合理利用网络PPT课件
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二、教学重点:
理性参与网络生活
三、教学难点:
Fra Baidu bibliotek传播网络正能量
案例：自从有了网络，王辉忙了起来：天气 预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的 知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词 很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起 来；这么多名人故事，收藏起来，初中的 物理、化学、数学知识，收藏起来……在 王辉的生活中，“收藏”成为主要方式。
思考：以上两个情景反映了什么？有何启示？
一、教学目标:
1.情感、态度与价值观：形成正确的网络生活意识和习惯；养 成遵守网络规则的意识；利用网络为社会传递正能量，积极践 行社会主义核心价值观。 2.能力目标：提高媒介素养；学会理性参与网络生活；掌握正 确地传递网络正能量的方法。 3.知识目标：知道网络交往要遵守道德和法律；知道媒介素养 和“信息节食”。
思考：你还知道哪些类似的网络公益行动？看看人们利用网络 传播什么正能量？
培育积极健康、向上向善的网络文化。
课堂小结：
1、 如何理性参与网络生活？
（1）提高媒介素养；（2）学会信息节食；（3）学会辨析 网络信息；（4）恪守网络道德、遵守法律。
2.怎样传播网络正能量？ ？
（1）利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成为汇聚 民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。
康的心态上网，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；作为网络企 业要对社会负责，建设文明的网络环境；相关执法部门要加大执法力 度，依法治理和监管。
案例：王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互 猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册 了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王 某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即 向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网 使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留 3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大 的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿 精神损失费1万元。
第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络
导入新课 ：生活情境1：中考结束，某校初三2班小
凡的成绩非常不理想，报考高中时只能填报最普通的高中， 而且还没有把握。在和班主任的沟通中，小凡的妈妈叹息到： “都是网络惹的祸，小凡一回家不是玩手机就是看电脑，说 了多少次也不听啊！”
生活情境2：暑假在家的小凡，准备给他养 的小鱼儿换水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样 清除污渍呢？忽然，他灵机一动，何不上网 查一下？经搜索，找到了很多小窍门，其中 用牙膏清除玻璃污渍简单便捷，小凡随即一 试，玻璃很快擦得洁净如新。
2．网络安全是一个系统工程，加强网络安全必须以国家安全法 为指导，综合运用社会治理的多元化手段，全面动员全方位参 与，依法加强网络安全建设。为维护网络安全，青少年应该这 样 ①做提高（自B身）法律意识和道德素质 ② 提高媒介素养，培养文明的上网习惯 ③ 掌握网上安全运行知识 ④ 拒绝上网 抵制上网 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
问题：1．张某利用网络骂人不行吗？举生活中的事例。
2．张某受到处罚，给我们什么警示？
网络也要遵守道德规则和法律规则，只有自觉遵守道德和法 律，才能做一名负责的网络参与者。
案例：2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓 排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统 正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互 联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿， 如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式 就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。
3．我国网民规模已达7.31亿，其中19岁以下的网民人数达到 1.71亿，未成年人互联网普及率保持在90%以上。下列对青
① 少现年在上是网信的息看时法代，，正应确培的养是青(少C年从) 网络中获取有益信息的能
力
②上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息
③ 网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络
④ 要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀
A.①②
B.②④
C.①④
D.①③
4. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用
的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了( B)
A.网络是个非常自由的环境 B.网络信息良莠不齐，我们应区别对待 C.网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所 D.网络虚拟世界，有用信息多，垃圾信息少
思考： 1．初中生王辉这 一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？
1.王辉的一天是忙碌的不能辨别信息， 大量有价值和无价值的网络信息让他 应接不暇。
2.（1）提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知，促进沟通完善自我；（2） 注意浏览、寻找与学习、工作有关的 信息，学会信息节食。
媒介素养的概念：指人们正确地、建设性地使用媒介 资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、 质疑、评估等能力。
思考： 1．材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平 台。太原市能够正确运用网络。 2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/18
活动五：利用 网络传播正能 量
（2）要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 培育积极健康、向上向善的网络文化.
1、据调查，80%以上的未成年人犯罪与网络不良信息有关。在犯 罪的未成年人中，经常进网吧的占93%，沉溺网络的占85%。这
说明( D)
A.网络信息良莠不齐，应该拒绝上网 B.网络世界很精彩，沉溺其中在所难免 C.互联网是导致未成年人犯罪的根本原因 D.要正确对待网络信息，自觉抵制不良信息
中学生应具备的素养： 自觉遵守网络道德与法律；自重自律文明健康上网；不造谣、 不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言；发现不良信息与违法、 违规网站及时向有关部门检举。
思考： 1．面对网络谣言，我们应该怎么做？
2．为杜绝网络谣言提出几条建议？
1.生活中网络传播的各种信息很多，我们要学会辨别，让谣言止于智者。 2.作为网民严守互联网的法规，做到文明上网，对自己负责；要保持健
理性参与网络生活
三、教学难点:
Fra Baidu bibliotek传播网络正能量
案例：自从有了网络，王辉忙了起来：天气 预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的 知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词 很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起 来；这么多名人故事，收藏起来，初中的 物理、化学、数学知识，收藏起来……在 王辉的生活中，“收藏”成为主要方式。
思考：以上两个情景反映了什么？有何启示？
一、教学目标:
1.情感、态度与价值观：形成正确的网络生活意识和习惯；养 成遵守网络规则的意识；利用网络为社会传递正能量，积极践 行社会主义核心价值观。 2.能力目标：提高媒介素养；学会理性参与网络生活；掌握正 确地传递网络正能量的方法。 3.知识目标：知道网络交往要遵守道德和法律；知道媒介素养 和“信息节食”。
思考：你还知道哪些类似的网络公益行动？看看人们利用网络 传播什么正能量？
培育积极健康、向上向善的网络文化。
课堂小结：
1、 如何理性参与网络生活？
（1）提高媒介素养；（2）学会信息节食；（3）学会辨析 网络信息；（4）恪守网络道德、遵守法律。
2.怎样传播网络正能量？ ？
（1）利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成为汇聚 民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。
康的心态上网，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；作为网络企 业要对社会负责，建设文明的网络环境；相关执法部门要加大执法力 度，依法治理和监管。
案例：王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互 猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册 了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王 某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即 向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网 使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留 3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大 的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿 精神损失费1万元。
第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络
导入新课 ：生活情境1：中考结束，某校初三2班小
凡的成绩非常不理想，报考高中时只能填报最普通的高中， 而且还没有把握。在和班主任的沟通中，小凡的妈妈叹息到： “都是网络惹的祸，小凡一回家不是玩手机就是看电脑，说 了多少次也不听啊！”
生活情境2：暑假在家的小凡，准备给他养 的小鱼儿换水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样 清除污渍呢？忽然，他灵机一动，何不上网 查一下？经搜索，找到了很多小窍门，其中 用牙膏清除玻璃污渍简单便捷，小凡随即一 试，玻璃很快擦得洁净如新。
2．网络安全是一个系统工程，加强网络安全必须以国家安全法 为指导，综合运用社会治理的多元化手段，全面动员全方位参 与，依法加强网络安全建设。为维护网络安全，青少年应该这 样 ①做提高（自B身）法律意识和道德素质 ② 提高媒介素养，培养文明的上网习惯 ③ 掌握网上安全运行知识 ④ 拒绝上网 抵制上网 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
问题：1．张某利用网络骂人不行吗？举生活中的事例。
2．张某受到处罚，给我们什么警示？
网络也要遵守道德规则和法律规则，只有自觉遵守道德和法 律，才能做一名负责的网络参与者。
案例：2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓 排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统 正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互 联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿， 如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式 就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。
3．我国网民规模已达7.31亿，其中19岁以下的网民人数达到 1.71亿，未成年人互联网普及率保持在90%以上。下列对青
① 少现年在上是网信的息看时法代，，正应确培的养是青(少C年从) 网络中获取有益信息的能
力
②上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息
③ 网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络
④ 要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀
A.①②
B.②④
C.①④
D.①③
4. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用
的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了( B)
A.网络是个非常自由的环境 B.网络信息良莠不齐，我们应区别对待 C.网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所 D.网络虚拟世界，有用信息多，垃圾信息少
思考： 1．初中生王辉这 一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？
1.王辉的一天是忙碌的不能辨别信息， 大量有价值和无价值的网络信息让他 应接不暇。
2.（1）提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知，促进沟通完善自我；（2） 注意浏览、寻找与学习、工作有关的 信息，学会信息节食。
媒介素养的概念：指人们正确地、建设性地使用媒介 资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、 质疑、评估等能力。
思考： 1．材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平 台。太原市能够正确运用网络。 2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/18
活动五：利用 网络传播正能 量
（2）要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 培育积极健康、向上向善的网络文化.
1、据调查，80%以上的未成年人犯罪与网络不良信息有关。在犯 罪的未成年人中，经常进网吧的占93%，沉溺网络的占85%。这
说明( D)
A.网络信息良莠不齐，应该拒绝上网 B.网络世界很精彩，沉溺其中在所难免 C.互联网是导致未成年人犯罪的根本原因 D.要正确对待网络信息，自觉抵制不良信息
中学生应具备的素养： 自觉遵守网络道德与法律；自重自律文明健康上网；不造谣、 不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言；发现不良信息与违法、 违规网站及时向有关部门检举。
思考： 1．面对网络谣言，我们应该怎么做？
2．为杜绝网络谣言提出几条建议？
1.生活中网络传播的各种信息很多，我们要学会辨别，让谣言止于智者。 2.作为网民严守互联网的法规，做到文明上网，对自己负责；要保持健