湖南文艺出版社音乐(简谱)五年级上册全册课件

谢
谢
阿里郎
朝鲜族简介
朝鲜族（Korean Chinese）是一个民族的名称， 东亚重要民族，主要分布在朝鲜半岛，是朝鲜和 韩国（韩国称为韩民族）的主体民族。 中国朝鲜族主要分布在黑龙江、吉林、辽宁 三省。 朝鲜族通用语言为朝鲜语（中国朝鲜族使用 北朝鲜标准的朝鲜语）。
朝鲜族乐器
阿里郎故事简介
附点四分音符：3拍
十六分音符：半拍
两个连在一起的附点四分音符：6拍 这些音符的时值我们都清楚了，接下来 让我们为歌曲打打拍子吧！
跟着老师一起打拍子
歌曲学唱
学唱歌曲，掌 握歌曲的演唱。
学练提示： A段的旋律、歌词唱到的景色都很美丽， 所以我们演唱时的声音也要非常优美、连贯； B段的歌声应该是精神饱满，很神气的， 力度可以稍稍加强一些； 结束句书上有力度的标记，结尾可以渐 弱渐慢，形成声音越来越远的感觉。
• 这就是朝鲜族著名的长鼓舞。
学唱衬词“嗯嗨呀”
• 歌曲中哪一句词儿最能表现劳动的干劲儿？
• （嗯嗨呀）
这些“嗯嗨呀”的唱法一样吗？
• （旋律不一样：有的往上扬，有的向下行。节奏不一样，最 后两处要延长）
觉得“嗯嘿呀”像是在模仿人们 干什么？
• （劳动时嘴里哼的一种号子，能让人消除疲劳、精神振奋。）
唱“嗯嘿呀”时声音要怎么样？
• （整齐有力，能表现劳动的韵律）
你们觉得哪句“嗯嗨呀”比较难 唱？
• 倒数第二个“嗯嗨呀”节奏
节奏
• 用手拍节奏
• 分组打节奏
• 全班齐打节奏
唱支最美的歌
刚才的那首童谣里描写了一位小朋友对解放 军叔叔的敬仰、喜爱，解放军叔叔那绿色的军装 就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生 活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门，接 下来让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为 祖国做出的贡献。
请看下图，它的意思是预示着来年农业丰收。
• 接下来进入我们今天要学习的主要内容—
—喜丰年
练习巩固
作者简介
• 尚德义，作曲家、音乐教育家。1932年生于沈阳，50年代毕 业于北京师范大学音乐系，吉林艺术学院教授，1998年任教 于西北民族大学音乐学院。长期从事作曲及作曲技术理论教 学工作至今，培养了为数众多的作曲人才。除创作有部分器 乐、钢琴作品外，主要致力于艺术歌曲、花腔艺术歌曲及合 唱歌曲创作等。
范唱 伴奏
解放军叔叔为了让千千万万的人过上 和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有 的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他 们的身影，解放军与我们老百姓就像一家 人，永远心连心。
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
范唱
伴奏
我问你答 这首歌曲给你带来怎样的感觉呢？
欢快、热闹、喜庆……
正是因为东北人豪放、爽朗的性 格，所以东北民歌多以喜庆欢快为主。
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
其实，这首歌曲的歌词还有一个 特点你发现了吗？让我们跟随音乐一 起哼唱一遍，你就会发现。
湖南文艺出社五年级上册
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新东北风
大家认识他们吗？他们是哪旮沓的人呢？
同学们说的很对，他们都是东北人。今 天，我们就到东北那旮沓去瞅瞅。
大 兴 安 岭
肥 沃 的 黑 土 地 美 丽 的 雪 景
东北有茫茫的大草原、层峦叠翠的大森林， 还有肥沃的黑土地，那里经常刮大风、下大雪， 那里的人们性格豪放、爽朗、热情，其实一个地 区的民族性格对这个地区的民族音乐风格是有着 深刻影响的，接下来，就让我们一起去欣赏一首 东北民歌，感受东北民歌的风格、特点。
歌曲中的小奥秘同学们都已经发现 了，接下来，就让我们完整的学唱一遍吧！
范唱
伴奏
今天我们领略了东北民歌的风采， 从歌曲中感受到了东北人民豪放、爽朗、 热情的性格，接下来，让我们再次演唱 歌曲结束我们这节音乐课吧！
伴奏
喜丰年
大家喜欢下雪吗？
• 同学A：……
• 同学B：……
• 同学C：……
• 那么同学们知道大雪对我们的农业有什么好处吗？
请思考：
1.歌曲是什么调？节拍是？
2.歌曲有怎样的音乐情绪？
3.以怎样的速度来演唱歌曲？
1.歌曲是什么调？节拍是？
F调 温和 四三拍子 略带忧愁
2.歌曲有怎样的音乐情绪？
3.以怎样的速度来演唱歌曲？ 稍慢
表演与展示
嗯嘿呀
观看长鼓舞并思考是哪个民族的 。
• 朝鲜族
他们的舞蹈给你留下什么样的印象 ？ • 时而优美典雅，时而热情奔放，很有活力。
感受歌曲
CONTENTS
难点处理
歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌 曲的内容、情感、旋律。
范唱
1.这首歌曲的情绪、旋律是怎样的？
情绪欢快、活泼，旋律优美明快，
轻巧跳跃，充满生机…… 2.这首歌曲都表达了什么内容呢？ 描绘边疆山寨的芭蕉林洒满了星光， 呈现着一片安逸祥和的气氛。表现了儿 童对解放军叔叔无比崇敬之情。
难点处理
学习八三拍的相关 知识，掌握歌曲节奏。
谁能来说一说这首歌曲是几几拍的？
这首歌曲是八三拍。那你知பைடு நூலகம்它是
什么意思吗？它的强弱规律又是什么呢？
八三拍
接下来，老师还有一些问题，看看 哪位同学可以说出正确的答案。
以八分音符为一拍，那四分音符、附
点四分音符、十六分音符、两个连在一起
的附点四分音符分别是几拍呢？ 四分音符：2拍
《阿里郎》是著名的朝鲜族歌曲，也是 朝鲜民族最具代表性的民歌，被誉为朝鲜民 族的“第一国歌”、“民族的歌曲”。 朝鲜民歌《阿里郎》源于朝鲜的李朝中叶， 在朝鲜的李朝中叶，名叫里郎的小伙子和圣 妇的姑娘参加了反抗地主的暴动，暴动失败 后，俩人躲进名叫水落山的深山里过上了与 世隔绝却浪漫、幸福的生活。一天，里郎决 定要为冤死的村民报仇血恨，越过山岭走向 战场。圣妇就唱着这首歌曲送别自己的丈夫。
这首歌曲的歌词中用了很多的衬 词，大量的使用“衬词、衬句”是东北 民歌的特点之一。那这些衬词究竟起到 了什么作用呢？
范唱
试着唱一唱没有衬词时的《新东 北风》，说一说衬词有什么作用。
加上衬词，旋律更好唱了，并且加强 了歌曲的连接和流动，使得旋律更流畅、 上口，所以我们唱的时候也要唱得连贯一 些。最后一句的衬词使这首歌曲更加的完 整，渲染了气氛，加强歌曲的演唱效果。 歌谱中还有一个小小的音乐符号， 它也给歌曲的演唱增加了色彩，你发现是 哪个音乐符号了吗？