一道课本习题的反思
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I —
自变 量 的取 值 范 围 .
2 题 1的解 后 反 思
2 1 反 思 结 果 , 深 追 击 . 纵
到 高 层 次 , 数 学 思 维 提 高 到 一 个 由 例 及 类 的档 次 , 把 形 成 有 效 的“ 维 链 ” 加 速 数 学 思 维 的 优 化 , 时 对 提 高 思 , 同
解 题 之 中 , 学 生 在 不 经 意 间 经 历 了 一 次 用 联 系 的 变 使 化 的辩 证 观 点 审 视 事 物 的过 程 .
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1 题 1的 解 法
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前 面 的 问题 是 在 题 1的 基 础 上 横 向 变 式 而 来 的 , 纵 向上 进 行 思 维 类 比会 怎 样 呢 ? 于是 将 题 1 造 为 题 改
5 .
分 _ ÷ 雩× 此 。≤ 面 s × 一 秩 号 学 时< 当 缂 一 z 与 B 相 时阴 部 直 寄 + A边 交 , 分 影
之 , 否根据函数的图象确定直线 z 能 在移 动 过 程 中 扫 过 平 面 图形 的形 状 呢 ?于 是 , 题 1改 造 为 题 2 将 . 题 2 有 四 个 平 面 图 形
是正 方 形 、 行 四 边 形、 平 直 形 、 . 直于 - 的直线 f 圆 垂 z轴 :
( ≤ n 经 过 原 点 0 向 右 O ≤ )
21 0 1年 第 2期
数 学 教 育 研 究
・ 7 5 ・
一
道 课本 习题 的 反 思
彭 治 立 ( 北省云 湖 梦县梦 泽高 级中学 420) 350
课 本 是 学 生 获 得 知 识 的 “ 本 ” 课 本 中 的 习 题 是 范 , 教 材 编 著 者 精 心 挑选 或 设 计 出 来 的 , 有 典 型 性 、 范 具 示 性 和 明确 的针 对 性 , 且 是 学 生 十 分 熟 悉 的 . 习题 的 而 对 反 思 能 使 学 生 由 会 解 一 道 题 到 会 解 一 类 题 , 低 层 次 由 形 ,面 积 表 达 式 是 变 化 的 , 此 采 用 分 段 的 形 式 , 意 因 注
题 3 如 图 3△0 , AB 是 边 长 为 2的 正 三 角 形 , 设
2 2 横 向 反 思 , 制 新 题 . 命 题 1中 的 直 线 位 置 比 较 特 殊 , 以 考 虑 对 一 般 情 可 况 展 开 横 向探 究 . 是 , 题 1改 造 为 题 3题 4 于 将 、 .
IP 。 习 参 考 题 B 组 第 2 》 复
题 ) 图, 0 B 是边 长为 2 如 △ A 的正 三 角 形 , △O 记 AB 位 于 直 线 z一££ o 左 侧 的 图 形 (> ) 一 厂f的 图 象 . ()
评 注 : 题 是 一 道 以求 函 数 解 析 式 为 知 识 目标 的 本
学 生 学 习效 率 , 展 概 括 能 力 , 进 思 维 的 更 高 层 次 发 发 促 展 有 着 重 要 作 用 . 面 是 我 就 新 教 材 中 的 一 道 习 题 进 下
行 的反思.
题 1 ( 教 A 版 《必 修 人
在 题 1中 , 们 根 据 函 数 的 解 析 式 画 出 了 图 象 ; 我 反
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题 5 如 图 5, 四
面 体 AB D 是 边 长 为 C
2的 正 四 面 体 , 点 B 设
面 积
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过 了 点 B 后 为 不 规 则 四 边 形 , 过 了 点 A 后 为 正三 角 再
时
趋 势 ,Leabharlann 后 利 用 图 象 提 供 的 信 然
图3
・
5 ・ 8
数 学教 育 研 究
21 0 1年第 2 期
息 , 求觯越的选, , 倥 进 日 确 定 l 题 的 结 果 . J 廿 l J
( )
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习题 , 解 题 过 程 中 , 以训 练 学 生 观 察 、 考 、 析 图 在 可 思 分 中 的 信 息 , “ ” 变 化 得 出 “ ” 结 论 , 形 ” 分 由 形 的 数 的 由“ 的 类 得 出 “ ” 分 类 , 自然 地 寓 数 形 结 合 、 类 讨 论 于 数 的 很 分
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数 学 教 育 研 究
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道 课本 习题 的 反 思
彭 治 立 ( 北省云 湖 梦县梦 泽高 级中学 420) 350
课 本 是 学 生 获 得 知 识 的 “ 本 ” 课 本 中 的 习 题 是 范 , 教 材 编 著 者 精 心 挑选 或 设 计 出 来 的 , 有 典 型 性 、 范 具 示 性 和 明确 的针 对 性 , 且 是 学 生 十 分 熟 悉 的 . 习题 的 而 对 反 思 能 使 学 生 由 会 解 一 道 题 到 会 解 一 类 题 , 低 层 次 由 形 ,面 积 表 达 式 是 变 化 的 , 此 采 用 分 段 的 形 式 , 意 因 注
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题 1 ( 教 A 版 《必 修 人
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