工会领导述职述廉报告(精选多篇)

工会领导述职述廉报告(精选多篇)

工会领导班子述职述廉报告

——————阳光学校教育工会

三年来，阳光学校工会在上级组织和学校党支部领导下，在学校行政的全力支持下，按照市教育工会“岗位目标责任考核实施意见”和“建设教职工之家考核办法”，以“组织起来，切实维权”为工作方针，以创新为动力，以会员大会为依托，以各种活动为载体，充分调动广大教师的积极性和主动性，本着“求真务实、和谐发展”的工作宗旨，全面提高工会履行职能的能力和实效，取得了一定的成效。

一、加强学习，努力提高教职工的整体素质；

1、利用暑期师德教育平台，切实加强教职工政治学习和师德教育活动。

每年的暑期师德教育都是老师们师德提升的一个重要的学习阵地，每年的暑期师德教育我们在继承以往几年常规做法的基础上，溶入了新的内容，使师德学习更贴近老师的教学生活，更具实效性。有各种政策法规的学习，如学习胡锦涛同志在建党90周年上的讲话；学习教育十二五发展规划纲要；2014年我们还重点学习了新颁发的《学校教职工代表大会的规定》。有各种经典教育影片的观看如《地球上的星星》、《放牛班的春天》等，有身边模范教师优秀事迹的学习等，通过学习使全体教职工对师德含义有了更深的理解，使我校的师德教育活动有了纵深的发展！

2、积极配合学校科研处一起规范和完善教研活动，千方百计为教职工创设提高业务素质的平台。

我校大多数教师年龄在40岁以下。学校高度重视青年教师的成长，学校全力支持青年教师参加各级教育部门举行的各种教科研活动，并重视发挥他们的模范带头作用。同时，抓住青年教师这个群体，充分发掘校内和校外优秀教师的人力资源，合力打造“阳光名师工程”。通过骨干引领、课题研究、师徒结对、评优活动，逐步形成一种良好伙伴关系的教研文化模式。近几年我们把教研的重点放在“小课题”的研究上，我们鼓动45周岁以下教师都从自己的教学实际出发，把教育教学过程中有价值的经验、思考和困惑都形成自己的研究项目，以一到两年时间踏踏实实搞实践研究，真真正正改进我们当下的教学行为。另一方面，我们也积极搭建平台，通过“曙光讲坛”、“主题教研活动”、“理论研修”、“学科教学建议研讨”等活动为老师们的研究推波助澜。

3、以人为本，关注生命，对全体会员进行现场救护的培训

目前生存教育被提到越来越重要的位置，然而在现实生活中，由于没有从小进行专项应急救护的培训和教育，频频出现民众遭遇突发事件时缺乏应急机智，

自救能力不强的尴尬场面，有时甚至造成小灾酿大祸的悲剧。我们每一位教育工作者都应该掌握一些必备的急救知识和技能，并通过我们向我们的孩子们传授。基于这样的思考，在2014年的10月份，学校工会邀请了上虞市红十字会的专业培训师原人民医院的顾国平医生对我校的全体教职工进行了现场救护培训。顾医生以当前网络热议的救护案例入手，把现场救护培训分解为清晰易懂、极易操作的几个步骤，并把每个步骤的细节都讲解得透彻明白，尤其顾医生结合了大量自己救助医治的个案作为注解，娓娓道来，近两个小时的培训活动，所有老师都屏神静听，细心揣摩。在接下来的“心肺复苏”实践操作环节中，在顾医生的悉心指点下，所有老师都进行了规范的现场救护操作。此次培训活动所有的老师全都通过了实践操作的考试环节，取得了现场救护的合格证书。通过培训，全体老师不仅掌握了现场救护的基本能力，更重要的，珍爱生命、关爱别人的理念更加烙印在每个人的心头。

二、摆正位置，找好切入点，有效发挥工会的桥梁和纽带作用。

对于做好学校工会工作，我们的理解就是做好学校党组织、行政与教职工之间的桥梁纽带作用，这个桥梁和纽带，不是简单的上情下达，下情上传。而是基于学校工会工作的“两个大局”，即“服从大局，服务大局”。我们的认识是：实际上是“两个维护”，也就是既要维护正当的行政权威，也要维护教职工的合法权益。说的土些，有点像“和事佬”，当然这个“和事佬”是有原则的，就是“维护权威”原则和“维护权益”原则。

与任何行政机构一样，学校行政需要有权威性，否则就会政令不畅，就会有禁不止，有令不行。工会对学校在行政过程中的态度，大概可以假设为三种情况。一是漠不关心：不管行政是否侵犯教职工的合法权益，也不管教职工对行政过程有什么意见和建议，作为工会采取袖手旁观，那是庸俗的，是空架子，是不负责任的表现。二是有事没事找“茬子”，将工会作为行政的对立面，那是过头的，会增加内耗，给正常的行政工作设置障碍，当然是不符合要求的。三是关注行政过程，从中寻找工会工作的结合点，关注教职工对行政工作的意见和建议，并在适当的时候，通过适当的途径和场合反馈给行政，使其求得完善，使工会工作与行政工作发生共振，使教职工对学校工作产生共鸣。这样，既服从了大局，也服务了大局。我们工会工作的开展积极地朝这方面去努力。这里有几个例子：

例1：从09年开始全体老师的工资有了较大的改革，出现了绩效工资，这是涉及到全体老师切身利益的一件大事。做为民办学校如何合理地调整好老师们的工资，是进一步稳定人心、凝聚人心的重要举措。在绩效工资的推进过程中，做为工会起了一定的桥梁和纽带作用。首先，工会通过各种途径了解其他学校奖励性绩效工资的方案，特别是同类性质学校的绩效工资方案，并及时在行政会议上汇报，以方便学校领导借鉴、参考。另一方面，从不同

侧面了解学校一线教师对绩效工资的想法、愿望和建议，并及时反馈给学校领导，为学校领导在出台我校绩效工资方案中提供真实的民情民声，以期方案的出台能体现大众的心声和意愿。10年6月7日，学校的绩效工资方案（草案）

正式与全体老师见面，学校校长室通过学校的信使平台，发给全校老师，并倡导老师们提出合理的意见和建议，以期方案更为完善。

例2：在12年的暑期放假前，我从走访各个办公室了解到我校的住房公积金和公费医疗的虽每年都在调整，但计算方法都是靠最低档，跟公办学校同职称的老师相比，每月的公积金金额有一定的差距，老师们对此颇有异议和一些想法。工会了解到这一信息后，先到教体局财基科了解住房公积金的相关文件和计算办法，又到城区相关兄弟学校核实后，在学校行政会议上提出并提供相关的数据，及时反馈给学校行政，并提出这些有关教职工切身利益的，教职工非常敏感的，又有相关文件规定的政策，我们应及时地给予落实。学校行政也是非常关注此事，及时反馈给董事会。并于2014年暑假开始按相关政策对老师们的公积金又进行了重新合理地调整，并通过信使向全体教职工反馈。调整后的住房公积金和公费医疗得到了老师们的认可。

例3：学校工会定期组织全校教职工开展“我为学校教育发展献一计”活动。并把每次活动收到的金点子进行分类整理，提供给学校领导决策。2014年的金点子活动，我们还选送6条金点子至市教育工会参加“我为上虞教育体育发展献一计”活动，其中杨红美校长的《应急教育列入义务教育阶段的必修课刻不容缓》并评为一等奖。

通过类似上述事例的工作，既增强了教职工凝聚力，又修正和完善了学校的行政管理，当然也发挥了工会应有的作用。这就是我们所理解的桥梁和纽带作用的含义——“服从大局，服务大局”。

三、抓好维权、凝聚人心，致力维护教职工的合法权益。

维护教职工的合法权益是工会的一项重要职能，也是工会工作的重中之重，三年来，学校工会一直在不断地努力，尽其所能为教职工办实事，办好事，切实维护教职工的合法权益。主要体现在：

1、进一步规范教代会制度。

民办学校的投资者与教职工特别需要在经济利益和思想上进行双向沟通，而进行双向沟通的有效载体就是教代会。所以我们必须规范和完善教代会制度，把实行教代会制度作为调动积极性，办好学校的基本制度。每年我们都召开教代会，对学校校长的工作报告进行审议，对学校的中层以上的领导班干部进行民主评议。凡是一切重大方案的出台，一般都能提交教代会审议通过。2014年的绩效工资方案（草案）的出台，在出台之前，学校校长室通过信使向全体教师进行广泛的意见征求，以期方案的出台能体现大众的心声和意愿。虽然由于种种原因，目前还没有提交教代会审议通过，但在出台的过程中也体现了一定的民主性。我校的绩效工资，根据我校的实际情况，正在试行期，在试行中逐渐修改、完善，

适当的时候再提交教代会审议通过。当然在教代会执行的过程中，我们也感觉到，民办学校的教代会还未能完全享受应有的权利和尊重。在提案收集、整