《现代分析测试技术实验》课程教学大纲

《现代分析测试技术实验》课程教学大纲

课程编号：30S636Q

适用专业：环境工程专业课程层次及学位课否：专业拓展实践课程

学时数：16 学分数：1

执笔者：田秀君编写日期：2004年6月

一、教学任务和目标

《现代分析测试技术实验》是集理论性与实践性于一体的课程，实验在课程中占有非常重要的地位，它涵盖了现代分析仪器的基本理论、实验原理和操作方法。

通过实验，使学生学会使用大型仪器，掌握实验原理、方法和手段，具有一定的实验技能，深化理解理论知识，掌握数据处理的基本方法,培养学生利用大型精密分析仪器分析问题、解决实际问题的能力，为学生从事环境检测等分析工作打下基础。

二、教学内容及安排

（一）实验内容及要求

1．ICP光谱法测定饮用水中总硅

熟悉顺序扫描光谱仪操作，掌握用单元素测定程序测定微量元素，了解ICP光谱分析线的选择和扣除光谱背景的方法，学会获取扫描光谱图。

2．火焰原子吸收光谱法测定自来水中的镁

了解原子吸收分光光度计的基本原理和构造，熟悉原子吸收光谱操作条件的选择，掌握标准假如法测定元素含量的操作。

3．邻菲罗啉分光光度法测定铁

了解紫外-可见光分光光度计的结构，掌握研究显色反应的一般方法，学会测定未知试样中的铁含量。

4．正丁醇-环己烷溶液中正丁醇的测定

了解红外光谱仪的一般结构，掌握标准曲线法定量分析的技术，熟悉红外光谱法进行纯组分定量分析的全过程。

5．利用气-固色谱法分析O2、N2、CO、及CH4混合气体

了解气相色谱仪的组成及各部件的功能，理解气-固色谱的原理和应用，掌握气体分析的一般方法。

6．液相色谱法分析果汁中的有机酸

了解液相色谱仪的基本构造和工作原理，熟悉液相色谱仪器的基本操作，掌握选择最佳分析条件的方法，了解液相色谱法在食品分析中的应用。

7．水中pH、PNa值的测定

了解电位分析法的基本原理，熟悉pH计、PNa计的基本操作，掌握水体中pH、PNa的测定方法。

8．气质联用（GC-MS）定性分析有机混合物

了解GC-MS分析的一般过程和主要操作，熟悉GC-MS分析条件的设置，掌握GC-MS数据处理方法。

（二）实验类型及学时分配

三、教学的基本要求

（一）教学基本要求

实验（课程）教学及实验内容应强化实验操作的规范性，课前教师应先做实验，设计问题或思考题。要求学生课前预习实验内容，认真阅读实验指导书，课堂上通过对学生的提问，引导和启发思考，鼓励学生独立分析、独立操作实验，尝试增加相关的实验，并完成相应的实验分析报告。

（二）能力培养要求

通过实验，使学生加深对分析测试基本理论的理解和发展，提高学生在实验中发现、分析和解决问题的能力；使学生有较强的操作大型分析仪器的动手能力；鼓励学生有的观点或问题以及建议，以培养学生的创新能力。鼓励和指导学生撰写和发表实验小论文。

（三）实验报告要求

1．实验数据要进行统计处理分析数据处理和分析结果的表达要严格规范，实验曲线和实验图表符合制图规范。

2．实验报告应在实验室提供的统一报告纸上独立完成，要求项目、内容完整，文理通顺，没有错别字。

3．有问题、有分析、有结论，鼓励有创新的观点或建议，

4．没有操作成绩的实验报告视为无效。

四、考核

以学生独立完成的实验操作及实验报告综合评定成绩，实验操作占50%，实验报告占50%。

五、与其他课程的联系与分工

先修课程：大学物理、分析化学。

六、建议教材与教学参考书

[1] 刘约权编，《现代仪器分析》，高等教育出版社，2002.12

[2] 陈培榕等编，《现代仪器分析实验与技术》，清华大学出版社，1999.6

[3]张剑荣等编，《仪器分析实验》，1999