中考化学复习策略

资料2：水煤气是用灼热的煤和水蒸气反应生成CO和 H2，化学方程式为C + H2O → CO + H2，水煤气中除 了含有H2和CO，还含有少量的CO2和H2O 。
思考与讨论 1．如何净化水煤气（即除去水煤气中少量CO2和 H2O）？写出有关化学方程式。 2．净化后的水煤气能否用来还原氧化铜制取铜？ 3．请设计出实验室用水煤气还原氧化铜制取铜的实 验流程？（包括：净化水煤气实验装置、试剂；用氢 气、一氧化碳还原氧化铜的实验装置；检验氢气、一 氧化碳还原氧化铜后产生气体的检验装置、试剂等）。
②向得到的无色澄清溶液中加入氯化钡溶液，有白色沉淀生
成；
③向白色沉淀中加足量的稀硝酸，有部分沉淀溶解，并生成
能使澄清石灰水变浑浊的气体。
根据以上实验推断：
（1）该白色粉末中一定有（均写化学式）
，一
定没有
，可能有
。
（2）设计实验对可能存在的物质进一步验证，填写下表：
四、综合复习
资料１：在自然界中，铜主要以化合物的形式存在于矿物中。 孔雀石就是一种常见的铜矿石，其主要成分是碱式碳酸铜[Ｃ u2(OH)2CO3]，工业上可用孔雀石为原料冶炼金属铜。碱式 碳酸铜是一种绿色的不溶于水的固体，受热易分解为氧化铜、 二氧化碳和水。Cu2(OH)2CO3→2CuO+CO2↑+H2O↑ 思考与练习
归纳
抓住基础、突出重点 把握原理、梳理思路 查漏补缺、精练巩固
小结
把好记忆关，在记忆过程中注意总结，掌握规律，增强应变 能力和迁移能力。
复习要有所侧重，重点突破,会用所学知识进行分析判断。 复习时要重视实验事实的观察、分析与表述。复习过程中抓
住物质知识的联系，从物质的特性、反应的特征、实验的特 点、物质间的关系等方面建立自己的知识与能力结构。 对作业、平时练习和考试中出现的差错，对易错点、易混点、 疑似点和盲点要有意识地进行透彻分析和全面总结，及时反 思，认真纠错生产、实验中的现象、解释现象发生的原因
二、知识的结构化、系统化
在分析实际问题中对知识进行结构化、系统化形成知识体系 在运用知识结构与系统解决有关化学问题的过程中提升能力
三、实验综合复习
1．常用化学仪器及使用方法 干燥、洗气仪器
2．化学实验基本操作
药品的取用、药品分类贮藏、过滤的操作、物 质的加热、蒸发、溶解固体物质、配制一定质量分 数溶液、仪器的装配和装置气密性的检查、玻璃仪 器的洗涤、实验室安全常识。
【参考答案】（1） CuSO4 （2） Na2SO4 、 Na2CO3 （3）紫
例如
已知某混合液由HCl、K2CO3、H2SO4、CuCl2溶液 中的两种混合而成，向该混合液中加Ba(OH)2 溶液，产生沉淀量与加的Ba(OH)2体积关系 如右图。请回答：
⑴该混合液是由_________组成；
⑵向该混合液中加Ba(OH)2溶液，
3．常用实验装置
例如:初中化学实验中常用的实验装置如下图所示 (选用装置都填字母代号)：
(1)写出图中指定仪器的名称：①
；②
。
(2)实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制甲烷气体，选用装置的是 ；
(3)实验室用水、生石灰、碳酸钠制取固体NaOH，选用装置除D、E外，还需要的装置是 ；
(4) 下图表示实验室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三种物质，制取铜的两种实验方案。
（1）魔术开始时，酒瓶中装的“白酒”可能是
溶液；
（2）写出“汽水”中产生大量的气泡的化学反应方程式
；
（3）用化学方程式表示“汽水”变 “牛奶”的原因 （只要写一个）。
特 征 反 应
例：有一包白色粉末，可能含有硫酸铜、氯化钠、氯化银、
硫酸钠、碳酸钾中的一种或几种，现进行下列实验操作：
①将白色粉末放入足量水中，得无色澄清溶液；
以H2O为例：
表示水这种物质； 水由氧元素和氢元素组成的．
1．物质的一个分子
一个水分子；
2．组成物质每个分子的原子种类 一个水分子中由2个氧原子和1个原子
和数目
构成．
1．物质的相对分子质量 2．组成物质的各元素原子的个数
比 3．组成物质的各元素的质量比
*化合价
表示Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18 水中氢元素和氧元素的原子个数比为2
①若按方案1制取铜，需要选用装置
, 步骤Ⅱ反应的现象是
；
②若按方案2制取铜，写出步骤Ⅱ发生反应的化学方程式
，
③若消耗铁粉相同，则实际操作中得到铜较多的是哪一个方案，理是： 。
4．物质的提纯——是除去物质中混有的 杂质的过程
例：粗盐（NaCl、泥沙） 粗盐（NaCl、CaCl2） 粗盐（NaCl、Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙）
1．由碱式碳酸铜制取氧化铜的应该选用什么装置？试管口为什 么要略下倾斜？如何检验分解产物中的二氧化碳和水？
2．运用我们已学过的知识分析，由CuO 制取 Cu你认为有哪些 途径？用化学方程式来表达。
3、如果用氢气还原氧化铜制取铜，你将如何制取氢 气呢？ 4、氢气在使用时需注意什么？若用氢气还原氧化铜， 实验中应注意哪些问题？ 5、请写出以碱式碳酸铜受热产生氧化铜，利用氢气 还原氧化铜的实验设计的流程图（指出反应原理、每 一步反应所需要的药品、装置的选择以及注意事项）。 6、如果用一氧化碳还原氧化铜制取铜？请设计实验 流程？指出反应原理、每一步反应所需要的药品、装 置的选择以及注意事项？
：1； 水中氢元素和氧元素的质量比为1：8
案例2：化学方程式
化学方程式：
化学反应表达→ 写出化学式→ 质量守恒定律 →书写化学 方程式→ 化学方程式的意义
观察实验现象的程序：
（1）观察反应物的色、态、味； （2）看反应条件； （3）观察反应过程中的现象，如有什么颜色、气味的气体 生成，有什么颜色的沉淀生成，发光，发热等； （4）观察生成物的色、态、味。
产生沉淀的颜色是
。
例如
联欢晚会上，化学课代表从氢氧化钠、碳酸钠、稀盐酸、稀硝酸、 硝酸银、酚酞、氯化钡七种溶液中选用若干种，为同学们表演了一组 化学魔术。
同学们看到了奇特现象：酒瓶中的“白酒”盖上瓶盖，摇晃几 下变成了“红酒”；“红酒”中加了另一种“白酒”，“红酒”立即 变成了“汽水”（产生大量的气泡）；“汽水”中再加了一种“白 酒”，“汽水”又变成了“牛奶”（有白色沉淀）。请你来揭开魔术 秘密：
6．物质的推断——是根据已经进行的检验步 骤、反应现象和物质的性质，分析推断被 检验的是什么物质，并判断什么物质可能 存在，什么物质一定不存在等。 解题突破口——特征现象（如颜色、状态、 气味、反应条件、特殊反应等）
09中考51．固体A中可能含有Na2SO4、CuSO4、 Na2CO3、KNO3中的一种或几种，进行如下实验，观 察、记录现象，并逐步推出结论。请完成下表：
5．检验——是根据物质的特性和特有的实验现象来 确定是某种物质（鉴别是根据物质之间的性质差 异及在变化中的不同现象来区分不同物质）
（1）气体：氧气、二氧化碳、氢气、甲烷--（2）酸、碱溶液：盐酸、硫酸，氢氧化钙
（3）盐 ：碳酸盐
鉴别顺序：先碳酸盐、再硫酸盐、最后盐酸盐
例：一种混合酸中，可能有盐酸或硫酸，请 检验是否有盐酸或硫酸。
中考化学复习策略
徐汇区教师进修学院 姚秋平
2010年5月
中考的性质
学业水平考试,兼顾高中选拔性考试 初中化学71个知识点 试题难度8:1:1(48:6:6) 难点主要在综合、分析、归纳、表述
等方法
一、正确应用化学用语
正确书写化学用语、完整理解其意义
案例1：化学式
表示的意义
1．一种物质 2．组成该物质的元素种类