色彩设计教案

福建农林大学工艺美术学院

环境艺术方向《色彩设计》

课程教案

《色彩设计》教案

一、教学题目：《色彩设计基础》——“色彩的心理、物理效应”

二、教学时间：课堂讲授时间在20分钟左右

三、教学目的：通过本课程的学习，使学生在思想意识上，从基础色彩到设计色彩有了基本认识。并了解色彩学在设计领域上的应用及重要性，以举例作品典故的形式进行讲授，引起学生兴趣，加深理解，为今后的设计思维打下良好的基础。

四、教学重点：重点分析色彩心理、物理效应，并举列出几种原色

进行剖析。

教学难点：要使学生在极短时间内对整个色彩心理、物理效应认识有一定难度，色彩多是抽象概念，由于学生想象力，理解度不同，因此，要达到相应的统一性，

有一定难度。

五、教学方法：以讲授，举例作品、典故的形式，由浅到深，从易到难，对抽象的概念以具体的实例、典故来剖析，使授课有“骨”有“肉”，生动，吸引学生的注意力，产生兴趣，并从中受到良好的启发加深印象。

六、板书提纲A板

板B．

七、教学过程

（一）色彩设计基础

1.色彩的心理效应（色彩感情）

形体是具有各种表情的，色彩也具有各种表情，它能引起人们心理振憾，而引起的感情作用，因此，我们有必要去巧妙地利用它的感情效果，去进行设计。色彩产生心理效应从两个方面表现出来，一方面是对视觉产生的美丑感受；另一方面是对人的感情产生的好恶性；而美丑感就是说给人以悦目（视觉）视觉，好恶性就是影响人的情绪变化，进而产生不同的联想和象征，对于色彩的感情，不同性别、年龄、职业、民族的人，其感受是不同，在不同的时期人对色彩的爱好也有差异。我们能掌握好这种心理规则，就能较好地把握住色彩的流行趋势。（下面列举一些常用原色予以分析）

①红色—光波长，穿透力最强，它最易使人注意（万绿丛中一点红：广告设计）、兴奋、激动、紧张和疲劳（希特勒画家）。

红富有刺激性，使人产生热烈、活跃、美丽、吉祥（电影蒙太奇—红高粱）、忠诚的联想（五星红旗）；另一方面，联想到危险，给人以躁动和不安的感觉（红灯）。（资料）

②橙色—穿透力仅次于红色，注目性高，易造成视觉疲劳，橙色接近火，

更有温暖感，由于大自然许多果实是橙色，被人称为丰收色，使人容易有：华美、温性、明朗、妒嫉。另一方面有：桔、柿、焱火、秋天联想。

③黄色—明视度最高，光感最强，所以在设计效果图时，照明表示多用黄色，另联想到大自然许多花、动物毛，因此黄色，给人以光明、幸福、丰收、快乐之感。一方面，中华民族来说，我国古代帝王以黄色象征皇权的崇高与尊贵，成为其代表色，黄色在我国民族心中有威严感和神秘感。

另一方面，在欧洲，由于圣经上典故黄色视为下流。

④绿色—绿色占了地球2/3，由于太阳投射地球光线，因此人的视觉也最适应绿色光的刺激，给视觉以最平静的反应，所以绿色最能使眼睛得以休息，植物的绿色给人们带来清新的景致和新鲜的空气，是春天的生命的代表色，是自然界的总色调，所以让人联想到：新生、和平、生长、春天、健康、安宁。

⑤蓝色—光波较短，穿透力弱，所以蓝光在穿过大气层时，大多被折射掉而留在大气层中，使天空呈现出蓝色，所以天空最富有空间层次感，海洋是蓝色，使人联想到广大、深远、悠久、纯洁和理解。蓝色为一种极为冷静的颜色，所以联想到冷淡、阴郁和贫寒，恐怖等。

⑥紫色—波长最短，所以在日光中，其实是有些紫色的（画色彩时），紫色不导热，也不照明，视觉低，分辨力弱，给人以疲劳感。

（纯）明亮的如紫色，好似天上的霞光，原野的玫瑰，使人感到美妙和兴奋，我们传统色之一，有“紫色东来”之说，代表祥瑞平和，明亮的紫给人以高贵、美妙、吉祥。又有其阴沉的一面，联想：阴暗、险恶的一面。

⑦此外，白色—给人以纯洁、清白、神圣。

灰色—给人以朴素、忧愁、中庸也使人感到空虚、沉闷。

黑色—给人以坚实、含蓄和肃穆，也可使人联想到黑暗和罪恶，死亡、严肃（如电影：黑炮事件）。

2.色彩的生理效应

色彩的生理效果是色彩对人们感官和肌体所产生的影响，不同的颜色可刺激人的肌体而产生不同的反应。

（1）色适应

如：白天进入电影院，与电影院一出来感受。

如：在阳光下看红纸的黑色，时间长，黑字就变成绿字了。因为红色使视网膜细胞高度兴奋，时间长了，红色素感受细胞疲劳，处于抑制状态，而红的对比色（绿色）感受细胞刚开始工作，因此，把视点转向黑字，就要成绿色。

红绿，看一阵之后，全变绿色——残色。．

应用室内设计：例：暖色的家具可配上淡色，中间色或稍冷色以调节休息：医院手术室内墙配淡蓝或绿色，使视觉疲劳得以休息状态。

（2）色感应：色彩的生理效应还表现在色彩对人肌体的影响，色彩对人的心率、脉博、血压都有明显的生理效应。

如，①红色：对神经有较强的刺激，导致血液循环加速，加速脉博跳动，所以接触过多，会使人感到身心受压，焦躁不安，易于疲劳。因此，我们在设计功能空间如：起居室、卧室、甚至会议室等不应使用过多红色。

②橙色：可诱发食欲，所以常用于餐厅、餐室等饮食服务场所（麦当劳），但不宜纯度过高，否则使人过度兴奋，能出现酗酒斗殴等现象。

③黄色：对神经系统和消化系统有刺激性作用，也有用于餐室，黄色大多会有任意和放纵行为，所以不宜大量用于公共场所。

④绿色：绿色有助于镇静和消化，能促进人体自己的调节，达到身心的平衡，自然界的绿色植物可以克服和消除疲劳、消极情绪（种花），多用于室内起居室、客厅、阳台、办公室、会议室等等，范围颇广。

⑤蓝色：也具有调节身心平衡的功能，可缓解紧张情绪，使人感到安静，多用于医院，教室和办公场所。

⑥橙蓝色：有助于肌肉松弛，可减少出血，和减轻身体的疼痛感。

⑦紫色：对于运动神经，淋巴系统和心脏有抑制作用，可以维持体内钾的平衡，具有安全感，多用于妇产室，可使产妇镇静。

以上我们举了常用的色彩来分析色彩的心理、物理效应，希望同学们课后多加以思考及时提出不理解的地方。

课堂作业：请同学们以所讲内容，并以“喜、怒、哀、乐”为题各设计出一个20×20cm宽幅的作品。