心理描写塑造人物性格

直接描写
创新 微课
永别了，你们这些我 曾经爱过的人。如果人 体不能忍受三天不喝水， 那可绝不是我的错。我 过去没想到自己对水源 竟是那么依赖，我没料 到人的忍耐力竟是如此 短促。我们以为自己可 以笔直朝前方走去，以 为人是自由的……
心理描写塑造人 物性格
内心独白
创新 微课
阿弥陀佛，保佑我吧！ 我再也不踢球了，不看 电视，不打游戏机了。 唉！都怪我自己，考试 前一天还趁父母不在家 偷看了几个小时的电视。 老师啊，手下留情，你 让我过了这一关，我以 后上课一定好好听讲！
心理描写塑造人
创新
物性格
微课
实战演
练
暂停
视频
请阅读下面的作文片段，补充“我” 的心理活动。
阅读 思考
深夜，我正在挑灯夜战，奶奶 1 微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉， 别冻着了。多学习会儿好，但不要 太累了，早些睡才好啊！”奶奶的 声音充满疲惫。
心理描写塑造人
创新
物性格
微课
经典范例：我仿佛听到了经典的 老唱片，音色不如从前，却 浸染了 岁月的1 的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母 般的光芒。我仿佛感到一股温热的 液体就要盈满我的眼眶……我说不出
创新 微课
天阴沉沉的，不时刮 来阵阵冷风。风刮到我 身上，我就不由自主地 打颤。教室里静悄悄的， 只听见“沙沙”的发试 卷的声 音，“哗啦！”我的心 随之猛跳了一下，原来 是一个同学不小心把书 碰到了地下。
心理描写塑造人
创新
物性格
微课
作用分
析
➢ 通过对人 物心理的描写， 能够直接深入 人物心灵，揭 示人物的内心 世界，表现人 物丰富而复杂 的思想感情。
心理描写塑造人 物性格
知识小 结
心理 描写
创新 微课
➢ 描写心理状态、 精神面
貌➢ 和分内为心直活接动描。写、内心 独
白➢ 、可梦穿境插幻其觉它、描环写境，烘结 托。合 联想、比喻、侧面描写 等。
同学，下节 再见
（《考试之后》）
心理描写塑造人 物性格
梦境幻觉
创新 微课
这里宝玉昏昏默默， 只见蒋玉菡走了进来， 诉说忠顺府拿他之事； 只见金钏儿进来哭说为 他投井之情。宝玉半梦 半醒，都不在意。忽又 觉有人推他，恍恍惚惚 听得有人悲戚之声。宝 玉从梦中惊醒，睁眼一 看，却是林黛玉。
心理描写塑造人 物性格
环境烘托
➢ 心理描写 可以让文章更 生动，更有新 意，并且能写 出自己的看法 和感受，使文 章显得充实真
心理描写塑造人
创新
物性格
微课
写法指
导
1.心理描写，2.心理描写，3.心理描写， 要表现出人物要符合人物的不必拘泥于一 细微的感情波身份、年龄等种形式，可穿
特征，写出特 澜和复杂的心定环境中的心插联想、比喻、 理变化过程。 理。 侧面描写等。
创新微 课现在开 始
心理描写塑造人物
性
格
心理描写塑造人
创新
物性格
微课
观看下面的一段视频，想象当 时的场景。
心理描写塑造人 物性格
知识讲 解
心理 描写
创新 微课
心理描写是指 在文章中，对人物 在一定的环境中的 心理状态、精神面 貌和内心活动进行 的描写。是作文中 表现人物性格品质
心理描写塑造人 物性格