八年级上册语文第27课短文两篇之答谢中书书PPT优选课件

相衬之美。 2021/02/16
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说课内容
说教学目标：1、了解作者及背景，便于理 解作者的思想感情。
2、朗读课文，感知内容，由画面的布局巧 妙，体会文章优美的意境，把握作者的思 想感情。
3、体会文章缜密的结构和凝练的语言。
4、在朗读的基础上背诵课文。
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作者情况、背景及题解
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说课内容
说教学方法：本文语言精美,描写生动,
多短句。教学本文，应引导学生反复
地读。在反复诵读中深入体味作品的
意境，仔细地品味作品的语句，美美
地感悟作品的内容，享受其中的乐趣。
以朗读带动其他教学环节。让学生在
美读中赏析清幽隽雅的景色和意境，
从中把握四个美点：山水相映之美，
色彩配合之美，晨昏变化之美，动静
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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小结：这篇山水小品廖廖68个字，就概括古 今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木， 飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美 动人。你喜欢哪一幅画面，写一段赏析的文 字。
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书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“札记”，是
一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文及始于
书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。
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课文疏通
▪ 1、解释加粗的词 四时具备 晓雾将歇 夕日欲颓，沉鳞 竞跃 未复有能与其奇者 答谢中书书
▪ 2、解释句子 ▪ 实是欲界之仙都 未复有能与其奇者
陶弘景，字通明，南朝梁时丹徒秣陵（今江苏江宁）人。他 曾担任诸王的侍读，因看透了浑浊的人世，遂隐居山林。可 是国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓之山中 “宰相”。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美， 措山川于笔下，容万物于眼前，文辞清丽，为六朝山水小品 名作。南北朝时，时局动荡不安，不少文人隐迹山林，描山 绘水，从大自然美景中寻求精神上的解脱。这类作品虽没有 表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创造 了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。
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内容理解
哪句话写出了景物的共同特点？关键词是哪 一个？这句话在文中有什么作用？
文中哪些语句是描写山川景色秀美的？怎样 从多种角度层次分明地描写景物的？
通过景物描写，表达了作者怎样的思想感情？
文章的结构和写作方法上你有什么认识，和 大家交流一下。
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主要内容板书 PPT模板下载：
答谢中书书
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说课内容
说内容：本课两篇短文都是吟咏自然风光的 佳作。《答谢中书书》是南朝梁时陶弘景写 给好友谢征的一封回信，也是一篇优美的山 水小品。作者以清峻的笔触，描绘了江南秀 美的山川景色，传达出与自然融合并陶醉其 中的愉悦，体现了酷爱自然，归隐山林的人 生志趣，流露出与古今知音共赏美景的得意 之感。
层次井然
中 书 书
平视——两岸石壁，青林翠竹 沉醉山水的喜悦
晨——晓雾将歇
与古今知音共赏美景Βιβλιοθήκη 自豪日变景 昏——夕日欲颓
感叹抒怀————欲界仙都，与其奇者
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山水相映之美——高峰入云，清流见底
动
意 境
色彩相配之美——两岸石壁，青林翠竹
美
晨昏变化之美——晓雾将歇，夕日欲颓
静 相 衬 之 美
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总领全文，点名中心——山川之美，古来共谈 叙议结合
答
仰视——高峰入云
语言凝练
谢 写景 四季常景 俯视——清流见底