湘教版音乐七年级上册教案

第一单元：光荣少年

教学内容：

演唱《光荣少年》。

音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）

教学目标：

通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。

引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。

教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。

教学难点：歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。

音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。

教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。

教学课时：共2课时（本课为第一课时）

教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴

教学课型：综合课

教学过程：

组织教学

师生问好

教师自我介绍

新学期音乐课要求

文明守纪、养成良好习惯。

爱护书本、完成教师布置的作业。

新课教学

自主学习（学生看书后，回答教师问题）

变声期要注意哪些问题？

（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。

你对五线谱有何认识？

（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。

请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。

（学生随教师所指的位置回答问题）

请写出高音谱号在五线谱上的正确写法

什么叫音名？七个基本音名分别是什么？

（生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。

什么叫唱名？

（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。

请唱一唱五线谱C调音阶

播放多媒体课件《光荣少年》

课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。

学生边听边轻声跟唱。

教师弹奏，学生轻唱曲谱。

学生有感情地朗读歌词。

教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。

合作探究

这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度）

这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上）

这些音乐记号分别表示？

> （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符）－（保持音）

展示点评

教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。（教师等学生唱后，指出优缺点。）

分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。）

光荣少年（第二课时）

教学目标：

1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。

2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。

3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。

教学内容：合唱练习《八月桂花遍地开》。

唱音阶、唱音组、写唱名。

演唱歌曲《年少的味道》

教学重点：演唱与表现歌曲。

教学难点：音准及音乐的表现。

教学方法：自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。

教学课时：第一单元（第二课时）

教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴

教学课型：音乐综合课

教学过程：

组织教学

演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的）

师生音乐问好

二、导入新课

师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考《光荣少年》的歌词

及P7“八荣八耻”内容回答）

师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。

新课教学

自主学习（P12 )

1合唱练习《八月桂花遍地开》

学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。

分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。

分组练习演唱歌词。

两组有表情地合唱歌曲。

随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练）

唱一唱下列音组。

写出下列各音的音名。

播放多媒体课件《年少的味道》

学生随乐感受音乐的情绪。

学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。）

了解歌词（引导学生朗读歌词。）

思考并回答：这首歌曲表现了什么？

生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。）

学生随音乐演唱歌曲。

合作探究

你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情）

你能够拍一拍下面的节奏吗？

(1) ××××× || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。）

(2) ××××××||（节奏选自《年少的味道》拍手部分。）

第二单元：美妙的人声（第一课时）

教学目标：

1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。

2、懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。

3、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。

教学内容：

音乐知识：人声的分类。

五线谱识读（二）音符、五线谱与简谱时值对照。

视唱练习、合唱练习。

声乐欣赏：我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你，中国、美丽的草原我的家。教学重点：欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。

教学难点：正确区分不同人声演唱的声音特征。

教学方法：自学、引导、练习、设问、探究。

教学课时：第二单元（第一课时）

教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴

教学课型：音乐综合课

教学过程：

组织教学

演唱《年少的味道》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的）师生音乐问好

二、导入新课

师：同学们你们说什么声音最美？