高中作文立意深刻ppt

而有些人往往未见其人，未闻其事，就据媒体或想当然地对他人的生 活进行一面之词的评价；或是人云亦云，不论是非，复制他人的评价作为 自己的观点。冯唐的书在发行初期颇受非议，不少人甚至没有看过他的书 ，就说一个医学博士搞什么文学创作，评价他思绪混乱，没有特定的目标 。而当他用冷静、深刻的文字不断触动更多人，展现自己不一样的生活时 ，他才逐渐得到人们的认可和理解。回想当年那些流言蜚语或不理智的评 价，又是多么的可笑。是的，盲目的评价一旦成了一种习惯，一种风气， 那将会是多么的可怕！ 因此我们应用尊重、理性的目光评价他人的生活。人都有各自的生活， 这些生活的方式和模样不尽相同，生活的好坏也没有一个固定的标准。我 们对他人生活的评价仅是个人观点，应怀着尊重的心，客观理性的眼光。 “这个世界已经不缺批判辱骂，不缺弱肉强食，缺的是独立思考和理解宽 容。”我们每个人对他人生活的评价同时构成、引导了社会舆论，应让它 带着正能量发展，在社会中传递公正、友善的良好风气，让社会带有尊重 、客观、理性。
（一）作文评分标准悄然变化
【2016年高考全国卷Ⅲ】作文评分补充细则：
1.能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，有自己的分 析，有自己的判断和辨别，有自己的认识和见解，观点明确，特征突出， 表达有特色，注重细节，引用贴切，可在54分以上判分，酌情判以高分， 甚至满分。
2.能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，内容充实，富有特征， 具有较好表达能力，对材料内容有自己的思考和思辨，观点正确，可在48分至54分区 间进行判分。 3.能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，有自己的见解，言之有 物，言之有序，结构完整，有特征，语言清晰流畅，可在42分至48分区间判分。 4.能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的相应思考，有自己的分析和判 断，即使内容不够充实，特征也不鲜明，表达能力也不很好，可在36分至42分区间判 分。
（2016·上海卷） 27.随着现代社会的发展，人们的生活更容 易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对 个人和社会的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种 现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思 考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
①评价他人生活变得越来越常见，与哪些因素有关？ 明确：网络生活 法制不健全 言论自由 生活方式多样 道德文化多元 社会主流价值认同度低 人性的某些缺陷放大
②这些评价对个人和社会的影响越来越大？ 明确：利己：言论自由，彰显个性，利人：正确评价促使他人成功，获得及时
愉悦；不足：自己的评价受诸多条件限制可能不公正、不客观，甚至损害他人
权益。 ③如何利用辩证思维审题立意？
明确：如果认识到这是一个关乎自我与他人，个体与群体，私人领域与公共领
域的永恒命题，就能写出水平。 ⑴联系观 事物是普遍联系的，不是孤立的，这些联系的因素相互作用。 （2）矛盾观（一分为二地看）
高分作文：理性地评价他人的生活
当今科技飞速发展，不少社交软件和评论网站纷纷出现，个人生活 几乎都被暴露在聚光灯下，我们的生活被评价，同时也评价着他人的生 活。 亿万不同的人，便有亿万不同的生活，当我们对他人生活理解不同 、看法不同时，往往少不了评价几句。“我可以不同意你的观点，但我 誓死捍卫你说话的权利。”没错，每个人都有言论自由，都有评价他人 的权利。 问题是，评价他人的生活，应当有最基本的尊重。范冰冰拒绝加入 扶贫活动，马云拒绝捐款赈灾，年轻人在车上不让座，相关评价便在网 络上风起云涌。这些评价中更多的是指责，是谩骂，没有丝毫对当事人 的尊重，甚至出现了严重的道德绑架。这世界怎么了？难道人们都只会 光顾着发泄自己的愤慨情绪，忘了人与人之间最起码的尊重了吗？这样 的评价，既没有任何价值可言，久而久之，那些评价者也终将无法得到 他人的尊重。
陈伟，上海市“十佳残疾青年”获得者，曾经因车祸面目全非。躺 在病床上的他一度担心从此不能受到他人带有尊重的评价而被别人称作 “怪人”、“怪物”，为此，他噩梦不断。可最终当家人、医务人员和 朋友融入他的生活，尊重他、鼓励他，帮他完成艰难的康复，评价他是 一个勇于克服困难的人时，那充满尊重的评价让他重拾对生活的希望。 评价他人的生活，应当客观、理性。以前看过几期《可凡倾听》， 面对社会上形形色色的人，曹可凡抛开他们已经背负的诸多评价，不带 有色眼镜，从工作、生活、为人等各方面与被采访人沟通，以聊天、对 话的形式对被采访者的生活和事业做出客观、理性的评价，我非常欣赏 这样的方式。
1.评分规则越来越细，操作性更强； 2.作文归档更明确；
3.更加强调综合材料内容立意；
4.更加注重理性、思辨。
1、关注社会热点 2、深入思考生活
由此及彼 由表及里
由个别到一般
3、把握主流价值 4、学会辩证思维 一分为二的观点 联系的观点 发展的观点
慧眼阅万象，妙笔著文章
——立意深刻、有新意
真题呈现
5.能基本综合材料内容及含意，文体特征不够鲜明，内容不充实，特征
不突出，表达能力不百度文库好，可在36分以下判分。
6.如若脱离材料内容及含意而仅就“创新、规范、共享、诚信、友善、 奋斗、双赢、团结”等进行概念化写作的，如若格式化或者模块化乃至 套路式进行文章构思的，如若过分注重言语的外在粉饰而在文章内容上 显得飘浮的，即使有内容、有特征、有较好表达能力等，不能超过 45分。
7.有中心论点，有事实论据和理论论据，甚至还有分论点，却缺乏具体
的相关分析论证，生拉活拽地拼组成文，块状成文，以及文章用小标题 或者分列式内容组构成文，而小标题或者分列式内容之间缺乏内在的逻 辑联系，这类文均在40分以下进行判分。
• 8.只在开头或结尾呼应材料内容及含意，或者材料内容及含 意仅仅作为一个“幌子”在文章中出现，文章主体内容与材 料无关，在25分左右判分，所有与材料内容及含意沾边的套 作也等同视之。 • 9.与材料内容及含意完全无关的文章，内容在“作文等级评 分标准”的“四等”判分，特征和表达在“作文等级评分标 准”的“三等”或者“四等”判分，三项总分不能超过18分。