读《本领恐慌》心得

读《本领恐慌》心得
——黄德锋这是大学的最后一个暑假了！学校布置的暑假作业仍是写一篇读书心得。

如果学校没有布置，是否就不看了呢？我说：NO！过去已失去很多，浪费了很多时间，那现在要重新开始，把握现在和将来！大二就买了三本书——《本领恐慌I》、《本领恐慌II》和《没有任何借口》，这三本书已经看过，尤其是《没有任何借口》。

读完之后，发现它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务,而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口。

其核心是敬业，责任，服从，诚实。

暑假，我再次阅读了《本领恐慌》这本书，希望从中发现新的一篇天地，收获不一样的精髓。

作者王小平以年轻少女的赤子之心，表达宣扬和告诫人们人类有能力主载自己的未来。

因为王小平本身以“研究性学习”的现身说法就是一个范例。

一位著名的经济学家说：中国人对历史似乎比对未来更感兴趣，中国有众多的历史专家，有数不清的历史专著。

现在看来我们更需要研究未来，以未来的思维思考今天，以未来的眼光规划明天。

这套丛书以渊博的知识，考察全世界关于理想人和未来人的学说，论述对理想社会和理想人的追求，激发出人们潜在的巨大能量。

什么叫学习？为什么学习？学习什么？怎样学习？是古往今来的老课题。

一句话学习就是要成功，将来在事业上取得成就。

因此还要学到老，干到老。

但是贯穿一生所需的学习如无自愿和兴趣何谈坚守始终？
本套丛书从不同角度，如速成的方法、学习的理念、潜能的开发、成大功的途径等，分析按照创造的需要去学习，才能从学习中找到兴趣、兴奋，获得成效，从而养成选择知识、注重实践、追求结果的学习习惯。

人如果将学习变成了生命中不可或缺的习惯，生命就一定会永远有亮点。

第一，重估学习的价值。

因为一切问题，归根到底，都可以归为人的问题。

我们考虑一切事情，研究一切问题，都应以人为本，以人为中心，以人为上帝，这才是思想的制高点。

最大的最可怕的错误，就是见物不见人，重物不重人。

第二，新世纪的生存方式。

创造性学习能力，在任何时代都不会过时。

无论时代怎样变化，一旦拥有这项能力，不仅永远能够立于不败之地，而且能够永远成为时代宠儿。

因此，拥有创造性学习能力，乃是最根本的应变之道。

第三，发现毛泽东。

毛泽东大大超越了《学习的革命》一书中单一层次的变革，他实现了“为何学”、“学什么”、“怎么学”三大层次的大变革，从而实现了真正的学习革命，获得了学习的最大效益！可以说，毛泽东既是学业大成的光辉榜样，又是学习革命的伟大先驱。

第四，系统最优化。

人们往往缺乏最优化思维，只看到所得，看不到所费，更看不到所得与所费的比值。

有的人为教育培养了大批的人才而沾沾自喜，可他们却压根没考虑今天的教育“所得”是多少，“所费”又是多少，为取得目前这样一种“所得”付出的了多么大的代价？这种代价值得吗？
第五，全方位修炼。

修炼，即修养、锻炼，亦即修身、炼己。

修炼，就不是单纯记忆知识，它更重视培养素质，更重视实践、实行、实习。

只有通过修炼，才能够变革心灵、行为、人格，才能实现人的重新塑造。

大四了，已经没有课了！那时间用来做什么呢？对我，我会说：学习，将学习进行到底，无悔大学四年光阴。

剩下的大学时间，我将会有所改革：
1、自主学习。

对自学情有独钟，始终坚持自己独立的自学计划，把自学当作主课。

2、创新学习。

不迷信任何人，特别重视独立思考，更强调要有创见。

3、终身学习。

不断增长渊博的知识，过人的韬略。

初衷未变，只等那天。

天时地利人和，仍需自己努力。

剧终=开始！。