摩擦力说课完整ppt课件

阅读课本p57--列问题：
P58
页，认真思考下
力 （1）静摩擦力的定义是什么？
（2）静摩擦力的产生条件？
（3）方向如何？
（4）大小与什么有关？
（5）最大静摩擦力的大小与什么因
素有关？
.
7
例题：
水平地面上,一个重为G=100N的木 箱A受到水平推力F的作用.当F=5N时, 木箱未被推动,此时木箱受摩擦力 Ff=________.当F=10N时,木箱仍未被 推动,此时木箱受摩擦力Ff=________. 当F1=25N时,木箱A刚好被推动,此后木 箱A做匀速运动,那么木箱是否受摩擦力 ,若F再增大那又是怎样呢?
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8
阅读课本P58 “滑动摩擦力”部分， 回答如下问题 a.滑动摩擦力的定义是什么？ b．滑动摩擦力的产生条件是什么？ c.滑动方向如何确定？
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滑
两个互相接触挤压且发生相
动 摩 擦
1.定义:
对运动的物体,在它们的接 触面上会产生阻碍相对运动
力
的力.
2.产生条件：（1）接触面粗糙
(2) 接触的物体间有弹力 （压力）产生
题 钢制滑板的雪撬，连同木料的
总重量为4.9×104N。在水平的
冰道上，马要在水平方向用多
大的力，才能够拉着雪撬匀速
前进？
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巩
固 下列说法正确的是（
Ｃ）
练 A、运动的物体一定受到滑动摩擦 习力
B、静止的物体不可能受到滑动摩
擦力
C、滑动摩擦力的方向一定与相对 滑动方向相反
Leabharlann Baidu
D、滑动摩擦力的方向一定与运动 方向相反
（3）两物体间有相对运动
3.方向： 沿接触面,并且跟它
们相对运动的方.向相反.
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实验探究 滑动摩擦力大小跟那些因素有关呢？
猜想：1、压力 2、接触面的粗糙程度 3、接触面的面积 4、运动的速度
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滑
动
砝码
摩
木块
木块必须要匀速 或缓慢地移动,实 验不易操作
擦
力
甲图
的
木块
大
v
小
乙图
实验次数 1 2 3
第三章 相互作用
3、摩擦力
.
1
.
2
1.知识与技能
教 （１）知道静摩擦力和滑动摩擦力的产
学 生条件，会判断它们的方向
目 （２）知道影响滑动摩擦力大小的因素，
标 会应用公式f=µN解题
2.过程与方法
通过探究影响滑动摩擦力大小因素的活
动，培养学生实验、分析概括的能力，
对学生进行科学研究方法的教育．
3.情感态度与价值观
通过实验，体验实验中的“意外”，展
示创造的才华与个性，提升合作的技巧
与责任，收获成果的喜悦。
.
3
教 学 重
难 1.重点 点 （1）静摩擦力、滑动摩擦力的产
生条件及它们方向的判定 （2）知道影响滑动摩擦力大小的 因素，会用公式f=µN解题 2.难点
静摩擦力方向的判定
.
4
.
5
.
6
教学设计
一
静 摩 擦
4
压力F/N
拉力F/N
摩擦F/N
.
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滑 结论：
动 摩 擦 力 的 大 小
滑动摩擦力的大小跟 压力成正比,也就是跟 物体间的垂直作用力 成正比即：
F=μFN
μ是动摩擦因数,它的数值跟相 互接触的两个物体的材料有关, 还跟接触面的粗糙程度有关
.
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课 本
P59在我国东北寒冷的冬季，雪
例 撬是常见的运输工具。一个有
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板
书 设 计
第3节、摩擦力
1．静摩擦力
（1）产生条件
3.
（2）大小：
例题
0＜F≤Fmax；
（3）方向
2．滑动摩擦力
（1）产生条件；
（2）大小：F＝μFN ；
（3）方向
.
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