体育舞蹈说课ppt课件

根据我校的实际情况，我们在课程建 设上可以做到以下几点：
①、在2011年学期期末前结束本课程的 全部内容教学，并完成对学生的考核。
②、由团委协助体育教研室完成舞蹈室 的建设，增添设备，提高教学
我们使用的是人民体育出版社 2006年第一版的《体育舞蹈读本》， 由刘光红编著。
这本教材介绍了体育舞蹈的发 展，类别并简单的编著了国标舞常用 舞种（华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰） 的考级套路。
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2、教学目标
⑴、知识目标：学习体育舞蹈的基本理论 知识，基本动作，方法和优美的身体姿态。使 90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路，为进一 步深化学习体育舞蹈打好基础。
⑵、能力目标：了解体育舞蹈风格特点，音 乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识，提 高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提 高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌 握技能的能力。
探戈基本套路一：常步、直行 侧步、两常步，复习
重难点：步法的运用， 音乐的表现
重难点：基本步法，套 路的整体
讲解法 示范练习法 讲解法 示范练习法
探戈基本套路二：分式左转、 重难点：基本步法，套 讲解法
两常步、右摆转步，复习
路的整体
示范练习法
探戈铜牌组合
重难点：铜牌套路的整 讲解法 多媒体
体结合
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步、前进、后退
巧，步法的运用
示范练习法
华尔兹基本步要点：步法技 重难点：步法的运用， 讲解法
2
第二模块： 巧、音乐节拍
音乐的表现
示范练习法
摩登舞介 绍，华尔 兹、探戈
华尔兹基本套路一：左转步、 重难点：基本步法，
右转步、拂步
套路的整体
讲解法 示范练习法
2
教学 华尔兹基本套路二：侧行追 重难点：基本步法， 讲解法
2
步、右旋转步
套路的整体
示范练习法
华尔兹铜牌组合
重难点：铜牌套路的 讲解法 多媒体 4
整体结合
示范练习法 12
章节模块 教学内容
重难点
教学方法
探戈基本动作：握持、前进步、 重难点：基本动作技巧， 讲解法
后退步
步法的运用
示范练习法
第二模块： 探戈基本步要点：步法技巧、
摩登舞介绍， 音乐节拍，复习
华尔兹、探 戈教学
体育舞蹈的学习对大学生的身心有促进 作用，使学生降低抑郁、紧张和焦虑的情绪状 态，使学生 在赏心悦目的教学活动中自觉的接受美的熏陶 和感染。调节学生的社交能力，促进整个校园 文化建设的和谐发展。
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3、课程建设
体育舞蹈起源于西欧。1924年由体育 舞蹈的发源地—英国伦敦，发起欧美舞蹈界 人士，进行了规范和美化加工，于1925年正 式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞 的步伐，总称摩登舞。并将此种舞蹈首先在 西欧推广并进行了比赛，继而又推广到世界 各国，受到了许多国家的欢迎和喜爱。我国 在1987年首次举办了全国国际标准交谊舞比 赛，并随后在全国掀起的体育舞蹈的学习潮 流。
说课课件
体育舞蹈
体育教研组1 ：
说课内容
一、指导思想 二、教学目标 三、教学内容和课程设计 四、教学分析 五、教学评价
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一、指导思想
1、 课程指导思想
根据国家教委2006年16号文的文件精神，职业教育要走向 工学结合，加强素质教育，强化职业教育，加大课程建设与 改革的力度，增强学生的职业能力。
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的 节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态， 它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过 锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、 舞蹈于一体的新型体育运动项目。
课时 2 2 2 2
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②、实践教学体系设计
章节模块 教学内容
重难点
教学方法 课时
第一模块： 国标舞基本功：握持、体位、重难点：基本功体位、 讲解法
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体育舞蹈 运步、旋转 绪论、教
运步、旋转
示范练习法
学方法、 国标舞基本功：升降、引到 重难点：基本功升降 讲解法
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标准舞技 和跟随 巧
示范练习法
华尔兹基本动作：握持、方 重难点：基本动作技 讲解法
第三模块：拉丁 舞介绍，伦巴、 恰恰恰教学
教学重点：拉丁舞基本理论知 识
教学难点：伦巴、恰恰恰舞蹈 特点
第四模块：体育 舞蹈礼仪、裁判 法和交谊舞入门
教学重点：体育舞蹈礼仪知识 教学难点：体育舞蹈裁判法
教学方法 讲解法 多媒体教学法
讲解法 多媒体教学法
讲解法 多媒体教学法 讲解法 图形分析法 多媒体教学法
⑶、德育目标：培养学生积极进取，团结协 作精神，培养他们对美的正确识，从而加强对 美的教育。让学生学以实用，提高学生的社交 能力，让以后在大社会的生存环境中更好的调 节人际关系。
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3、课程重难点 各舞种的基本舞姿，步伐。各舞种的考级
套路。音乐节奏的掌握。舞蹈的编排。
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三、教学内容和课程设计
1、教学内容 本课程共分十章四个模块，其中包括理论课8课
体育舞蹈通过自我的展现和舞伴之间的配合，来提高学生的 自信心，勇于展现自己美的一面。舞伴之间的佩服，让学生 在和别人相处以及进入社会后的社交能力上提高自己。体育 舞蹈的文化内涵能提高学生的文化修养。
同样作为体育运动的一种，它能有在学生学习和以后工作职 业锻炼自己的身体。
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2.课程性质
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音 乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、 各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文 化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能 通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心， 是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动 项目。
时，实践课60课时。 第一模块体育舞蹈绪论、体育舞蹈的基本教学
方法以及国际标准舞技巧。 第二模块摩登舞舞种介绍，华尔兹和探戈套路
教学。 第三模块拉丁舞舞种介绍，伦巴和恰恰恰套路
教学。 第四模块体育舞蹈礼仪、裁判法以及交谊舞简
单教学。
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体育舞蹈的分类
按舞蹈风格和技术结构
摩登舞
拉丁舞
团体舞
华尔兹 探戈 弧步 快步 维也纳华尔兹
桑巴 恰恰恰 斗牛 牛仔 伦巴
摩登舞 拉丁舞 混合舞
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2、课程设计
①、理论教学体系设计
教学内容
重点、难点
第一模块：体育 舞蹈绪论、教学 方法、标准舞技 巧
教学重点：体育舞蹈发展史。 教学难点：标准舞学习方法。
第二模块：摩登 舞介绍，华尔兹、 探戈教学
教学重点：摩登舞基本理论知 识
教学难点：华尔兹、探戈舞蹈 特点。