单音与和声教学设计完整版

单音与和声教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《单音与和声》教学设计

【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框题《单声与和声》

【教材分析】本框共安排了两目内容“个人意愿与集体规则”和“让和声更美”。通过个人意愿和集体规则之间的辩证关系的分析，帮助学生理解规则对个人利益的根本性保障，思考个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则之间的平衡，引导学生学会合理表达意见，通过改进集体中的不合理因素，使个人更好地遵守规则，以保持和声的和谐。由此进一步引申出对集体主义的学习，对个人利益与集体利益关系的认识和处理。

【学情分析】社会学家认为，在人类社会中，群体的存在是社会生活的普遍现象。群体为个体提供了人际和社会的支持，而人们对自我的认识是通过理解自己对他人形成的反应而形成的。

中学生伴随着成长，有强烈的独立承担工作的良好意愿，但由于受多方面影响，结果却事与愿违，从而产生挫折感和无力感。在行为上，学生可能从积极投身集体活动转变为与集体共同目标，发展需求产生冲突。由于不能灵活地转换角色也可能引发角色间的冲突。这使得他们产生质疑自我或他人，容易出现各种心理问题。因此，我们要看到冲突的负面影响，也要认识它的积极影响，转变对冲突的认识，有助于集体及人与人之间求同存异，实现双赢。冲突的认识与解决过程不仅是学生掌握处理冲突的方法与技巧的途径和手段，也是集体发展的动力。

【课标依据】“成长中的我”中“自尊自强”部分“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”

“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分“正确认识个人与集体的关系，主动参加班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人。”

【教学目标】

1.知识目标：

理解集体生活中个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主义原则，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。

2.能力目标：

学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系；提高集体生活中人际交往的能力；

3.情感、态度、价值观目标：

热爱集体，涵养自觉遵守集体共同生活规则的品格；增强责任意识，体会集体生活中的责任感；坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。

【课标依据】“成长中的我”中“自尊自强”部分“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”

“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分“正确认识个人与集体的关系，主动参加班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞

争，敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人。”

【教学重点】怎样才能让集体的和声更美。

【教学难点】个人意愿与集体规则之间的辩证关系

【教学过程】

一、欣赏感悟导入新课

【图片展示，播放视频】——最牛钉子户

思考：当个人利益与集体利益发生冲突时，怎样唱好单音与和声呢？

教师点拨：在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些都是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，我们如何才能奏出集体生活的和谐乐章呢？让我们一起学习第七课第一课时《单音与和声》。

第七课共奏和谐乐章

一、单音与和声

二、探究新知

(一)个人意愿和集体规则

活动一：运用你的经验——说一说：“我”与集体的冲突

要求：1.小组内互相分享交流自己在集体生活中经历过的冲突或矛盾。

2.思考：事例中集体要求你做什么？你的愿望是什么？这说明什么？为什么要有集体规则？

3.讨论交流。

教师小结：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。个人意愿和集体规则有时可能会发生冲突。

这些规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。——集体规则的作用。

在集体生活中，个人意愿与集体要求有矛盾和冲突是正常的，关键是对待矛盾与冲突的心态与解决问题的方法要正确。

1.集体规则的作用

活动二：探究与分享：良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。

在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？

上、下课的作息时间；学校运动会的秩

序；；；

如果不服从这些要求与规则，会给集体带来什么影响？会给个人带来哪些影响？

要求：仔细思考，分享交流问题，形成共识。

教师小结：每个人都是一个独特的个体，都会有自己的个人诉求，但作为一个集体，它又必须有一些共同的规则来保证这个集体的存在。规则应是成员共同体内通过达成协议而形成的，因此，规则一般是与个人意愿一致的。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

活动三：阅读探究，观察思考，交流分享

“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。”说这话是郑州的一名五年级学生。

在此之前郑州连续降雨，该市多所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进只能穿雨衣。

违反规定的学生有的可能会口头警告，被罚站，还有可能会被通报批评。