四川师范大学东区景观设计方案

地形分析
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地形分析
06
龙泉驿地形分析
05
龙泉驿区，地处成都平原东部， 界限在东经104°08‵28"03 104°27‵12"、北纬 30°28‵57"-30°46‵46"，境 02 内低山、浅丘、平坝兼有，以平 坝为主，构成龙泉驿地貌的三大 01 主要类型。
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Factor Six
主要景观线 次要景观线
场地剖面图
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场地剖面图
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现状分析
校园文化
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群众心中的校园
序号
1 2 3 4 5
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对象
学生 学生 学生 学生 学生
教育用地 住宿用地 绿化用地 道路用地
景观结构图
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主要景观节点
次要景观节点 主要景观轴线 次要景观轴线
场地剖面图
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建筑围合形式
教学区中建筑间的距离 较小，因为这种紧凑的建 筑围合关系，学生下课后 的日常交流通常是在道路 及走廊完成。
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区位条件优越 Advantage
四川师范大学东校区地处四川省 会——成都市。成都既是一座历史 文化名城，又是一座国际化现代大 都市，更是国家统筹城乡综合配套 改革实验区，是“一座来了就不想 离开的城市”。学校位于成都市城 东，毗邻三环路，地处城市向东发 展的核心地带，这里公共交通网络 覆盖周边地区，交通顺畅，出行便 捷。
表现方式意向
Disposition
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总平面图
地下停车场
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教学区
住宿区 东湖
性别
女 男 女 女 男
年龄
20 21 19 20 20
主要观点
学校太多导致人员复杂。可以再提高 学校的学习氛围。 对基本的文化娱乐和文娱活动环境可 以再提高。 风景太少，没有适合观赏的景点。 整体还好，环境很好，交通较为方便。 公共设施有待提高。
7
8
学生
学生
男
女
20
21
校区内环境卫生状况不理想，垃圾桶 较少。 校内环境不错，树木较多，绿化不错。
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A’
A
B’
B
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建筑围合形式
住宿区的建筑之间的距离 较近，都是典型的小尺度关 系。但是仍有一幢公寓距离 其它公寓较远，不利于学生 之间的交往。 食堂、校医院等之间的距 离较大，学生有充足的公共 空间。
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四川师范大学中国西部重要的师范大学之一。四川师范大学创建于 1946年，是四川省重点建设大学、中国西部地区知名大学，是四川省 规模最大，学科门类最全的综合性省属重点大学，中西部高校基础能 力建设工程高校。已发展为以教师教育为特色的文理渗透，理工、经 管结合，师范与非师范并重的多学科协调发展的教学研究型综合大学。
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内部交通分析 红线为主要交通路线。从学
校大门由两边通向学生公寓，方 便学生搬运行李等重物时可以直 接开车到公寓，减轻学生、家人 等负担。 黄线为次要交通路线。主要 由学生公寓之间路线和学生公寓 到教学区之间路线组成，方便学 生上下课。 橙线为校内小径。当人们游 走校园时，会觉得校园丰富多彩， 增加一定的风光情趣。
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重点把握
其一、将都市生活整合到校园中来 ，增加了学校的学 术气氛 。
其二、为了将教学区与住宿区分开，我们为住宿区和学 校教学区之间设计了一道明显的轴线。 其三、设计还创造了两个大型户外空间与一系列小空间。 其四、设计的第二大特色是连接东西部的中央花园，和 东北方向B区的公共空间。 另：此次景观设计因结合了西方园林的特点，所以在地 形上会有很大的改变。
惠王陵东路 东洪路 规划范围 洪河大道中路 驿都大道
洪河大道中路附近有6个公交站，分别 是洪河大道中路站(124米)、洪河大道中路 南(531米)、洪河大道中路南站(707米)、 洪河大道中路北(730米)、洪河大道中路北 站(791米)等，并有惠王陵和洪河地铁站， 四通八达，交通便利，出行方便。
交通分析
用地基本情况
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东区占地面积520余亩，绿化面 积达到65% ，校舍建筑面积25万 余平方米。教学生活设施齐全。 绿化用地
广场、道路用地 居住用地 教育用地
景观视线资源分析
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西湖 前景花园 操场
交通分析图
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一级道路 二级道路 三级道路 公路
功能分区图
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04
交通分析
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外部交通分析
四川师范大学东校区位于洪河大道 中路，途径洪河大道中路公交站的有 12路、 133路、 854A路、856路等5 条公交线路。其中12路和336路可以 直接到达川师本部狮子山校区，856 路可以直接到达川师成龙校区。
成都市，别称“蓉城”，西 部大城市之一及中心城市，长 江上游地区特大城市。成都位 于中国大陆西南部最大平原— —成都平原腹地，境内地势平 坦、河网纵横、物产丰富，历 史悠久，自古就有“蜀中江 南”、“扬一益二”、“天府 之国”的美誉。
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成都地形分析
成都位于四川盆地西部的岷 江中游地段, 东界龙泉山脉,西 靠邛崃山。西部为直通南北的 龙门山脉。平原面积占36.4%, 丘陵面积占30.4%,山区面积占 33.2%。平原地区西北高，东南 低，平均坡降0.3%。成都市区 位于成都平原东部，均匀海拔 约500米。成都平原是我国西南 地区最大的平原。成都平原被 称为“水旱从人，不知饥馑” 的“天府之国”。
方案设计
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设计说明
设计方案的形式主题为几何造型。致力于为未来的学习环境搭 建一种全新的基础框架。力求统一现有的大学特质，同时，也象 征着未来的学习愿景。这个过程将分三个阶段进行。
第一阶段：创立 较小起伏的地形创造出的公共空间是对周围景观中的自然环境 作出的回应。 第二阶段：进化 第二阶段是对建筑进行完善，并在其他地形区划分几何形区域， 使其成为“新的”校园建筑。 第三阶段：变革 改造再利用。
四川师范大学东校区
（景观设计方案）
WELCOME
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调查报告
历 史 文 化 面 貌
>由来和发展 >历史文化 >面貌形成
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整 体 现 状 调 查 分 析
>区位分析 >交通分析 >地形分析 >景观视线资源分析 >用地基本情况 >现状分析
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场地剖面图
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A
A’
B’
B
THANK YOU
校内规划
东区占地面积520余亩，绿化面 积达到65% ，被誉为“花园式”学 校。校舍建筑面积25万余平方米。 教学生活设施齐全，学生公寓配有 空调、电视、电话、衣柜、书桌、 饮水机、集中供应热水系统、网络 端口等现代化生活设施。校园内芳 草茵茵，百花满园，湖光山色，人 文荟萃，是陶冶情操、求学、授业 的理想之地。
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区位分析
成都市与四川师范大学 东校区的区位关系：
四川师范大学东校区位于 成都市东三环外洪河大道旁， 东枕龙泉山脉，西依狮山锦 水；校园环境优美，新楼林 立，草坪青翠，林荫蓊郁， 教学设施齐全，交通便捷， 是居繁华闹市而无喧嚣的读 书胜地。
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建筑围合形式
文化公建区的建筑围合形式 单一，形成的道路也很简单。 地形起伏不大与建筑的风格， 使梯步这一重庆特色运用到现 代的建筑空间中，使空间富有 变化和趣味。
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四川师范大学创建于1946年，其诞生与东北大学有直接的历史渊源。 1985年，经原国家教育委员会批准，更名为四川师范大学。
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东湖桥
操场 入口景观
面貌形成
篮球场
区位分析
四川省与成都市的区位关系：
内 部 空 间 结 构 分 析
>建筑围合形式
>校园文化
方案设计
>总平面图
设 计 主 题
>设计理念 >设计说明 >重点把握 >表现方式意向
整 体 设 计
>功能分区图 >交通分析图 >景观结构图 >场地剖面图
调查报告
由来 发展
历史文化
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