时代，祖国的未来靠你们去建设，祖国有宏伟的蓝图需要
你们去描绘，建设家乡的重任将落在你们肩上。

在今天这个欢庆的日子里，我代表教育局对同学们提出
几点要求：希望同学们在家里要孝敬和体贴父母长辈、做个
好孩子；在学校里要尊敬老师、团结同学、遵守纪律、勤奋
学习，做个好学生；在社会上要遵纪守法、做个文明小公民。

珍惜今天的美好时光和学习机会，不辜负党和人民对你们的
殷切期望。

同时也希望全体教职员工，继续保持敬业奉献的精神、
忠诚党的教育事业，热爱工作、热爱学生，把我们的下一代
培养好、教育好，为高一级的学校输送合格的学生，为每一
位学生的成长打好底、奠好基，为我们增城教育事业的振兴
和发展做出自己的贡献。

最后，祝小朋友们节日快乐!祝朋友们、老师们工作顺利、家庭幸福！。

谢谢大家！。