《班主任工作漫谈》推荐
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班主任工作漫谈编辑
《班主任工作漫谈》涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。
字数342000目录1编辑推荐
2内容简介
3作者简介
4目录
1编辑推荐编辑在31个省市自治区及港澳台地区,作了2000多场报告,上了1000多次公开课,听众5000000人次,漓江版,权威版本,作品总发行量超过1000000册。
极具影响力的班主任,权威版本,团购首选,最实用的教堂工作指南。
具前瞻性。十几年前他的互动教学,以学生为学习主题的教育方式,民主科学的管理知道思想,已成为新一轮教育改革的重要内容。
本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。
本书风格平实,没有华丽的词藻,没有冗长的理论说教,以大量生动感人的实例,全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,娓娓道来,如数家珍。言词恳切,入情入理,读起来琅琅上口,令人心悦诚服。它内容丰富、具体,富于故事性、趣味性和可操作性,蕴含深刻的哲理,闪耀智慧的光芒,具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量![1]
3作者简介编辑魏书生,1950年生,28岁始到中学任教。魏书生
魏书生从1986年起先后任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记,市教委副主任,市教委主任、党组书记,另外还有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会兼职。但他始终不离教学第一线,坚持上语文课,1998年以前一直当班主任。任市教育局长后,除兼上课外,还做着不挂班主任名的班主任工作。他是教书育人的模范。
20多年来,魏书生已在全国31个省、自治区、直辖市和台、港、澳地区作报告2000多场,上公开课1000多次,发表了100多篇文章,主编、撰写、出版了20多本书。
由于成绩卓著,魏书生先后获全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”等殊荣。[1]
4目录编辑自序
第一章班主任要努力改变自我
一多改变自己,少埋怨环境
二选择积极角色进入生活
三多互助
四少互斗
五多学习,少批判
六多抢挑重担,少推卸责任
七笑对人生
八选一位控制教师发怒的同学
九服装与发型
十发展自己的长处
十一教师劳动的三重收获
十二读关于班主任工作的书能提高工作效率
十三答《致魏书生老师的公开信》
附:致魏书生老师的公开信
第二章学生应是自身的主人,是班集体、国家、社会的主人一培养什么样的学生
二注目国外科技动态
三了解国外学生怎样学习
四五千万年后的地球上
五三十五年后的班会
六站在月球上想到的
七强者敢于承认不足
八“记者招待会”
九人是广阔的世界
十比天空更广阔的
十一两个自我
十二痛而后快
十三能受委屈的人才是强者
十四心灵的摄像机对准啥
十五尊人者,人尊之
十六培养自信心从扬长开始
十七放声高呼:我能成功
十八学会驾驶大脑这部汽车
十九愿学生超过老师
第三章科学管理班集体
一条条大路通罗马
二坚持道德长跑——写日记
三将近10岁的《班级日报》
四每天点燃一盏思想的明灯
五有三部分内容的座右铭
六治病救人周
七控制“三闲”
八学生座位自愿组合
九班级要做到“八有”
十粒瓜子壳1000字说明书
十一关心
十二一人为全班,全班为一人
第四章特殊情况育人方法种种
一送别
二和后进生组成互助组
三老师的同路人
四犯错误,写说明书
五犯错误,写心理病历
六犯错误,唱歌
七犯错误,做好事
八选举“闲话能手”
九说话接力本
十糖衣药片和顺耳忠言
十一信为心之声、心之桥
十二上进于反复之间
十三有时也需要留学生
十四调解学生和家长的关系
十五和家长共同教育效果好
第五章提高学习效率
一培养学生的效率感
二高效学习日
三把犹豫推到一边去
四45分钟写完2420字
五学会使用“边角余料”
六一分钟竞赛
七无规则数字板
八学生能讲语文课
九考前“独往独来”好
十严防考试抄袭
第六章体育·美育·旅游
一研究自身生物钟
二每天做100次仰卧起坐、俯卧撑
三变“?”为“!”
四课前陶醉在一支歌里
五轮流教唱歌
六新年联欢会
七春到双台河
八开荒种地
九寻找春天的踪迹
十摸鱼
十一打雪仗
十二10×150m接力赛在河面举行
十三跑进快乐天地
十四游戏课
第七章科学管理班级要靠班级的主人们一选好常务班长
二设立值周班长
三设立值日班长
四养鱼负责人——鱼长
五养花负责人——花长
六炉长
七桌罩,专人负责检查
八鼓励学生自荐
九劳动不吃“大锅饭”