部编版小学道德与法治《健康过冬天》PPT1
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健康过冬天
分享冬天的快乐
冬季怎么开窗通风好？
冬季怎么穿衣服才合适？
冬季不能到河边玩耍
不要到结冰不厚的冰面上玩耍
不要到房屋外结冰的地方玩耍
冬季温度低，感觉很冷， 我们参加到充满乐趣的运动 和游戏中，寒冷就会远离我 们，我们要成为不怕寒冷， 勇敢的孩子。
冬季里容易生病，我们一定 要记得适当增减衣物。如果生病 了，就要好好休息，按时吃药， 饮食清淡，这样你的身体就会好 得快。病好了，一定要锻炼身体， 这样我们的身体就会棒棒的！
的对应措施，就会体验到冬季体育锻炼的乐趣，强健 我们的身体。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
冬季锻炼要讲究科学，要 讲究方法，要注意以下 几个方面的事项：
1.要做好准备活动，预防运动创伤，只有在身体 各部位、器官活动开了，才能开始锻炼；
2.选择适当的活动场地，以防止伤害事故的发生； 3.呼吸方法须得当，应采用鼻腔或口鼻混合呼吸 的方法，不要大口呼吸； 4.选择适当的锻炼项目，最适合我们的项目是跳 绳、踢毽子、跑步等。 总之，只要我们掌握适当的锻炼方法，采取正确
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
分享冬天的快乐
冬季怎么开窗通风好？
冬季怎么穿衣服才合适？
冬季不能到河边玩耍
不要到结冰不厚的冰面上玩耍
不要到房屋外结冰的地方玩耍
冬季温度低，感觉很冷， 我们参加到充满乐趣的运动 和游戏中，寒冷就会远离我 们，我们要成为不怕寒冷， 勇敢的孩子。
冬季里容易生病，我们一定 要记得适当增减衣物。如果生病 了，就要好好休息，按时吃药， 饮食清淡，这样你的身体就会好 得快。病好了，一定要锻炼身体， 这样我们的身体就会棒棒的！
的对应措施，就会体验到冬季体育锻炼的乐趣，强健 我们的身体。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
冬季锻炼要讲究科学，要 讲究方法，要注意以下 几个方面的事项：
1.要做好准备活动，预防运动创伤，只有在身体 各部位、器官活动开了，才能开始锻炼；
2.选择适当的活动场地，以防止伤害事故的发生； 3.呼吸方法须得当，应采用鼻腔或口鼻混合呼吸 的方法，不要大口呼吸； 4.选择适当的锻炼项目，最适合我们的项目是跳 绳、踢毽子、跑步等。 总之，只要我们掌握适当的锻炼方法，采取正确
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上