体育微格课教案

课的设计

一、课的目标：本课以体育课程标准为依据，以课堂教学为平台，培养学生具有奥运体育精神及承传民

俗体育项目的使命感，达到身心健康育人的目的。本课教材搭配注重科学合理，上下肢兼顾，

根据天气特点适度安排运动量与强度，注意培养学生的合作探究学习能力，采用阶梯式教学

方法，使学生在阶梯体验中完成课的目标。

本课教材：1投掷：侧推实心球（新授）2游戏：“我要做冠军”——“侧推比远”“踢毽比赛”。教材分析：教材是以原地侧向推实心球为主教材，民俗校本项目“踢毽”为游戏教材，课的总体设

想以教师为主导，学生为主体、学生练习为主线。为完成目标：1初步了解侧推实心球动作

要领，体验用力过程，建立正确的动作概念，发展上下肢及腰腹协调用力能力，培养自主探

究合作学习的意识。2注重爱国教育，培养学生民族责任感和承传民俗项目的使命感，运用

了体育教学的七大原则:循序渐进原则、身体全面发展原则、巩固和提高原则、自觉性与积极

性原则、直观性原则(讲解示范、形态语言等)、合理安排运动负荷原则(男、女生区别对待等)、

从实际出发原则(场地、器材的适当安排使用等)。本课的教学重点是“初步建立侧推实心球

的正确要领体验用力顺序。”难点是“用力连贯协调。”

二、主教材教学过程设计：1引入：温故知新——a散点练习已学动作“前抛、后抛”回顾体会用力顺序

“蹬、转、挺的动作。b提要求练习“学生自创姿势”引导开拓学生思维。c总结引导出本课

主教材“侧推实心球”。

2侧推实心球教学：a教师讲解，示范，建立正确动作概念。b学生集体模范练习，体验动作。

C学生分组练习，体会完整的动作。d学生示范，教师讲评，加深印象，建立正确动作概念。

e学生练习，教师指导，巩固学习成果。f比赛，展示学生集体学习效果，提升学生争创第一

的精神，普及奥运知识等。方法先引导提问学生是否了解“侧推实心球”动作与奥运会哪个

项目动作相似？再问学生是否知道奥运会男子（波兰选手托马什•马耶夫斯基成绩为21.51）

与女子记录（女子铅球决赛20.56 瓦莱丽•维利新西兰）分别是多少？三激发学生爱国意识，

培养为中华未来体育而努力拼搏的精神。四根据男女生差异设定不同目标——分男女生比赛。

g总结讲评结束主教材。

3游戏：踢毽比赛“一分钟单脚盘踢（复习盘踢动作，体会民俗体育项目的快乐）、定点盘踢

接力”（培养学生集体荣誉感和合作意识）。

体育教案

班级：五2班教师：叶元学生人数：24 时间：09.5.21