2020高中历史课时作业2古代世界的大帝国

课时作业2 古代世界的大帝国

一、选择题

1．《全球通史》中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。”书中强调产生伟大文明的共同因素是( ) A．海洋条件 B．政治条件

C．地理条件 D．经济条件

解析：材料所述的四个地区之所以孕育出伟大的文明，是由于地处肥沃的大河流域和平原地带，优越的地理条件适合人类生存。故选C项。

答案：C

2．亚非文明古国的共同特点是( )

①地处大河流域②对外进行军事扩张③建立了统一的奴隶制国家④以农业经济为主⑤实行奴隶主民主政治

A．①③④ B．①③⑤

C．①②③④ D．①②③④⑤

解析：亚非文明古国都地处大河流域，以农业经济为主，都曾建立了统一的奴隶制国家。故选A项。

答案：A

3．“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大里亚城，就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。由此说明( )

A．和平往来促进了文明的交融

B．地区冲突导致了文明的衰落

C．人类文明发展的动力来自于战争

D．武力扩张是古代文明扩展的重要方式

解析：材料描述了亚历山大东征，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国，推广希腊文化，表明武力扩张是古代文明扩展的重要方式。故选D项。

答案：D

4．奴隶制帝国的兴起源于文明的区域扩展。埃及文明鼎盛时期，势力曾达到的流域是( )

A．尼罗河流域 B．两河流域

C．印度河流域 D．恒河流域

解析：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域。故选B项。

答案：B

5．公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。“他”是( )

A．汉谟拉比 B．大流士

C．修昔底德 D．亚历山大

解析：由时间“公元前4世纪”和“东征建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”可知“他”是亚历山大。故选D项。

答案：D

6．下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是( )

·前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一。

·2世纪初，罗马帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。

·395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。

A．帝国起源于地中海区域

B．帝国的扩张给被征服地区带来了灾难

C．帝国实行奴隶主民主政治

D．帝国的扩张客观上促进人类文明传播

解析：本题主要考查学生的阅读理解能力和提取信息能力。题目中三条内容可以归纳为：①基督教诞生并得以广泛传播；②拉丁语的传播：③古希腊、古罗马文化被大量保存。根据题干材料可以得出结论：罗马帝国的扩张促进了文明的传播和发展，故D项正确。

答案：D

7．余秋雨在《行者无疆》中写道：“我相信，当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时

候，罗马的征服，虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是文明的征服。”这段材料主要反映的是( )

①罗马帝国的征服和统治充满着暴力②罗马文化渗入它统治过的广大地区③罗马帝国的扩张是和平的侵略④罗马帝国把人类带进了文明社会

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

解析：题干材料说明罗马帝国的征服和统治充满着暴力，同时罗马文化渗入它统治过的广大地区。故选A项。③④说法错误。

答案：A

二、非选择题

8．阅读材料，完成下列要求。

材料波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，它全长2 400多千米，设施完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿道有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前身。

——《中外历史纲要》下册第13页

中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道，罗马帝国有“条条大道通罗马”的说法。根据材料并结合所学知识指出为什么古代世界的大国都要修建大通道？

解析：材料分两个层次说明了波斯境内的驿道。第一层次分析驿道设施完善。古代驿道是陆地交通通道。第二层次从“此外”开始，讲述了波斯帝国的两条驿道。

答案：(1)古代人类主要交通工具是车、马，交通极为不方便。驿道是古代陆路交通的主通道。所以，驿站既方便帝国境内的信息传递，也有军事用途。

(2)古代世界大国疆域辽阔、交通不便；古代世界大国都十分重视修建大通道。波斯帝国境内有几条主要的驿道，中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道，罗马帝国有“条条大道通罗马”的说法。