播种友情
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思考：神童之死说明了什么道理（结合教材P57）
道理： 生活离不开朋友，人生离不开友情
名言感悟
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜
的孤独，没有朋友则斯世不过是一 片荒野——培根
想一想：在学习上， 自己曾得到好朋友的 哪些帮助？ 这些事例说明友 情的什么作用?
阅读教材P58 页肖雨、沈冰和 刘旭的材料。
学习目标
知识目标：认识到友情的重要性，分清益友、损友、 诤友。 [学习重点]生活需要友情
[学习难点]克服闭锁心理，建立良好的人际关系
美国一家报纸报道：1岁半就会读书写字，
3岁弹钢琴，4岁起钢琴比赛常胜冠军， 10岁高中毕业，音乐、射箭、摄影诸艺精 通的美国神童布兰登· 布雷默14岁时用手 枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤 独……
说说许娜这是一种什么心理？
闭锁心理
自 我 封 闭
（正常心理反应）
自 我 孤 立
许娜的这种心理会造成什么 危害？
危害：会影响与同学，朋友 的正常相处和交往 ，容易形 成自我封闭，自我孤立的孤 僻性格，影响正常的学习生 活。
自己有下列现象吗？如果有，该怎么做？
●原本说话“滔滔不绝”“言无不尽”，逐渐变得沉默寡言。 ●以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想；以往喜欢 结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。 ●渴望有不受任何人干扰的独立的小天地，努力为自己争取 独用的房间、厨、柜甚至抽屉，并希望加上把锁。 ●对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言 行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。 ●碰到尴尬的事，不像以往不假思索的向他人诉说，常常闷 在心里。 ●常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。
(1)生活离不开朋友，
人生离不开友情
播 种 友 情
(2)友情有助于我 们增长智慧和才干 (3)友情给我们温暖 和力量 克服闭锁 闭锁心理的危害 心理，积 克服闭锁心理，积 极寻找朋 极寻找朋友 友 慎交朋友
收获平台
总结：同学们，爱因斯坦说过：“人生最 美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都 很正直的严肃认真的朋友。”我们要正确 认识友情对自己学习和生活的重要作用， 热情主动的去和同学交往，把握原则建立 起同学之间真正的友情。
从学习方面看： 友情能让我们互相启发、 取长补短、相互激励，有助于我们增长智 从学习方面看 慧和才干,更快地进步和发展。 互相启发 取长补短 相互激励
2、有助于我们增长智慧和才干,更快地进 步和发展
同龄人的故事
杨猛在数学联赛中获得了全省第二名的
好成绩。学校领导表扬他，同学们羡慕 他。杨猛沉醉在无比的喜悦与满足之中， 瞧不起其他同学，上课不专心听讲，作 业经常不做。他的好友王作良发现后， 郑重地对他说：“我确实为你取得好成 绩而高兴，但我更希望这不是你的最后 一次获奖。”反思获奖后的表现，杨猛 渐渐醒悟，从此以后，他更加刻苦学习 起来。
许娜升入初中后，好像变了一个人似 的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。 在家里，有什么心里话也不愿对父母讲， 常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好 像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课 不愿举手回答问题，一些班内的活动也不 参加，很少与老师同学交往。每天除了去 上课外，大部分时间都独自在家里看书、 看电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为此， 许娜非常苦恼。
说说许娜应怎样摆脱烦恼？
敞开 自己的心扉。
以积极开放 的心 态主动与他人沟通 交流。
三 开
培养热情、开朗 的性格。
一份有关青少年 违法犯罪的调查
因为交友不慎而走上违法犯罪 道路的，男生占83%，女生占 73%。 这则材料告诉我们什么道理？
慎 交 友
善交益友
乐交诤友 不交损友
小结
生活需 要友情
在你遇到困难和挫 折时……
取得成绩和获得成 功时……
当出现缺点和犯了 错误时……
他源自文库她）对自己印象最深的一次帮助是:
在 生 取得成绩和成功：一句逆耳良言 清醒头脑 活 出现错误和缺点：直言不讳的批评，催人猛醒 上
在生活上：友情给我们温暖和力量, 让我们获得更多的幸福和欢乐.
困难和挫折：鼓励帮助 战胜挫折
道理： 生活离不开朋友，人生离不开友情
名言感悟
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜
的孤独，没有朋友则斯世不过是一 片荒野——培根
想一想：在学习上， 自己曾得到好朋友的 哪些帮助？ 这些事例说明友 情的什么作用?
阅读教材P58 页肖雨、沈冰和 刘旭的材料。
学习目标
知识目标：认识到友情的重要性，分清益友、损友、 诤友。 [学习重点]生活需要友情
[学习难点]克服闭锁心理，建立良好的人际关系
美国一家报纸报道：1岁半就会读书写字，
3岁弹钢琴，4岁起钢琴比赛常胜冠军， 10岁高中毕业，音乐、射箭、摄影诸艺精 通的美国神童布兰登· 布雷默14岁时用手 枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤 独……
说说许娜这是一种什么心理？
闭锁心理
自 我 封 闭
（正常心理反应）
自 我 孤 立
许娜的这种心理会造成什么 危害？
危害：会影响与同学，朋友 的正常相处和交往 ，容易形 成自我封闭，自我孤立的孤 僻性格，影响正常的学习生 活。
自己有下列现象吗？如果有，该怎么做？
●原本说话“滔滔不绝”“言无不尽”，逐渐变得沉默寡言。 ●以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想；以往喜欢 结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。 ●渴望有不受任何人干扰的独立的小天地，努力为自己争取 独用的房间、厨、柜甚至抽屉，并希望加上把锁。 ●对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言 行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。 ●碰到尴尬的事，不像以往不假思索的向他人诉说，常常闷 在心里。 ●常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。
(1)生活离不开朋友，
人生离不开友情
播 种 友 情
(2)友情有助于我 们增长智慧和才干 (3)友情给我们温暖 和力量 克服闭锁 闭锁心理的危害 心理，积 克服闭锁心理，积 极寻找朋 极寻找朋友 友 慎交朋友
收获平台
总结：同学们，爱因斯坦说过：“人生最 美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都 很正直的严肃认真的朋友。”我们要正确 认识友情对自己学习和生活的重要作用， 热情主动的去和同学交往，把握原则建立 起同学之间真正的友情。
从学习方面看： 友情能让我们互相启发、 取长补短、相互激励，有助于我们增长智 从学习方面看 慧和才干,更快地进步和发展。 互相启发 取长补短 相互激励
2、有助于我们增长智慧和才干,更快地进 步和发展
同龄人的故事
杨猛在数学联赛中获得了全省第二名的
好成绩。学校领导表扬他，同学们羡慕 他。杨猛沉醉在无比的喜悦与满足之中， 瞧不起其他同学，上课不专心听讲，作 业经常不做。他的好友王作良发现后， 郑重地对他说：“我确实为你取得好成 绩而高兴，但我更希望这不是你的最后 一次获奖。”反思获奖后的表现，杨猛 渐渐醒悟，从此以后，他更加刻苦学习 起来。
许娜升入初中后，好像变了一个人似 的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。 在家里，有什么心里话也不愿对父母讲， 常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好 像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课 不愿举手回答问题，一些班内的活动也不 参加，很少与老师同学交往。每天除了去 上课外，大部分时间都独自在家里看书、 看电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为此， 许娜非常苦恼。
说说许娜应怎样摆脱烦恼？
敞开 自己的心扉。
以积极开放 的心 态主动与他人沟通 交流。
三 开
培养热情、开朗 的性格。
一份有关青少年 违法犯罪的调查
因为交友不慎而走上违法犯罪 道路的，男生占83%，女生占 73%。 这则材料告诉我们什么道理？
慎 交 友
善交益友
乐交诤友 不交损友
小结
生活需 要友情
在你遇到困难和挫 折时……
取得成绩和获得成 功时……
当出现缺点和犯了 错误时……
他源自文库她）对自己印象最深的一次帮助是:
在 生 取得成绩和成功：一句逆耳良言 清醒头脑 活 出现错误和缺点：直言不讳的批评，催人猛醒 上
在生活上：友情给我们温暖和力量, 让我们获得更多的幸福和欢乐.
困难和挫折：鼓励帮助 战胜挫折